
部编人教版一年级语文上册识字3《口耳目》课件.pptx
62页你听过《幸福拍手歌》吗?让我们一起用嘴巴唱一唱,用眼睛看一看,用耳朵听一听,把我们的身体器官调动起来吧!,,3 口耳目,开口 门口,口,造句:爸爸在学校门口等我朗读课文 扫清障碍,耳朵 左耳,耳,造句:他的耳朵受伤了目光 题目,目,造句:妈妈用慈爱的目光看着我双手 右手,手,造句:我的右手拿着一串葡萄足球 满足,足,造句:我和哥哥都喜欢踢足球站住 车站,站,造句:爸爸妈妈要去车站接奶奶坐下 坐车,坐,造句:我们全家要坐车去南方游玩口,目,耳,手,这四个字都是独体字识字方法,口,,图文结合,耳,目,手,足,张开嘴巴口),坐在椅子(坐),耳,耳朵、木耳、耳机,手,手心、手背、拍手,站如松,坐如钟,,做动作识字,,借助俗语识字,,组词识字,撇,书写提示:下笔由重到轻,从粗到细笔画学习,,弯钩,书写提示:轻轻下笔,呈弓背形,略带点弯足,坐,易读错,手,目,口,,,都有横折,注意写法易写错,手,,弯钩要略带点儿弯部首:手,结构:独体字,组词:拍手 手心,造句:弟弟高兴得直拍手shǒu,手,,,,,,部首:耳,结构:独体字,组词:耳朵 耳机,造句:小白兔的耳朵真漂亮ěr,耳,,,,,,,部首:目,结构:独体字,组词:目光 目的,造句:奶奶用关爱的目光看着我。
mù,目,,,,,,,,身体器官开大会,识字游戏,口,耳,手,目,足,词语解释,站如松:我们站着要像松树一样挺拔坐如钟:坐着要像座钟一样端正我们要站如松,坐如钟,养成良好的习惯整体感知,这篇识字课文以“谚语”的形式展示了我们熟悉的 的名称身体部位,互动课堂,看看右边的图画,图中的人物在干什么?,我发现图中标注了五个身体器官是:( )( )( )( )( )口,耳,目,手,足,两个小女孩( )在花丛边欣赏( )一位小女孩儿用( )指着一朵花说:“这朵花也要开放了!”,小男孩走过来挥着( )和她们打招呼你能说说图画的内容吗?,站,美丽的花,手,手,随文识字,手,手腕,手心,手背,说一说:我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情?(课后题),用口( ),用耳( ),用目( ),用手( ),用足( ),说,听,看,做,行,小组合作说一说,吃饭,唱歌,说话,听老师讲课,听音乐,听妈妈讲故事,看书,看电影,看演出,写字,下棋,做家务,踢足球,跑步,跳远,看图填一填我在学校( )遇见了明明门口,口,小猫的( )真可爱耳朵,耳,目,目:老师的( )很温柔目光,手,手:妹妹的( )胖乎乎的。
小手,足,足:我和小伟都喜欢踢( )足球,找找与“手、足、口、目、耳”相关的生活用品,说出名称手套,足球鞋,口罩,眼镜,眼罩,耳机,跟着老师一起读第一句俗语,看看它说的是什么意思站/如松,坐/如钟像”的意思,这句话是说:我们站着要像松树一样挺拔,坐着要像钟一样端正站如松,坐如钟,先观察松树的样子,再回忆一下:你在生活中,见过哪些人“站如松”的?,松树的树干笔直挺拔,挺立不动解放军叔叔站岗时,昂首挺胸,就是“站如松”联系实际想一想:你在什么时候会“站如松”?,当我向国旗敬礼时,我立正站好,挺立不动×,×,联系实际想一想:你的坐姿是怎样的?,头抬高,眼与书有一尺,身子坐正,腰背挺直把书拿起来,斜放在桌面上两脚放平,√,你知道正确的坐姿是怎样的吗?,赶快按照正确的姿势坐好吧,老师来检查一下看大家有没有做到“坐如钟”!,你知道正确的站姿和坐姿了吗?让我们边做动作边读吧!,站/如松,坐/如钟跟着老师一起读第二句俗语,看看它说的是什么意思行/如风,卧/如弓,,小贴士:在生活中,同学们也要这样要求自己,养成良好的坐立行卧的习惯这句话是说:行走要像风一样飞快,睡觉时要像一张弓一样绷直身体脚步轻,行如风,收腹摆手挺起胸。
联系实际想一想你在什么时候会“行如风”?,参加队列比赛时,我昂首挺胸,精神十足地走在队列中行如风,正确卧姿,你睡觉的姿势是怎样的?,我睡觉时,身体弯曲着侧躺照样子 说一说,红如( ) 甜如( ) 白如( ) 粉如( ),火,蜜,雪,霞,全班齐读这两句,读出节奏来行/如风,卧/如弓,,你知道吗?中国功夫也讲究“站似一棵松,卧似一张弓”,我们一起来听听这首《中国功夫》,感受中国功夫的魅力吧!,学完这篇课文,你有什么感想?和同学说一说我们要注意坐、立、行的正确姿势,这对我们的身体成长有好处调查体育活动课或体育比赛中,哪些运动项目主要靠手,哪些运动项目主要靠脚?,打篮球打羽毛球、打乒乓球、主要用手,踢足球、踢毽子、跳绳等用脚……,本文中的“口、耳、目、手” ,是表示 的字儿歌告诉我们应该 , 象形字,人体器官,爱护身体,养成好习惯,主题概括,五官歌 两个眼睛看四方,两个耳朵听声响一个鼻子闻花香,一张嘴巴喝热汤两片嘴唇亲爸妈,撅起小嘴像这样两个脸蛋胖嘟嘟,它们都在我脸上拓展延伸,“口”是( )字,我能给它组词:( )( )独体,门口,开口,一、填一填。
课堂演练,二、用下列生字组词目:,口:,手:,门口,手背,目光,目标,目的,开口,人口,手心,双手,三、拿起小画笔,画一画“口、耳、目、手、足”吧!,。












