一年级上册音乐教案（新）.doc

课题常规教育 教学课时1教学目标了解音乐课所学内容，学习音乐常规教学重点熟悉新环境、认识新朋友教学难点组织教学教学准备多媒体教学系统及资源，奖品教 学 流 程教师、学生活动二次备课一、组织教学1、组织教学 2、组织学生排队带领学生认识音乐教室，组织进教室就座 3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令 二、介绍 1、组织师生进行自我介绍学生认识老师，并进行自我介绍2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容 三、教唱歌曲 1、教唱师生问好歌、师生再见歌 2、教师范唱师生接唱欣赏评价学生演唱部分进行动作的编排 四、组织下课 1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点练习打节奏 2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路听口令随音乐，踏步踏走路3、组织下课唱师生再见歌下课板书设计　　 教学反思 本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好课题准备课《观察校园、感受、表现校园里的音乐》教学课时1教学目标引导学生观察充满艺术氛围的校园，尝试运用语言、表演，表现校园里的音乐《快乐的一天》，激发学生对艺术学习的兴趣。

教学重点观看高年级学生演出，感受本校的艺术氛围教学难点有秩序地参观校园、感知校园里的音乐教学准备准备几个由高年级同学表演的小节目、电子琴、手风琴、录音机、《国歌》碟片、多媒体教学系统、板书等教 学 流 程教师、学生活动二次备课一、 导入 ：感知校园音乐 1、 我们已经是一名光荣的小学生了，每天的生活丰富多彩让我们来听听音乐是怎样表现的？（媒体播放）欣赏音乐片段《快乐的一天》片段，感受音乐的情绪 2、请小朋友再听，这是什么音乐？（晨曲、上课铃、下课铃、归曲）边听边议，如晨曲听上去给你什么感觉？上课铃和下课铃像什么？归曲是用什么乐器演奏的？等等 3、小朋友，如果你仔细观察呀，你会发现我们的校园充满了音乐，下面老师就带你去参观我们的校园，一起去寻找校园里的音乐！ 二、体验：校园艺术氛围1、排好队，带领学生到校园参观第一站：教室，你好像听到了怎样的音乐？ 2、第二站：升旗台，指着国旗：这是什么？这里有什么音乐？（国歌） 3、让我们站在国旗下，听着国歌，来模拟一次升旗仪式吧！ 4、我们学校器乐队、合唱队的同学今天特地为我们准备了几个小节目，下面我们欢迎他们为我们表演！三、观察：寻找校园音乐 1、引导学生表示感谢。

2、小朋友，只要你仔细观察，发挥想象，你会发现我们学校到处都有音乐，树、草、花、石头里边都藏着音乐呢，下面请小朋友跟老师到其它地方去走一走 四、表演：表现快乐心情 1、刚才小朋友在校园里寻找音乐，收获可真不少现在就请大家说说感受吧让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧 2、用生动的语言引导学生分组进入《快乐的一天》各个环节的表演早早起、上学去、来学习、做游戏、放学了、静静睡） 3、下课了，小朋友，让我们像小鸟一样飞到外面去游戏、继续去寻找校园里的音乐吧！（下课）板书设计　　 教学反思 学生通过感受各种形式的校园里的音乐，发现校园处处有音乐，同时感受校园里的艺术氛围和充满人文的校园环境，培养学生仔细观察、音乐想象力，激发学生艺术学习的兴趣，为今后的学习奠定基础课题第一单元《小手拉小手》歌曲《快乐的音乐娃》教学课时1教学目标1. 用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束 2. 能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动教学重点歌曲《快乐的音乐娃》教学难点律动《上学路上》教学准备音乐带、音乐娃娃图片。

教 学 流 程教师、学生活动二次备课一、 情境导入：教师活动 1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？ 2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃 3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界 二、学习歌曲： 1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律 2、再次听歌曲，请小朋友找出空白处师激趣：小朋友们自己就能来创编，不信试一试 3、在空白处填词，并唱一唱 X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖ （按节奏）我们 一起 来唱 歌 我们 一起 来跳 舞(1)师举例示范 (2)全班同学，用接龙的方法大声的说出自已的名字 (3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱 (4)用听唱法教唱歌曲注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱分句听唱指导整齐的开始和结束5)完整演唱同桌之间表演唱 三、音乐游戏：请你跟我这样做 1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走。

2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏 3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看板书设计　　 教学反思简单有趣的创编歌词环节，激发了小朋友们的学习兴趣，调动了学习积极性学习效果较好课题第一单元《小手拉小手》听《玩具进行曲》唱《玩具进行曲》教学课时1教学目标1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》 2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走3、动：随音乐走出不同的图形教学重点歌曲《玩具进行曲》教学难点随音乐走一走教学准备师（音乐碟片），生（玩具）教 学 流 程教师、学生活动二次备课一、唱：玩具进行曲 1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队 2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走 3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走 4、用听唱法学唱歌曲 分句学唱提醒学生注意各句之间的相同点和不同点 5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法（注意教学过程中的评价） 6、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走） 二、听赏《玩具进行曲》 1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？ 2、听乐曲原地踏步 3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。

4、思考：还可以怎样走？讨论：S形 5、请小朋友做小老师带领大家走S形板书设计　 教学反思本课时的歌曲都是进行曲风格的，节奏鲜明，所以小朋友非常感兴趣歌曲的学唱比较顺利听音乐走各种队形，由于一开始设置了让学生原地踏步感知速度、节拍，教师带领走队形这两个步骤，所以小朋友们走得比较整齐课题第一单元《小手拉小手》欣赏《快乐小舞曲》唱《小手拉小手》教学课时1教学目标1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏 2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍教学重点学唱歌曲《小手拉小手》教学难点掌握歌曲的节拍教学准备音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形教 学 流 程教师、学生活动二次备课一、教唱《小手拉小手》 1、播放音乐，听音乐跟老师做动作 2、自己和自己做动作，一拍一个 3、和边上同学做拍手游戏（跟音乐）4、老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学5、请学生自己来活动，用各种方法听音乐6、唱歌曲（边拍手边唱）间奏处唱“呣”7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法注意教学过程中的评价齐唱、分组唱 8、边表演边唱 二、做游戏（音乐《传、传、传》） 1、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目。

2、进行游戏：教师注意调控（一拍一下击鼓） 学生听到鼓声传一遍） 指出不足，继续游戏4～5遍）板书设计　　 教学反思音乐游戏《传，传，传》类似于传统游戏《击鼓传花》不同的是，前者必须按节拍一拍传一下，所以本课的难点是掌握歌曲的节拍只有正确掌握才能完成音乐游戏为此设置了较多听音乐做动作的步骤课题第一单元《小手拉小手》单元复习教学课时1教学目标复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容教学重点歌曲中音乐知识点的掌握教学难点歌曲中音乐知识点的掌握教学准备录音机、CD、多媒体教 学 流 程教师、学生活动二次备课一、欣赏 聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱二、复习 1．《快乐的音乐娃》2．《玩具进行曲》3．《小手拉小手》 三、抽查请个别同学单独演唱板书设计　　 教学反思课题第二单元《听，谁在唱歌》唱：《动物说话》教学课时1教学目标1、能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段2、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪 3、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现教学重点歌曲《动物说话》教学难点歌曲《动物说话》教学准备欣赏带、音乐带、钢琴。

教 学 流 程教师、学生活动二次备课一、听：《你听，什么敲响了》 1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音你能听出来吗？ 2、你能来模仿吗？ 二、唱：《动物说话》 1、音乐导入：老师要带大家去农场看看欣赏《请来看看我们美丽的村庄》 2、有哪些小动物？它们都想来唱歌 3、播放歌曲《动物说话》 4、听唱法进行歌曲教学——间奏处引导随音乐一拍一下做动作分组唱、齐唱 5、引导学生歌词创编（1）小狗说话汪汪汪，小猫说话喵喵喵，小猪说话噜噜噜，小羊说话咩咩咩，小牛说话牟牟牟 （2）唱一唱（齐唱，分组唱） 三、动：跟着音乐学一学做一做（与前两项结合进行） 1、引导欣赏各种动物的唱歌声 2、说出各种动物的名称 3、向老师和同学表演模仿一下板书设计　　 教学反思让小朋友在间奏处模仿动物的动作，既有趣又让他们掌握了歌曲。