义务教育道德与法治新课程标准精选试题（2022版）含答案.docx

义务教育道德与法治课程标准试题(2022版)含答案一、前言1、 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的 作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新 成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求， 体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果2、 义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现 国家意志，在立德树人中发挥着关键作用3、 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教 育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育 以人民为中心，扎根中国大地办教育坚持德育为先，提升智育水平， 加强体育美育，落实劳动教育反映时代特征，努力构建具有中国特 色、世界水准的义务教育课程体系聚焦中国学生发展核心素养，培 养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生 明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和 接班人一、填空题(前言部分):1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥( )、 ( ) 的作用2.义务教育课程规定了( )、 ( ) 和 ( ) , 体 现 国家意志，在( )中发挥着关键作用。

3.随着义务教育全面普及，教育需求从( ) 转 向 (必须进一步明确“( )”,优化学校育人蓝图4.全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实( ) 根 本任务，发展素质教育以人民为中心，扎根中国大地办教育坚持) , 提 升 ( ) , 加 强 ( ) , 落实 (5.聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的( )、( ) 和 ( ),引导学生明确人生发展方向，成长为( )全面发展的社会主义建设者和接班人6.全面落实( )、( )、( )的时代新人培养要求， 确立课程修订的根本遵循准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义( )、 ( )、 ()等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性 7.强化课程( ) 和 ( ),推动育人方式变革，着力发展学生核心素养凸显学生( ) , 关 注 学 生 ()的学习和发展需求，增强课程( )。

坚持与时 俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程(8.遵循学生身心发展规律，加强( )设置，促进( ), 提升课程( ) 和 ( )进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容， (9.结合义务教育性质及课程定位，从()三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求 10.落实党中央、国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年 ( )总课时数不变的基础上，调整优化课程设置11.将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为) , 进 行 ( )设计改革艺术课程设置，( )以音乐、美术为主线，融入( )等内容， (分项选择开设将劳动、信息科技从( )课程中独立出来科学、综合实践活动起始年级提前至(11.各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现( )、 ( )和 ( )的培养要求13.设 立 ( )学习活动，加强学科间相互( ) , 带 动 课程 ( )实施，强化( )要求。

14.各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同 学段学生学业成就的具体表现特征，形成( ),引导和帮助 教师把握教学( ) 与 ( ),为教材编写、教学实施和考试评价等(15.各课程标准针对( ) 提 出 ( )、( ),细化了评价与考试命题建议，注重实现“( )” 一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了( )、 ( )、( ) , 而 且 强 化 了 ( )的具体指导，做到好用、管用 16.注 重 ( ),基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学( )课程，注重( )、( )、( )的学习设计17.依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的( ) 和 ( )二、 简答题(前言部分):1.说说2022版课程标准的修订原则2.说说2022版课程标准的主要变化三、 填空题1.思政课是落实 根本任务的关键课程。

2.道德与法治课程是义务教育阶段的 3.义务教育道德与法治课程具有 、 和 、 4.义务教育道德与法治课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平 理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观、 为指导 5.道德与法治课程以 为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础6.道德与法治课程教学遵循道德修养和法治素养的形成规律，坚持 与 相统一7.道德与法治课程评价要围绕发展学生 ,发挥评价的引导作用，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价8. 道 德 与 法 治 课 程 要 培 养 的 核 心 素 养 ， 主 要 包括 9.法治观念是指树立 的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为10. 是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。

11.道德与法治课程以发展学生的 为导向， 以“ 为原点12.根据不同阶段学生的身心发展特点，以学生 为基础，分 学段按主题对内容进行科学设计，建构学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程体系13.道德与法治第一学段设置 、生命安全与健康教育、 、中华优秀传统文化与革命传统教育等五个主题14. 是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映发展学生 的要求15.学业质量标准是以 为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻16.道德与法治课程学业质量标准按照 学段呈现17.上好道德与法治课，关键在 18.教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标，将 的培育作为教学的出发点和落脚点19.思想政治理论、道德与法律规范都不是自发生成的，必须发挥教师在教学中的 20.教学要与社会实践活动相结合，加强课内课外联结，实现 、 与 相配合21.评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。

要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能， 和 22.评价主要涉及 等 多方面23.作业评价既要关注 ,也要关注 24.期终评价应立足于对学生核心素养发展状况进行全面评定，应包括 的结果25.学业水平考试以考查学生 为目标26. 课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑，包括 , 以及 27.地方各级教研部门、师训部门和学校要以课程实施为重点，加强 教研和对教师的培训，促进教师 , 发 挥教师立德树人的 和 28. 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥 的作用 29.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在 中发挥着关键作用30.义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展 。

四、 简答题1.义务教育道德与法治课程的基本理念?2.道德与法治课程的核心素养内涵?3.道德与法治课程第一学段的学业要求?4.义务教育道德与法治课程学业质量内涵?5.道德与法治课程教学评价基本原则?6.义务教育道德与法治课程的考生性质与目的?义务教育道德与法治课程标准试题(2022版)参考答案一、填空题：1. 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥(培根铸魂)、(启智增慧 ) 的作用2. 义务教育课程规定了(教育目标)、 (教育内容)和(教学基本要求 ),体现国家意志，在 (立德树人) 中发挥着关键作用3. 随着义务教育全面普及，教育需求从 (“有学上”)转向(“上好 学”), 必须进一步明确 “(培养什么人)、 (怎样培养人)、 ( 为谁培养人)”,优化学校育人蓝图4. 全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实 (立德树人) 根 本任务，发展素质教育以人民为中心，扎根中国大地办教育 坚持(德育为先),提升(智育水平),加强(体育美育),落实(劳动教育)5. 聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的(正确价值 观)、(必备品格)和(关键能力) ,引导学生明确人生发展方向，成长为 (德智体美劳) 全面发展的社会主义建设者和接班人。

6. 全面落实 (有理想)、(有本领)、 (有担当) 的时代新人培养要 求，确立课程修订的根本遵循准确理解和把握党中央、国务院关于 教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义 (先进文化)、(革命文化)、 (中华优秀传统文化)、(国家安全)、 (生命安全与健康)等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性7. 强化课程 (综合性) 和 (实践性), 推动育人方式变革，着力发展 学生核心素养凸显学生 (主体地位),关注学生(个性化)、 ( 多 样化) 的学习和发展需求，增强课程 (适宜性) 坚持与时俱进，反 映经济社会发展新变化、科学技术进。