就业指导第二讲.ppt

就业指导与创新教育,8777人参与调查， 34.7%的觉得“上大学后悔” 原因：一是认为“自己在大学里“没学到什么有用的东西”（ 51.5%）； 二是认为”自己念了四年，出来还是找不到工作”(39.2%)青岛农业大学教学课件,中国青年报社会调查中心,大学生活调查,父母骗了我们，让我们只是埋头学习； 学校骗了我们，让我们只会死肯书本； 社会骗了我们，让我们以为付出总有回报，但现在却反悔了不给他们一个工作同学被骗 感 觉,“有时候我甚至觉得，上大学就是把父母的血汗钱给糟蹋了！他们辛辛苦苦挣钱供我上学，可我念出来之后，不但养活不了他们，连自己都养不了一名同学感慨,青岛农业大学教学课件,来自大学生的困惑？,尽管调查中只有47.6%的人明确表示“不后悔”，但被问到“如果重新选择会怎样”时，60.1%的人仍然会选择上大学结果，可爱的同学们，不知所措中认为自己才疏学浅，开始考研、考博考研的目的 是什么？,因为有44.7%的人承认“上大学找不到工作，不上更找不到工作” 青岛农业大学教学课件,中国需要在博士之后，继续设置更高的学历，比如“壮士”、“烈士”等有人戏言,因为同学们需要把自己的“责任延缓”期延长； 因为同学们不知道自己能干什么？,青岛农业大学教学课件,毕业生们怎么办？,当客观事实不能改变时，改变自己! 自己的路自己走！ 决定自己命运的是自己！,青岛农业大学教学课件,,第一章 职业与职业选择,第二节 职业素质与职业选择,职业素质的定义及内涵 职业素质的构成 职业选择的观念,一、职业素质的定义及内涵,2、职业素质的四个内涵,,一、职业化的工作技能，也就是“像个做事的样子”； 二、职业化的工作形象，也就是“看起来像那一行的人”； 三、职业化的工作态度，即“用心把事情做好”； 四、职业化的工作道德，也就是“对一个品牌信誉的坚持”。

二、职业素质的基本构成,1 用 人 单 位 需 要 的,心理素养；,,思想道德修养 与法律基础,基 本 职 业 素 质,青岛农业大学教学课件,爱党、爱国、爱社会主义以及国防意识； 理想、信念、信仰、追求；历史使命感、时代责任感； 绿色环保意识、科学发展观 世界观、人生观、价值观、幸福观、荣辱观、恋爱观等； 组织集体观念（请销假） 、团结合作意识，互帮互助、大局观、服从命令、听从指挥； 吃苦耐劳、拼搏奋进、争创一流、主人翁精神等1）思想政治素养,青岛农业大学教学课件,二、职业素质的基本构成,公共道德 家庭美德 职业道德2）文明道德素养,职业素质的基本构成,爱岗敬业 、诚实守信 、办事公道 、服务群众 、奉献社会 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 尊老爱幼 、男女平等 、夫妻和睦 、勤俭持家 、邻里团结人们在一定生活中应当遵循的的道德要求和行为准则《公民道德建设实施纲要》,青岛农业大学教学课件,知识3）法制素养,职业素质的基本构成,大脑中时刻有法律意识、重视在法律的范围内从事职业活动，用法律的武器保护自己的正当权益基本法律知识：宪法、治安管理处罚法、集会游行示威法、环境保护法、道路交通安全法。

职业法律知识：《劳动法〉、《合同法〉以及特殊职业的《公务员法》 、《教师法》、《律师法》、《法官法》、《检察官法》和《人民警察法》等具备用法律的手段解决职业生活问题的方法、艺术和能力，可以利用的技术和手段以及借助律师青岛农业大学教学课件,健康的躯体 健康生活方式4）身体素养,职业素质的基本构成,作息、饮食、起居、用脑习惯，休闲娱乐方式，讲究卫生、医疗保健、戒烟限酒、适量运动等躯体健壮，没有重大躯体疾病，身体素质好，能够，满足职业岗位的需要青岛农业大学教学课件,第一 应对挫折、压力 第二 人际关系和谐 第三 握控情绪5）心理素养,职业素质的基本构成,能够与各种人融洽相处，对他人包容、理解、沟通、接纳在有效控制情绪的前提和合适的条件下，能适度地发泄情绪正确应对和妥善处理来自生活的挫折和压力，使其发挥正性的作用生活 事件,做情绪的主人，不做情绪的奴隶青岛农业大学教学课件,第四 健全的自我意识 第五 完善的个性5）心理素养,职业素质的基本构成,正确认识评价自己，了解自己的优势和短处； 正确认识周围社会 环境，能够与周围环境保持良好的关系； 善于调节自己的 生涯规划、学习时间等气质、性格、世界观、价值观、人身观、合理需求、兴趣爱好、责任心、同情心、团结协作等；,青岛农业大学教学课件,文明礼仪修养。

文学修养 音乐素养 书法以及审美素养 政治历史知识和文娱体育特长等6）文化素养,职业素质的基本构成,鉴赏、演唱与演奏能力等,古今中外文学名著欣赏文学创作等社交礼仪、文明规范,审美情趣、知识和表达能力青岛农业大学教学课件,专业基本知识； 专业基本技能； 专业实践经验； 专业职业技能； 科研创新能力等7）专业素养,职业素质的基本构成,职业 资格 证书,青岛农业大学教学课件,自我学习能力； 人际交往能力； 开发创造能力； 协调沟通能力； 信息表达能力； 组织管理能力； 判断决策能力等8）能力素养,职业素质的基本构成,语言、文字、计算、网络 通讯等可迁移技能,1. 基础知识——如何去学习、新的学习方法和策略； 2. 基本能力——阅读、书写、电脑、数学； 3. 基本沟通——言语表达、口才、主动聆听； 4. 适应能力——创新思考； 5. 发展技巧——自我尊重、意志力、订立目标； 6. 小组效能——人际关系、团队合作、谈判； 7. 影响技巧——明白企业文化、分享领导的地位2、美国用人单位的期望,职业素质的基本构成,青岛农业大学教学课件,1. 沟通能力； 2. 分析推理； 3. 激励推动； 4. 策划能力； 5. 判断决定；,3、香港用人单位的期望,职业素质的基本构成,6. 创新思考； 7. 实用取向； 8. 领导能力； 9. 人际关系； 10. 情绪稳定。

青岛农业大学教学课件,既有扎实的专业素养，又有富有竞争力的其他综合素质现在我们应该清楚了，公司需要什么样的人了？,青岛农业大学教学课件,懒惰、迟到、缺席、不忠实、精神不集中、太少或太多野心、被动、不诚实、不合作、没礼貌、不守规则、破坏、不尽责、无适应能力、虚假报告准时、诚实、可靠、稳定、主动、合作、学习、幽默、乐于助人用人单位最喜欢的工作态度：,对 比,用人单位最不喜欢的工作态度：,青岛农业大学教学课件,1. 知识陈旧的人 2. 技能单一的人 3. 情商低下的人 4. 心理脆弱的人 5. 目光短浅的人 6. 反应迟钝的人 7. 单打独斗的人 8. 学习笨拙的人,八种人将面临被淘汰的危机,青岛农业大学教学课件,如何锻炼提高自己的职业素质？,第一，充分利用学校师资资源，学习掌握专业知识； 第二，充分利用专业教学实验、实习等环节； 第三，充分利用学校社会工作岗位； 第四，充分利用学校资源，积极参加校园文化活动； 第五，充分利用寒暑假，积极参加社会实践、社会调查活动； 第五，结合专业特点，有针对性地社会兼职； 第六， 有针对性地参加合适的职业技能培训科技、文娱、社团、艺术、党团活动等教师授课 图书 网络,了解专业及职业必需的职业技能证书,学生干部,积累社会职业经验,了解社会单位职业需求及岗位要求,故 事,有三个人要被关进监狱三年，监狱长答应满足他们每人一个愿望。

美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴而犹太人说，他要一部与外界沟通的三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了接着出来的是法国人只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”,选择很重要,什么样的选择决定什么样的生活品质 现在的生活品质是由我们过去的选择决定的， 我们现在的选择将决定我们未来的生活品质《哈里波特》中那个长着大胡 子的魔法学校校长邓布利多点 拨哈里： 决定你命运的不是你面临的 机会（Chance),而是你自己做 出的选择（Choice)选择比机会更重要,职业生涯选择语录,职业选择是人生的起点，直接关系生涯的成败 “女怕嫁错郎，男怕选错行” 职业选择有千万个成功的理由 但是，失败的原因只有两个—— 1、不了解自己 2、不了解职业世界,选择的原则,内圈代表个人内在条件 中圈代表工作世界 外圈代表适配情形,四项基本原则,择己所爱原则 择己所长原则 择己所利原则 择世所需原则,,,,,,,兴趣,性格,气质,能力,价值观,,,,人——职匹配,,职 业,宝贝放错了地方便是废物。

—富兰克林,,,,,（ 三）职业选择中需要注意的问题 1．对自己要有一个准确的评价； 2．期望值要现实合理； 3．树立正确的择业观；,择业观的转变,宏大的“人生理想”━〉“职业理想”,单纯的处理问题方式━〉复杂的人际关系,“浮躁心态”━〉逐步理性化,被动等待安排━〉积极主动工作,“要”的心态━〉“给”的心态,寻找借口━〉勇于承担责任,,作业:,请阅读课本P19～22页范文，并思考范文后面的担问，写一篇200字左右的心得体会同学们，下课休息了,。