平敷焊-教学教案.doc

日照市技师学院教案教研室审批系部审批章节第一单元 课题一课题平敷焊学时 班级 授课日期教学目标知识目标1.明确平敷焊概念、操作姿势及引弧的方法2.掌握运条知识3.掌握焊道起头、接头和收尾的方法能力目标专业能力能焊出平齐的焊缝 方法能力培养学生注意观察，勤于动脑、动手，善于思考的职业能力素养社会能力1.培养学生的耐心细致的工作作风和集体团队意识2.培养学生的安全操作意识和终身学习理念教学重点运条的三个基本动作的相互协调教学难点克服学生不敢动手的恐惧心理 教具焊钳、焊条、焊件、多媒体辅助 等教学方法措施教学中遵循以学生为主体、教师为主导、操作联系理论、以训练为主线的教学原则演示讲解法、操作指导法、示范法为主并以分析讨论法、设疑问答启发诱导、师生互动、互评法、总结反思法、探究法、互助法等为辅板书设计课题一 平敷焊一、平敷焊的概念、操作姿势及引弧的方法 1、概念2、姿势3、引弧的方法二、运条及运条的方法 1、运条的三个基本动作 2、运条的方法 三、焊道起头、接头和收尾的方法 1、起头 2、接头 3、收尾教学反思1、成功之处 在教学过程中，采用了一体化方法，并有效调动了学生自主学习的积极性，操作时学生主动性非常高，同学们基本都能够圆满完成任务。

2、不足之处 在练习过程中，个别同学特别胆小，需要“手把手”的教，花费时间较长 教学环节教学内容教师活动学生活动组织教学复习回顾任务引入任务分析 相关知识相关知识小结任务实施（在车间）总结检查出勤上课纪律要求1.焊接常用防护用品、工具有哪些？2.常用焊接电源设备有哪几种 3.安全文明生产.(电、热、光、烟尘)4.焊条的组成及结构特点？平敷焊： 是在平焊位置上堆敷焊道的一种操作方法完成平敷焊要解决三个任务：• 任务一：平敷焊操作姿势及引弧的方法 • 任务二：学会运条 • 任务三：焊道起头、接头和收尾的方法 相关知识：1、 操作姿势 平敷焊蹲式操作姿势平敷焊蹲式操作姿势，见下图持焊钳的胳膊半伸开，并抬起一定的高度，悬空无依托地操作2、引弧方法 1)划擦引弧法 先将焊条末端对准焊件，然后像划火柴似的，将焊条在焊件表面划擦，当引燃电弧后立即提起，保持电弧在2～3mm的高度，此时电弧能稳定地燃烧见右图）2)直击引弧法 先将焊条垂直对准焊件，然后焊条撞击焊件，当出现弧光后，迅速提起焊条并保持约2～3mm的距离，使产生的电弧稳定燃烧见下图） 3、运条 运条一般要同时完成三个基本运动①沿焊条中心线向熔池送进运动，②沿焊接方向移动，③横向摆动。

1)运条操作要领 ①、焊条沿中心线向熔池送进运动，目的是保持弧长不变焊条下送速度应与焊条的熔化速度相同，否则，会发生断弧或黏结现象 ②、焊条沿焊接方向移动，是为了控制焊道成形，形成一条焊道焊条向前移动的速度过快，会出现焊道较窄甚至难以成形；速度过慢会出现焊道过厚、过宽的现象，甚至出现烧穿等缺陷 ③、焊条横向摆动，是为了得到一定宽度的焊道 ★运条的关键：平稳、均匀、三个基本动作相互协调2)运条方法 直线形运条法示意图 4、焊条角度 焊条与焊件两侧保持垂直，与前进方向的夹角为70°～80°，见下图5、起头 焊道起头时，从距始焊点10mm 左右处引弧，然后稍微拉长电弧，回焊到始焊点，见下图，再逐渐压低电弧，焊条作适当的摆动，达到所需要的焊道宽度，然后保持正确焊条角度，按焊接轨迹正常焊接6、接头 在先焊的焊道弧坑前面约10mm处引弧，拉长电弧缓慢移到原弧坑处，压低电弧，焊条再作微微转动，使弧坑填满当新形成的熔池外缘与原弧坑外缘相吻合时，立即向前移动，进行正常焊接，见下图7、收尾 收尾动作不只是熄弧，还应填满弧坑。

常用收尾方法有三种： （1）划圈收尾法： 焊至终点时，焊条 作圆圈运动，直到填满弧坑再熄弧 （2）反复断弧收尾法： 焊至终点时，焊条在弧坑处作数次熄弧的反复动作，直到填满弧坑为止 （3）回焊收尾法： 焊至终点时，不马上熄弧，而是回焊一小段距离，待填满弧坑后再拉断电弧相关理论知识小结： 1、蹲式操作姿势 2、引弧（划擦法、直击法） 3、运条操作 4、焊条角度5、焊道起头、接头和收尾方法 一、准备工作 1.焊机：ZX7-400型 2.焊条：E4303 Φ3.2 3.焊件：Q235钢板 4.其他用品：防护面罩、电焊手套，敲渣锤等 5.安全检查：设备、线路电缆、易燃易爆物品 6.学生分组：二、老师演示、各组练习、老师巡回指导 1.平敷焊蹲式操作姿势 2.引弧 3.通过运条进行平敷焊操作,包括焊道的起头、接头、收尾等 三、总结点评 1.总结评价 2.课堂作业：平敷焊焊件课后作业： 实习报告 3.实习结束，打扫卫生，整理场地 4.离开场地前，要进行 安全检查，不留隐患 点名考勤强调上课纪律老师 问讲解、示意,展示实物, 明确平敷焊的概念分析讲解采用操作演示、图例进行讲授，让学生通过观察分析，培养学生独立思考的能力。

通过实体模型让学生观察，在讲授中运用实体展示、图例、举例分析和操作演示的手段帮助学生理解和应用，达到事半功倍的效果先用讲练结合的方法讲授，让学生通过听授和练习掌握焊道起头、接头和收尾的方法，然后操作演示，用分组比练的方法进行巩固讲解示范表演采用操作演示、讲授，让学生通过观察分析，培养学生独立思考的能力讲解并模拟演示言语直观启发诱导设疑：为什么保持电弧2～3mm高度太高会怎样太矮又会怎样讲解并模拟演示言语直观启发诱导模拟演示图形直观言语直观讲解对学生进行诱导老师模拟演示模拟演示巡回指导设疑：为什么要求这个角度如果是其他角度会有什么情况图形直观老师模拟演示巡回指导老师模拟演示巡回指导老师模拟演示巡回指导带领同学们总结老师带领各小组长提前做好准备按照各小组，老师逐个演示巡回指导、纠正自评、互评老师点评听讲、守纪、做好上课准备学生 答听讲、观察、思考听讲、观察、思考听讲思考听讲思考模仿练习亲身实践体会老师讲解时学生听讲思考，模仿练习到车间后可实践探究，亲身体会老师讲解时学生听讲思考，模仿练习到车间后可实践探究，亲身体验观摩通过听讲，学生跟着老师的诱导进行思考到车间后可实践探究，亲身体会学中做，做中学”）学生观模学生模仿练习问题可以留到实训时，学生体验探究后再做回答。

学中做，做中学”自己找到答案学生听讲思考，模仿练习到车间后可实践探究，亲身体会学生听讲思考，模仿练习到车间后可实践探究，亲身体会学生听讲思考，模仿练习到车间后可实践探究，亲身练习体会总结巩固加深提高学生观摩，然后练习，小组成员间团结协作讨论，互相指正 自评、互评师评安全文明生产，使学生养成耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。