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朗诵根底知识朗诵根底知识余余 萍萍 目录一、预备阶段二、进展阶段三、新闻稿件朗诵要点一、一、预备阶预备阶段段〔一〕了解诵材，读准字音〔一〕了解诵材，读准字音 1.备稿〔了解诵材〕备稿〔了解诵材〕 备稿是影响朗诵质量的一个非常重要的备稿是影响朗诵质量的一个非常重要的环节 备稿指的是朗诵之前的一系列预备活动，备稿指的是朗诵之前的一系列预备活动，有广义、狭义之分广义备稿，指的是平日有广义、狭义之分广义备稿，指的是平日的学习积累，狭义备稿，指的是朗诵之前对的学习积累，狭义备稿，指的是朗诵之前对详细稿件进展分析综合，从而了解感受并产详细稿件进展分析综合，从而了解感受并产生情感体验的活动过程生情感体验的活动过程〔1〕划分层次〔2〕概括主题〔3〕联络背景〔4〕明确目的〔5〕分清主次〔6〕把握基调备稿六步法要求：要求：基基调调要要贴贴切，切，态态度要度要鲜鲜明明基基调调一致又有一致又有变变化提示：提示：一、二一、二处处理稿件理稿件“是什么是什么〞〞;三是三是“对谁对谁播〞播〞;四是四是“为为什么播〞什么播〞;五、六涉及五、六涉及“怎怎样样播〞播〞2.读准字音 <新华字典> <现代汉语词典> <普通话异读词审音表>(1985年)二、进展阶段 进展朗诵时，声音技巧方面，普通从停顿和相连、重音和轻音、速度和节拍、语气和语调四方面入手。

然后再加上眼神的运用、面部的表情、动作的设计、台风、仪态等的配合，便能声情并茂、透彻淋漓地把原作品再呈现出来1.调值与调型2.双音节连读时调型(三)速度和节拍 朗诵时，声音的抑扬顿挫、轻重缓急便叫节拍，它在声音表达过程中，呈现规律性的回环往复的特点，并且由原作品的思想感情所带动、与原作品的基调相一致(四)语气和语调 朗诵时，语调根本上有升调、降调、直调、曲调四种语调类型(五)眼神、表情、动作和台风各方面与声音技巧的配合1.眼神的运用2.面部的表情3.手势和动作4.台风和仪态春春 朱自清朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 一切都像刚睡醒的样子，欣怅然张开了眼山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻俏俏的，草软绵绵的 桃树，杏树，梨树，他不让我，我不让他，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛曾经满是桃儿，杏儿，梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨 三、朗诵新闻稿件〔1〕准确无误〔2〕层次清楚〔3〕节拍明快〔4〕朴实大气 新闻播报不是念稿子，字里行间浸透着播者对新闻的了解，播报就是把这种了解、感受逼真地传达给受众四、如何成就出色的朗诵〔一〕广博的知识做根底〔二〕良好的言语功力〔三〕充溢自信。