五年级科学上册 2.8《评价我们的太阳能热水器》教案 （新版）教科版.doc

五年级科学上册 2.8《评价我们的太阳能热水器》教案 （新版）教科版课时教学目标1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能2、体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣3、认识到科技创造中运用科学知识的重要性科技产品融合了多方面的知识和技能4、培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神5、树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念教学设想教学方法：1、按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录2、总结、评价太阳能热水器教学准备：选择并划分场地，钟表、冷水分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计教学重、难点：检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果课时安排：1课时教 学 程 序 与 策 略1、展示我们的太阳能热水器让学生到各组参观2、检验我们的太阳能热水器1)讨论检验标准装水200毫升在15分钟内，使水温上升2）学生按要求检验，填写书上的效能评价表3）小组之间交流各组的自我评价4）教师评价此次评比活动3、完善、改进我们的太阳能热水器4、作业设计继续改进我们的太阳能热水器5、板书设计评价我们的太阳能热水器太阳能热水器效能评价表第（ ）小组 检测日期： 年 月 日开始时的水温 5分钟时的水温 10分钟时的水温 15分钟时的水温 20分钟时的水温效果及原因6.教学反思附送：2019年(秋)五年级科学上册 3.1《地球表面的地形》教案 （新版）教科版【教学目标】  科学概念：  地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。

  地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的  过程与方法：  观察描述常见地形的特点  会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形  情感、态度、价值观：  培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息  【教学重点】知道典型地形地貌的特点  【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点  【教学准备】    教师演示：一些典型的地形地貌课件，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件  【教学过程】  1、初步感知地形特征：（课件展示各地图片），问：你知道这是什么地方吗？你可以感受到那里的地形吗？  2、初步探索地形特点：说说你喜欢的地方有什么特点，地形是怎样的  3、进一步探究地形特点（1）学生探究讨论（综合小结）  （2）课件出示相应地形图片，教师补充介绍地形地貌特点  平原：宽广平坦，起伏很小；  丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；  高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界；  山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂；  盆地：四周地势较高，中间低平；  ……  4、了解家乡的地形。

  （1）我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？  （2）教师出示家乡地形的课件，学生分组讨论填表  地名地形特点          （3）汇报，小结，补充完成统计表  5、初步观察地形图1） 引入刚才我们这几张图片可以反映出我们整个家乡的以及整个国家的地形吗？我想光凭我们的图片是很难了解清楚的整个地球表面的地形又是怎样的呢？所以，今天老师给大家带来了几件礼物请看！（教师出示世界地形图、中国地形图、家乡地形图）希望在它们的帮助下我们可以更好的了解（师板书课题：地球表面的地形） （2）初步观察地形图这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？  学生观察并回答  （3）教师补充介绍地形图的相关知识  地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔xx米—5000米以上的高原和山地白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋……  （4）4小组观察地形图  从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息。

  （5）（示课件小结）中国地形高原、平原、山地、丘陵、盆地等都存在，并重点说明我国各种地形的位置所在；地球地形陆地和海洋的分布和比例，及陆地上各种地貌的组成说明  6、拓展延伸  （1）关于地球的表面，我们还知道些什么呢？交流、讨论  （2）小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？下节课我们将继续研究  7、课后活动  收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料，最好是文字加图片。