新人教版七年级生物上册教学计划.doc

新人教版七年级生物上册教学计划七年级生物上册教学计划1一、教学目标:(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生因此学生差异较大而且明显三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。

实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案四、教学进度及课时安排(共30课时)第一章周围的生物3课时第二章探索生命3课时第三章细胞是生命活动的基本单位2课时第四章生物体的组成4课时第五章绿色植物的一生10课时第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时11一、课程总目标在新课标下，我们生物要实现的是：(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中二、教材和学生情况分析(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系二)学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生因此学生差异较大而且明显三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案七年级生物上册教学计划2本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下：一、学生基本情况七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生因此学生差异较大而且明显二、教育教学目标：(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响三、教育教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练对学生实验能力的要求，主要有：(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力四、教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。