巧识数学王国中的陷阱2.doc

1巧巧识识数学王国中的陷阱数学王国中的陷阱肇庆高新区大旺中心小学 李世琴陷阱，顾名思义就是害人的圈套日常生活中有陷阱，数学王国中也布满了陷阱在“危机四伏”的数学王国中，掌握几招识别陷阱的招数，对小学生来说是非常重要的一门技巧下面就结合教学实践介绍几招巧识数学王国陷阱的招数第一招：弄清陷阱种类，积累“生活经验”因小朋友们没有“生活经验”，容易上当受骗所以在平时的教学中，教师就一定要善于引导学生积累经验，首先搞清楚哪些种类的数学题目喜欢设置陷阱，然后就分门别类地收集好数学陷阱的种类，积累丰富的“生活经验”，提高识破陷阱的技巧，培养学生的辨别是非的能力1、单位陷阱一些数学题型喜欢在单位方面故弄玄虚,引生入“局”如一个平行四边形，底是 30 厘米，高是 2 分米，这个平行四边形的面积是（ ）平方分米学生一看好容易，想也不想就填 60上当受骗了，还不知错在哪里2、数字陷阱数字陷阱在数学王国中是最大的陷阱家族，覆盖面最大从填空题、计算题到应用题，都是它设陷阱的高发地带如区区一个简便题 2.4 × 1001 ＝ 2.4 ×（100＋1），数字陷阱就能在里面“横冲直撞”，骗得学生千千万 23、字词陷阱。

在判断题中最常见，经常在一字一词中耍弄骗术如有一组对边平行的四边形是梯形 （ ）学生一见马上打“√”其实这是错题，只是漏写了一个“只”，就是这“有”与“只有”之别，让学生屡屡受骗这次记得是错题，下次再出现还是上当再如三角形的面积是平行四边形的一半学生马上判断答案对这次学生自我感觉记忆犹新，没错了吧，谁知还是受骗上当原来是“等底等高”这个前提条件在作怪4、符号陷阱最喜欢在计算题中“守株待兔”的符号陷阱，可是数学王国中小朋友的天敌它呀静静在守候在计算中，最可怕的是与数字陷阱相“勾结”，危害数学王国中的小主人们如 2×0.2÷2×0.2＝( )，小朋友们 80%的是填 1又如3.15－3.15÷0.5=( )，粗心大意的小朋友当然是填 0 了第二招：自设“陷阱”题型，加强经验积累长期食用一样的饭菜,往往会抑制人的食欲同样，每次都是让学生做老师出的单调的模仿性练习题，必然会让学生感到枯燥厌烦因此我们可以在不改变练习目的的前提下，适当地变换练习形式以增强学生对练习的“食欲”让学生自设数学陷阱题型，同学之间互相做，当做题同学一不小心就陷进了自己巧设的“骗局“中，就会产生一种从没有过的出题成功的成就感，感受成功带来的快乐。

同时设计这样的类型题, 对学生来说也具有一定的挑战性为了让自设的的“骗局”3合情合理，这时候题型“设计者”就会积极主动地去收集整理各种各类的“陷阱”题型，从而又加强了第一招中的经验积累，真是一举多得第三招：培养良好习惯，功破陷阱种类1、培养认真审题的好习惯在解答应用题时或判断题时，很多“字词陷阱”，一不小心就会进入出题者的骗局中因此培养学生一丝不苟，认真负责的学习态度，养成良好的学习习惯，是防止误入“陷阱”圈套的重要途径和措施审题时要求学生做到一读、二划、三想、四做，一定要对题目分析清楚才动手有些关键字词要仔细琢磨，理解其中的奥妙，从而顺利功破“陷阱”关卡2、培养认真演算的好习惯特别是在四则混合运算中，最多“数字陷阱”和“符号陷阱”这时就非常有必要训练学生沉着、冷静的学习态度，养成良好的认真演算的习惯在做练习时要求学生做到不急不躁，冷静思考，耐心计算即使是简单的计算题也要慎重，切勿草率行事3、培养耐心检验的好习惯学生在做题特别是做计算题和简便计算时，有些“数字陷阱”和“符号陷阱”让你防不胜防小学生在想做到绝对万无一失，不出差错误入骗局是不可能的因此教师要教育学生养成计算后认真检查验算的习惯，把检验当做计算题不可缺少的抵抗“陷阱”攻击的重要环节。

检验时要做到耐心细致，4逐步检查，一查题中数字是否有错，二查计算过程、运算符号、计算结果是否有误，发现错误要及时改正 总而言之，在数学王国中，要想把学生训练成为功破陷阱的“小专家”，教师就一定要想方设法分别从引导学生积累“生活经验”，巧识陷阱、自设陷阱，增强学生练习“食欲”到培养良好习惯，功破陷阱关卡等方面入手，培养学生辨别是非的能力，提高学生解决问题的能力同时教师还要引导学生注意总结，数学里边有很多小的陷阱，就像一个智力测验，解题时一定要十分认真但也不可过于谨慎，不要认为数学王国中到处都是骗局，因为这样会牵涉过多的精力，可能会影响部分的答题。