小学教育-小学语文《标点符号》专项讲义.doc

三教上人（A+版-Applicable Achives）标点符号一、标点符号的种类二、标点符号的使用方法三、标点符号的书写格式1三教上人（A+版-Applicable Achives）三教上人（A+版-Applicable Achives）一、标点符号的种类标点符号是辅助文字记录语言的符号，用来表示停顿、语气以及表明词语的特定性质小学阶段我们要掌握的标点符号有：句号（）、问号（）、感叹号（）、逗号（）、顿号（）、分号（）、冒号（）、省略号（）、引号（）、破折号（）、书名号（）等标点符号分为点号和标号两大类点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气标号的作用是标明语句的性质和作用点号句末点号句号、问号、感叹号句内点号逗号、顿号、分号、冒号标号引号、破折号、省略号、书名号二、标点符号的使用方法1、句号（句号一句话说完之后的停顿，一般用于陈述句例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史②请把门关上③今天我们必须回去句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③）用句号使用句号的技巧：①一件事情陈述完了②讲述另一件事情③前后主语发生变化句号的错误用法有下面几种情况：（1）该用句号而不用句号，把几个句子当成一个句子。

如：虽然天下着大雪，而且时间又是深夜，但他们为了追赶犯罪嫌疑人，仍在乡间的大道上疾走，第二天，犯罪嫌疑人果然束手就擒找出标点符号用错的地方，并改正）（2）不该用句号而用句号，把一个句子当成几个句子如：江面很平静，越往东越宽在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾找出标点符号用错的地方，并改正）（3）分不清语气而在句末错用标点如：①请帮我关下门！②大家要去公园玩，我不知道他去不去？（找出标点符号用错的地方，并改正）2、问号（？）问号用在一句话未尾，表示疑问的语气，用于疑问、反问、设问句例如：①今天怎么回来得这么晚？（疑问句）②他是谁？从什么地方来？（疑问句）③是谁创造了人类世界？是我们劳动群众设问句）④难道他不是一个合格的运动员？（反问句）禁忌：①有疑问词语的陈述句不能用问号如：没有人知道他们在哪里②选择问句的中间一般不用问号如：a、明天的会议是你去呢，还是我去呢？b、这本书是李明的，还是小红的？③在称呼语与问语中间不能用问号主语和谓语倒置）如：a、你不认识我了，小红？b、怎么啦，你？3、感叹号（！）感叹号表示强烈感情的句子末了的停顿，用于感叹句、祈使句①表示感叹句末尾的停顿如：颐和园的景色真美啊！②语气很重，很强烈的祈使句。

如：不许随便乱走！③语气强烈的反问句如：世界上哪有不包含矛盾的事物！④陈述句带有强烈的感情色彩的如：7月5日夜间，荆江河段溃决，顷刻间数万顷良田成了一片汪洋！⑤标语、口号、敬语、称呼语、应答词后如：a、妈妈！你瞧，玻璃窗上开花了b、保护地球，人人有责！c、请！劳驾！注意：①感叹号不能在句中（完整的句子），要放在句末主状成分倒置）如：多美啊，黄山的风景！（注意区别⑤a情况）②表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号如：“轰！！”在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！③当句子中包含疑问、感叹两种语气时且较强烈，可先用问号再加句号如：这点困难就把我们吓倒了吗？！4、逗号（，）表示一句话中间的停顿①句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了他，就是我们班主任刘老师你啊，真不争气②句子宾语较长时，前面用逗号例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘③用在倒装句子成分之间例如：出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

定语后置）④用在并列词组之间并列词组间构成完整句子的用逗号，不构成的用顿号，）例如：a、最近几十年来，随着全球经济的发展，城市的扩大，人口的猛增，生活质量的提高，城市和乡村的垃圾不断增加，垃圾处理已成困扰全球的严重问题之一b、水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）⑤句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了同位词）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想插入语）5、分号（；）分号所表示的停顿，一般比逗号大，比句号要小些，因此分号常用来表示复句的分句之间一个较大的停顿①表示复句内部并列分句间的停顿例如：哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争②有时在非并列关系的多重复句内也用分号例如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外转折关系）这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。

注意：逗号与分号的区分①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号即单句排比用，）例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情②并列关系句，分句较短的用逗号不用分号例如：虚心使人进步，骄傲使人落后张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校③如果各分句里面没有逗号而直接用分号表示并列是不行的表示并列的几个分句里至少有一个用了逗号，才能用分号表示分句间的并列表示分项说明的事物除外）例如：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里，战士们向敌人发起新的攻击6、顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间①如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平②在并列的词语之间用顿号例如：她是那么美丽、善良、谦虚③数词之后1、2、一、二、①②（1）（2）（一）（二）有括号包裹的后面不跟顿号）例如：演讲的基本要求：一、演讲应该有明确的主题；二、演讲要有生动具体的材料7、冒号（：）冒号表示提示性话语之后的停顿。

①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意；如：亲爱的姑姑：您好！②用在“RR说（问）”之后，表示下面是引用的话如：他问道：“你吃饭了吗？”③用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话如：纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺④用在总括语的前面，表示总结上文例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途冒号用在总括性话语之前）⑤用在解释说明的话之前如：他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了⑥用在心理活动、想法、猜测等的提示语后如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的注意：1、冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明例如：我们必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央2、使用冒号应注意：使用“说，”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号例如：①他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”②“同志们！”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里。

③“真不凑巧，店里已经坐满了老板娘面带着歉意说改一改：①记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在②一种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的8、引号（“”‘’）（1）在文章中直接引用别人说的话，书上的话，人物对话，要用引号标出来引用的可以是局部的一个字、一个词、一句话，也可以引用全部①引用语独立完整如：“站住！”警察叔叔大声喊道，“举起手来！”丁丁轻轻地说：“对不起注意：1、引用语句末标点符号必须在引号内2、“„„，”说，“„„这种格式，第一个双引号中句末可用句号、逗号、问号、叹号、省略号、破折号，具体用哪个视情况而定②引文不完整或引文作为行文的一部分引用语句末的点号（问号、叹号除外）放在引号外面或不用也就是说，这个句号是整个句子的句号，而不是引文的句号分两种情况：a、引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号如：“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照b、引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。

上面的事例再一次告诉我们，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”注意：①引文末尾是问号、感叹号的，无论引文是否完整，问号或感叹号都放在引号内如：我们的口号是“中国人民大团结万岁！”我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语②引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号如：一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩肉香，油多俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊2）表示讽刺、否定、反语、借用的词语如：①有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴②我问父亲，高粱下边为什么长了这么多“爪子”？（请思考一下，为什么这里的问号不放在引号内？）原因： （3）表示特定称谓（别名），节日、纪念日、重大历史事件的数字部分如：①“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚②今天是“五一”劳动节4）象声词一般应加引号，但并非只表示声音，当有修辞成分时，可以不加引号如：①“铃，铃……”闹钟响了起来②几只小鸟在枝头叽叽喳喳地闹着5）表示着重指出或突出强调的词语。

如:包身工没有“做”或“不做”的自由6）引用成语、俗语、歇后语，要加引号如：用“闭月羞花”来形容她的美丽，真是恰如其分9、破折号（——）破折号有以下几种作用：（1）表示后面是解释说明的部分①各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他②迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅2）表示意思的转折①到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作3）表示意思的递进①自然是读着，读着，强记着——而且要背出来②每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……。