小课题范本（多篇）.docx

小课题范本（多篇）推荐第1篇：小课题参考课题 山王庄中心小学小课题选题参考目录 参考课题： 1、提高学生习作能力的研究 2、班干部的培养 3、提高学生规范书写能力的实践性研究 4、课堂激励性评价方法研究 5、提高“天天清”效果实践性研究 6、高效“周清”的实践性研究 7、培养学生阅读兴趣的实践性研究 8、提高学生数学解题能力的实践性研究 9、数学错题永不再错的实践性研究 10、提高学生语文（英语）口语交际能力的研究 11、提高学生英语朗读能力的研究 12、提高学生语文阅读能力的实践性研究 13、微课程与学科教学 14、提高班级凝聚力的研究 15、培养学生责任意识的研究 16、班级礼仪教育的实践性研究 17、打造良好班风（学风）的实践性研究 18、留守儿童的心理健康问题研究 19、转化问题学生的实践性研究 20、后进生的特长培养研究 （可以根据班情、学情自定课题，根据课题研究领域最多邀请2人参与研究） 推荐第2篇：小课题 小学二年级语文识字教学研究 一、课题研究的背景和意义 识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提。

新的课程标准明确提出，小学1-2年级认识常用汉字1600-1800个，这占六年识字总量的50%还多新课程对低年级写字的要求也是很明确的：能正确工整地书写汉字，并有一定的速度；第一学段（1—2年级）关于写字的要求有：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美；养成正确地写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁可见识字和写字是低年级教学中的重点 现在新课程区域内，对识字教学开展了较多的专题性研究，在识字教学上也总结出了很多好的经验新课程中成长起来的孩子，识字量大，积累的词汇多，开始了较之老课程孩子更多的阅读，使得知识面更加开阔学习的兴趣也大大提高了但是在实践教学中，出现了识字严重的两极分化孩子的接受有很大的差异，低年级孩子的注意力又是以形象思维发展为主，注意力集中和保持的时间不能长久大量的生字不经常去复习和巩固，很大部分学生存在生字回生率高的现象一部分孩子在生字学习中，显得力不从心，学习困难很大怎样化难为易，有效地提高低年级识字教学的效果，探求出既减轻学生负担又提高识字效率的方法，使学生自主高效地识字，是我们很多老师探究的问题。

二、研究的目标 1、有效识字 通过本课题的研究，逐步改变识字过程中学生的死记硬背的机械识记，只会写而不懂得其义，探究并研究目前小学语文识字教学中集中识字与分散识字所表现出的各自利弊，结合教材进行合理安排，遵循一般的认识规律，充分依据不同年龄阶段儿童思维水平发展的不同特征，结合汉字固有的字理特点，加深学生的情感体验，让学生带着浓厚的兴趣认识汉字、理解汉字、欣赏汉字 2、注重课堂教学 以课堂教学为主线，向四十分钟要质量课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践所以我们必须弄清楚孩子的识字心理，顺应孩子的识字心理，这样才能事半功倍孩子的识字心理一般分为四个阶段：初步感知——具体细化——复习巩固——指导写字 3、重视写字教学 “不是用手写字，而是用心、用眼写字！”观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置，注意间架结构，感受汉字的形体美养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁，并养成好的保管学具的习惯教师的示范和指导也是很关键的，只有提高认识，加强指导，严格训练，才能提高写字教学的质量。

三、研究实施目标 1、能激发学生识字兴趣，创设生活化情境，为学生的识字提供自主探究的空间 2、有利于培养学生思维能力和创新精神 3、能提供丰富的学习资源，启迪学生思维，有效地帮助学生突破识字写字难点和进行拓展创新性的学习 4、教会学生识字生活化的方法，掌握科学地写字方法 四、课题研究的主要内容 1、随文识字 2、依据字理识字三法 3、在生活中识字“三步曲”. 4、“汉字开花”，联想识字 五、研究的对象 对象：二年级学生 六、研究的方法 以行动研究法为主，辅以调查法、观察法、文献法、经验总结法等方法 七、课题研究的时间和步骤 1、时间：2022年9月——2022年7月 2、具体步骤： 第一阶段：准备阶段 (1)确定课题研究方案，明确研究方向 (2)申报实施方案 第二阶段：实施阶段 (3)构建新教材识字教学的新途径； (2) 探索研究落实有效识字教学策略和操作方法 (3) 进行有效识字的课外与实践等活动； (4)及时记录与整理教学的体会与经验并撰写案例、论文。

第三阶段：总结阶段 (1) 整理分析与处理有关数据、材料； (2)整理相关的教学论文、案例、课件等； (3)撰写结题报告 八、预期成果 我们希望经过这样的实践研究，最终让孩子们对识字充满兴趣，他们的字越来越漂亮，让他们变得越来越喜欢读书了 九、研究条件分析 以语文新课标为理念，以教材研究为重心，着力提升课堂效率扎扎实实地开展语文教学研究，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量 推荐第3篇：小课题 小课题 背景 阳光、空气、水、土壤、岩石、动物、植物……构成了我们周围的环境我们人类也是环境的一部分然而,伴随着经济的发展、社会的进步,人类的生产能力不断提高、生产规模不断扩大的同时,环境问题向人们敲响了警钟面对日益严重的环境问题,人们已经认识到环境保护的意义并通过多种途径展开环境教育活动,学校环境教育是环境教育的重要方面,在各学科中渗透环境教育是学校环境教育的主要途径小学科学课程蕴含着丰富的环境教育内容,如何在小学科学课中开展环境教育值得深入研究 本文以北京市普遍使用的三套小学科学教材(首师大版、教科版、北京版)为例,一方面,从科学课程标准出发,分析在小学科学课程中实施环境教育的理论基础,通过对科学课程标准中的总目标和分目标分析,可以看到小学科学课程标准为在科学课程中实施环境教育提供了一定的理论基础和支持,让科学课程具有了环境教育的价值；另一方面,从三套教材中涉及的具体的环境教育内容及编制特色进行整理和分析,为小学科学教师在课程中实施环境教育提供一些参考。

最后,本文结合实际教学提出小学科学课程中实施环境教育的策略 环境危机主要表现为环境污染和生态破坏，既是全球性的，也是高科技性的，面对日益恶劣的地球环境，我们意识到环境保护是全人类共同的责任，而要解决高科技带来的各种问题也要靠高科技我们知道儿童是未来的建设者，他们的意识会影响到未来社会的各个角落小学科学课内容广泛，旨在培养学生的科学素养，在小学科学课中渗透环保教育，对于日后地球的环境保护可起到事半功倍的效果，因此，小学课学科中环保意识的培养至关重要 学习模范教师先进事迹心得体会 新义中小学贾家庄小学 郭溶新 20XX年9月22日，我区在文化中心举办了首届十大模范教师先进事迹报告会，报告会上十位模范教师的先进事迹，深深地感动了我通过聆听他们的先进事迹，我的内心受到极大的震撼，被他们的爱岗敬业、无私奉献、热爱学生、淡泊名利的精神深深地打动，为他们长期以来克服种种困难安心乐教、为人师表、教书育人的事迹所感动，为有这样的同行而自豪 作为教师，教书育人，工作平凡但却在平凡的工作岗位上成就了伟大，让我深受感触：有爱就有教育师爱是师德的灵魂十位教师虽然事迹不尽相同，但“教书育人、为人师表、爱生如子、勇于奉献”的教育信念却非常一致，他们在工作中奉献了一片爱，捧出了一颗心。

关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人 反思自己，其实我们也知道，要乐于奉献，一次，二次，三次，四次，一月、二月好象都还可以坚持，而要坚持不懈、坚持到底，坚持到最后，是多么的不容易，这也是让我感动的地方之一从这些优秀教师的身上我找到了自己与他们的差距，使我对自己的人生观、价值观、道德观等有了新的认识和标准，在今后的教育教学工作中，我将以他们为榜样，严格要求自己，提高思想道德素质及业务能力，努力做一个优秀教师，我决心在以后的工作中努力做到以下几点： 一、爱岗敬业，全身心地投入党的教育事业之中，“干一行，爱一行”，遵守教师职业道德，提高自身的思想道德素质和专业技术能力，以自身过硬的基本功投入到教育教学工作中去，同时不断钻研学习，加强与同事的团结协作，为提升学校的教育教学质量而共同努力 二、热爱学生，关注每一位学生的健康成长在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才优秀教师关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。

三、努力奉献，争创佳绩在今后的工作中，除了努力提高自身的业务素质外，更要提高自己对党的教育事业的认识，全身心地投入到教育事业之中，发扬无私奉献的精神 此次报告会令我深受鼓舞，在他们身上，我看到了人民教师的伟大和崇高，也看到了自己的差距和不足我要以这次报告会为契机，在今后的工作中，满怀热情，踏实工作，勤奋学习，用爱的智慧营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高” 篇2：听优秀教师先进事迹巡回报告会心得体会 20XX年10月13日，在和庆中学倾听了儋州市优秀教师先进事迹巡回报告会，4位优秀教师的优秀事迹报告听得我心潮澎湃王金花老师扎根大山，把情与爱奉献给民族教育事业;唐照清老师淡定的坚守，执着的追求，努力改变学校面貌;陈宝根老师用爱心温暖学生，坚持一切为了学生的理念，无私地奉献了全部的爱;陈近万老师默默耕耘，终身不悔，让“爱与责任”和自己同行„„他们就在我们身边，却各自谱写着不平凡的教育之路!一件件先进事迹，一个个伟大的举动，在他们的诉说下，是那么的不经意，那么自然的一件事 其中，最让人动容的是王金花老师，放弃在外面优越的工作条件，回到家乡当代课教师。

从黄花闺女到两鬓白发的中年妇女，已奋斗了三十三年扎根于仅有5名教师，生不满50名学生的偏远山区农村小学在艰苦的环境，处于劣势的教学条件下，她凭着自己的专业，自己的执着，却将自己的全部精力用在工作中，几十年来为了不让学生缀学，挨家挨户做思想工作因为坚持家访，在家乡换来了一个“家访老师”的称号 还有潜心教育教学的语文教师陈近万，二十多年来他不管是当老师，还是当校长的助手，认真履行自己的职责，扎扎实实的做好本职工作坚持以学生为本，着眼学生的发展，用发展的眼光看待每一个学生，用爱去温暖学生的心灵为了做好教学常规管理工作，经常深入课堂，了解教师的教学情况;要求别人做到的，自己首先做到为了打造一支爱岗敬业、教学能力强的教师队伍，制定“以研促学，以研促教的”教学模式。