湖北省咸宁市2023-2024学年高二下学期期末考试语文 Word版无答案.docx

咸宁市2023—2024学年度高二下学期高中期末考试语文试卷本试卷共8页，时长150分钟，满分150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一：新年伊始，OpenAI发布的最新产品Sora再一次震惊世界，成为人工智能领域又一次颠覆性创新技术的进步也给整个教育系统带来全新的挑战和机遇对此，教育行业应该科学、积极地加以应对如何应对，需要我们从不同发展阶段加以考量从短期来看，Sora代表的是新的资源建设和应用发展的方向，既有的学习资源设计、开发体系将受到最直接的冲击AI赋能“文本+视频”的输出，使学习资源成为应有尽有的个性化体系，以简单认知为目标的学习内容将越来越便捷、快速地生成在Sora出现之前，我们在大规模因材施教的导向下，往往采用大数据技术将学习者和学习资源标签化建模，以人工智能算法来实现两者的科学匹配和个性化推荐，从而使自适应学习、个性化学习、伴随式的评价得以发生这些活动都是围绕人与资源发生的，而Sora本身有潜力成为所有资源的集合，可以根据学习者的需求形成个性化的学习资源，也可以在互动中不断调整以更好地帮助学习者从这个意义上说，Sora首先是在学习资源层面给教育行业带来影响。

从中期来看，学习模式的变革成为技术促动的焦点传统意义的学习，发生在教师、学生、媒介、资源等教学结构主体的相互作用下我们一般将媒介、资源组成的物化教育技术体系和前述相互作用的模式、策略、方法所组成的软性技术体系，一起概括为教育技术，期待利用教育技术促进学习效率和效果的双重提升每一代的信息技术发展进入到教育领域往往会让我们畅想技术进步下教育的革命性跃迁但从整体教育发展中，我们又觉得变化不大，炫丽的物化技术体系下，包装的还是传统的软性技术体系换言之，信息技术只是提供了可能性，而将这种可能性落实到具有可操作性，并从模式、策略、方法上融入现代教育教学，才是未来智能技术应用的重心围绕着快速个性化生成的学习资源，探究式、协作式、问题解决式等AI支撑下学习场景的生成，将是探索的重点而基于这类场景创新教与学模式，将成为教育行业研究和关注的重点从长期来看，在智能技术的不断升级迭代中，整体劳动力市场乃至人们的生活方式都将发生变化，人才培养目标、人才发展阶段、人才培养模式、教育治理体系和家校社一体化、多维空间融合的教育形态，都将主动或被动地进行更新此时，智能技术体系将迫使我们转变人才培养的既有观念，培养什么人和怎样培养人的话题将放在新的时代背景下重新讨论和建构。

此时，不管是学习还是教学，都将被重新定义学习者和教师的主体内涵都将在技术视角下被赋予新的含义，教育学将融入智能技术，构建起新的理论和规律体系，教育行业在螺旋式上升的过程中也将重新构建人机协同的教育新体系总的来说，从ChatGPT到Sora的发展，乱花渐欲迷人眼的技术突破对教育行业的冲击是巨大的最直接的表现是既有教育系统中特定要素（如内容）的生产力跃迁，在不断迭代中将逐渐形成新的教育生产关系，最终在大浪淘沙中构建起人机协同的新型教育理论和系统这是一个理论、技术与实践不断循环迭代螺旋式上升的过程，这个过程或许困难，但必将成功摘编自郑勤华《如何科学应对Sora对教育行业的冲击？》）材料二：人工智能赋能教育变革，是教育高质量发展的时代呼唤在教育强国建设的新征程中，人工智能是推动教育高质量发展的“快车道”，也是实现教育现代化的有力支撑人工智能赋能教育变革，是改变教师角色、建构新型师生关系的有效手段当下，教师知识的专业性、广博性、权威性正在受到“威胁”智能导师、智能助教的出现使传统教师的角色备受挑战与此同时，传统的师生关系由“师—生”双边关系转向“师—生—机”三边关系人工智能机器人逐渐成为新的学习伙伴，助力学生实现更便捷、低成本、碎片化的学习。

人工智能赋能教育变革，是突破传统教育教学模式，实现教与学转变的途径智能技术与教学融合，人机协同的教学模式成为未来的发展趋势教学过程中人机教学的三方互动，使教师的教学模式向数字化、智能化转型，学生的学习模式向定制化、个性化转型人工智能赋能教育变革，是实现新型学校治理的有效措施人工智能技术能够帮助学校各部门在人、财、物的管理中更加精准化、便携化、人性化例如，面部识别技术、语音识别技术、指纹技术等已广泛运用于学校后勤、安保、行政等日常管理中这极大地促进了科学决策和高效管理无论是从人工智能蓬勃发展的趋势而言，还是从教育事业发展的内在诉求而言，人工智能所带来的革命是教育的挑战和机遇摘编自李秀云《拥抱人工智能助推教育变革》）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 学习资源能成为个性化体系，快捷地生成以简单认知为目标的学习内容，有赖于AI赋能“文本＋视频”的输出B. 未来教育行业研究和关注的重点，是将人工智能支撑下生成的学习场景作为基础，进行师生教与学模式的创新C. 面对教育高质量发展的时代呼唤，AI因作为推动教育进入高质量发展的“快车道”而成为实现教育现代化的支撑D. 面部识别技术、语音识别技术、指纹技术等广泛运用，使学校许多方面的管理更加精准化、便携化、人性化。

2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 在Sora出现之后，将学习者和学习资源进行标签化建模和伴随式评价等活动，将不再围绕人与资源而发生B. 教育技术分为软性技术体系和物化技术体系，前者由媒介和资源组成，后者则是模式、策略和方法的组合C. 从长远看，整体劳动力市场乃至人们的生活方式都已经发生了变化，这些都源于智能技术的不断升级迭代D. 新的时代，学习与教学将被重新定义，对应的，在技术视角下，学习者和教师的主体内涵将被赋予新的含义3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料二关于“人工智能助推教育变革”观点的一项是（ ）A. 某生萌发利用人工智能算法对古代碑帖进行修复的想法，老师积极指导，提供帮助，该生最终设计成功，并获大奖B. 某地理老师打开AI绘画工具，让学生写出地貌特征的描述提示词，并据此生成图片，展开关于地貌的课堂人机对话C. 某校投入使用一款智能头环，该头环可监测学生上课是否走神，并给学生的注意力打分，然后生成数据，进行排名D. 宁夏连续三年开展教师信息素养全员测评定级，完善教师专业发展数字画像，依托测评结果，再有针对性地开展培训4. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 材料一所述的三个阶段都运用对比论证，阐明了不同发展阶段应对Sora冲击的方法。

B. 材料二第四段所举的例子，论证了人工智能技术有助于科学、高效地进行学校治理C. 两则材料都是以“总—分—总”的论证结构，围绕“AI与教育”的话题，展开论述D. 两则材料的观点类似：人工智能发展是时代大势所趋，给教育行业带来了挑战和机遇5. 现代社会，面对AI技术进步带来的挑战和机遇，请结合材料，从师生的角度，谈谈教育界的应对之策二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题玉狮子了一容“艾布家的马匹越来越多，没个人放牧，打算花血本找个放牧的巴郎子呢！”哈里克的婆姨罕古丽对丈夫说你猜人家要找谁给他放马呢？”“艾则孜？”“艾则孜家的马都没人放牧着呢，能指望上他吗？指望不上他不是，那你说是谁啊？”哈里克也有些疑惑了你猜不着了吧？我告诉你，人家要叫咱们把伊斯哈格让给他们呢，说伊斯哈格为咱家放了两年马，我们连一双鞋子都不给买，娃娃精脚片子在草原上跑，两只脚都被刺扎得到处是伤，流血流脓的！”伊斯哈格其实还是个不满十四岁的孩子三年前，由于家乡土地被污染，贫瘠难以活命，伊斯哈格偷偷跑出来，拽着大人的衣襟混在人群里挤上了从内地发往新疆的火车这个内地的小站上，伊斯哈格将瘦小的脑袋伸出火车车窗，怅然若失地看着送行者里痛哭的人。

他正要把头从窗外缩回去，可是一道从未见过的风景，闪电般击中他的小心脏：原来火车顶棚和窗户沿上爬满了密密麻麻的麻雀，这些小精灵也搭乘火车上新疆呢伊斯哈格倒吸了一口凉气，担心地想，不知道那些可怜的小家伙能否用自己纤细的爪子抠住奔跑的火车到达新疆？也许有一些麻雀，会疲劳过度而跌落，成为遥远戈壁荒漠迁徙路上的牺牲者在乌鲁木齐二道桥子，伊斯哈格混在那些打工的人流里等着看有没有人找他干活哈里克大叔用一碗羊肉泡馍便带着伊斯哈格，乘坐班车来到了天山深处的草原上牧马了说一千，道一万，人家艾布明天就要把伊斯哈格领走了不要胡说八道了，怎么可能呢？”“真倒霉，看来，咱家的马以后得靠自己放了！此时，哈里克家的晚饭已经吃了，天已经黑下去了，暗影慢慢地遮蔽了草原上的一切，远远近近，黑咕隆咚的，夜的颜色有厚有薄，带给人一种草原神秘的力量哈里克听到了他们家的马儿发出的咴儿咴儿的叫声在他们家这群马匹里，有一匹马叫玉狮子你说它是一匹儿马倒还罢了，可偏偏玉狮子是一匹骒马，它全身雪白，犹如和田白玉，亮光闪闪，色泽圆润它常常乘其不备溜出队伍，尥着蹶子逃之夭夭有时离群后就走失了，无论伊斯哈格怎么找都找不到，直到它自己觉得了无趣味了才会跑回来，或者伊斯哈格找到半夜才能在一个水草丰美的偏僻角落里看到它在独自品尝别的马永远品尝不到的野草。

此时，哈里克大叔心烦意乱地提着鞭子，在马厩前的路口子上等马群归圈有几只野兔从草木掩隐的窝里偷偷地跑出来，寻找着自己喜欢的嫩草草原在微风下，就像水的波纹一样微微荡漾，发出梦幻般的声音马群踏出隆隆的声音，排着整齐的队形走回来了，径自往马厩里走哈里克检查了，玉狮子没有回来，牧马的巴郎子伊斯哈格也不见了是不是跑了？”哈里克心里特别沉重，思忖着，“我的玉狮子啊！”哈里克走出马厩，闩好厩门，提着鞭子，再一次想起他用这条皮鞭抽伊斯哈格的情景来了，他一边想一边走向马群常去的草场，寻他的玉狮子去了白天，中亚大地上毒日头晒出的温度似乎尚未消散殆尽伊斯哈格口干舌燥，眼睛也干巴巴的充血一般，犹如狼的眼睛一样红苍苍的他仔细地搜寻着每一个玉狮子有可能藏身的地方他跑过时有些灌木被划出哗啦啦的声音，有时回音让他立即凝神静听，以为是玉狮子就在附近但希望一次次变成了失望星空似海，月亮就像降落在草原上的草丛中野狼的叫声让累得昏昏沉沉的伊斯哈格又紧张地翻身起来他竖起耳朵，仔细谛听，似乎就在不远处传来玉狮子不同往常的嘶鸣声他顾不得许多，一下子从灌木丛里蹿起来，就往玉狮子嘶叫的方向狂奔他想起白天他给玉狮子戴的马绊是一截青冈木制做的。

马绊的绳子也是不容易坏的牛皮绳子，耐磨性特别好他原本是躺在草丛里读书的，太阳正好晒着他的脚腕子老人在黑暗中感觉到早晨在来临，他划着划着，听见飞鱼出水时的颤抖声，还有在黑暗中凌空飞翔时挺直的翅膀所发出的咝咝声今天他在读《老人与海》，他已经读了五百遍了他在做好标记的草丛里找到了备好的马绊，这是他的专用座驾，全身无有一丝杂毛的黑骏马他提着马绊翻身跃上黑豹，追赶玉狮子玉狮子也警觉了，知道是在追它，开始拼命狂奔一白一黑，两匹马在草原上飞奔角逐，在地平线上旋转中亚大地的胸膛上传出密集的鼓点般的节拍黑豹在瞬间的爆发力犹如幽灵一样很快就开始跟玉狮子比肩了，刹那又越过了马头，这时候伊斯哈格会准确无误地将马绊的绳圈套入玉狮子的脖颈只要马绊入项，就好比枷锁上身，再不敢跑那么快了，因为跑得越快，那根木棒会绞绕在马的前腿的里里外外，敲打得极其猛烈，会钻心的疼草原牧民的智慧真是让人叹服啊！伊斯哈格跳下马背，又读《老人与海》去了他慢慢划着，直朝鸟儿盘旋的地方划去大海太美啦，那个打鱼的老人其实并不孤独，因为在这中亚的大草原上有个年轻人在牵挂着他！倔强的玉狮子还是忍受着疼痛逃跑了伊斯哈格蹲下，双。