歌曲 江苏民歌《茉莉花》 教学设计[2].doc

歌曲 江苏民歌《茉莉花》 教学设计1教学目标 1、 知识和能力目标: 通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》,使学生了解民歌的演唱风格、表现形式等知识,通过理解和感受音乐作品,培养学生的欣赏和审美能力2、 过程和方法: 采用启发式教学为主 ,鼓励学生积极参与音乐活动,在听、唱、奏、即兴表演和创编等多种音乐实践活动中感悟表现歌曲3、 情感态度和价值观: 通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵,从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感2学情分析 小学四年级的学生具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心,他们喜欢在自己的探索中获取知识,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足3重点难点 1、通过欣赏、演唱、对比分析,感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵,了解民族音乐的魅力所在2、通过对比不同风格的茉莉花,培养学生分析和表现音乐作品的能力4教学准备 钢琴、多媒体课件、茉莉花、茉莉花头饰5教学过程 活动1【导入】导入新课 1、师:在学习新歌之前,我们先来欣赏一则大家非常熟悉的广告,请大家在欣赏中思考一下,这则广告歌曲引用了那首歌曲的曲调?你知道这首歌曲是那里的民歌吗? (出示绿箭香口胶的广告视频)2、在欣赏过程中由于是学生非常熟悉的广告所以大家都跟着哼唱。

欣赏结束后大家异口同声说出了广告引用的歌曲名称为来自江苏的民歌《茉莉花》1)师:今天我们就学习这首非常优美、充满清香的歌曲《茉莉花》(出示课题)2)师:你们还会唱或了解其他江苏民歌吗?生:我听过紫竹调、杨柳青......师:一年级有一首歌曲《萧》就是紫竹调这首歌曲改编的,今天有幸能听到我们班的古筝小演奏家朱亦霏同学为大家弹奏这首歌,我们热烈鼓掌师:刚刚有的同学说听过《无锡景》,老师也找到了这首歌,请同学们欣赏(出示《无锡景》)师:通过欣赏两首非常优美的江南地方民歌,其歌曲的优美旋律和江南地方的风土人情又有着什么联系呢?江南风景优美,地广神灵,你对江南了解多少呢?同学们能不能说一说 ?(出示江南风景图片)生(七嘴八舌):江南有很多诗人、是水乡,江南出伟人,如:鲁迅、周总理、江主席,江南的诗歌特美,如:忆江南(生一起背诵这首诗)......3)师:大家把江南说得这么美,它是不是真得这么美呀,我们不如去看一看出示江南风景视频)4)师:总结江南的歌曲与江南的水一样优美出示歌曲《茉莉花》)活动2【讲授】欣赏、学唱江苏民歌《茉莉花》 1、完整欣赏民歌《茉莉花》师:聆听歌曲,旋律美在哪里?2、生哼唱歌曲旋律。

感受歌曲旋律的美3、出示歌曲的背景(学生简单的了解)4、师:你对《茉莉花》节奏与旋律有什么感觉,有什么特点?(节奏密集,旋律优美)曲调中出现了哪些音(12356)师:对,这是典型的中国五声调式简单介绍我国民歌的五声调式特点)5、师:歌词哪里便显出了茉莉花的美?生:芬芳美丽满枝芽,又香又白人人夸师示范这首歌曲的演唱情绪)6、反复演唱感受歌曲的美,让学生对我国脍炙人口的歌曲《茉莉花》有更加深刻地了解如:忆江南(生一起背诵这首诗)......师:大家把江南说得这么美,它是不是真得这么美呀,我们不如去看一看出示江南风景视频)师:总结江南的歌曲与江南的水一样优美出示歌曲《茉莉花》)活动3【活动】拓展欣赏 1、师:茉莉花在我们中国深受人们的喜爱,而且还受到世界人民的青睐下面就让我们欣赏一下在中国和世界重大节日不同时刻、不同场合演绎出来不同风格的《茉莉花》这首歌2、2004年雅典奥运会闭幕式上演绎的《茉莉花》师引导:张艺谋导演在2004年雅典奥运会闭幕式上用仅有的十分钟向全世界人民展示我们中国的节目上两次唱响《茉莉花》这首歌,可见这首歌曲代表我们中国在世界上的影响3、师:大家都知道茉莉花这首歌曲是我国的民歌,但它还可以用通俗歌曲来演绎,下面就让我们欣赏我国通俗歌手周艳红演唱的这首由茉莉花歌曲改编的《亲亲茉莉花》4、学生再次演唱这首歌曲。

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对我国民歌《茉莉花》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把我国这首著名的歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧活动4【活动】创编 提出要求:以小组为单位,自由发挥、创作,用不同的形式创作、演绎《茉莉花》这首歌1、展示成果,学生进行评价2、师小结,再次让学生演唱这首歌曲跟随优美的音乐走出课室活动5【作业】主题升华课后请为爸爸妈妈表演唱歌曲《茉莉花》。