2019-2020学年高中历史下学期第4周 经济全球化与对外开放教学设计.doc

2019-2020学年高中历史下学期第4周 经济全球化与对外开放教学设计课题第十一课《经济全球化与对外开放》课时5授课班级考点、知识点1. 经济全球化的含义、表现、影响2. WTO与中国3. 全面提高开放型经济水平学习目标1. 结合实例理解经济全球化的含义、表现及影响；2. 了解WTO的内涵及其与中国的关系；3. 深入全面开放型经济水平的背景和要求重、难点1. 理解经济全球化的内涵是本课教学重点；2. 理解并能结合实例运用当前全面提高开放型经济水平的要求是本课重点，也是本课教学难点学习内容学生活动一、 经济全球化深入发展：1. 含义：全球范围内流动和配置的一种趋势经济全球化是生产力发展的内在要求；是生产关系发展的必然结果；是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势）2. 表现：以一台电脑为例，思考为何一台电脑要由许多国家共同生产 生产全球化：有利于各国发挥各自优势、节约社会劳动、促进资源的合理配置、提高经济效益、促进经济发展；贸易全球化：补充李嘉图比较优势理论；资本全球化：全球并购等（导入）生活场景“土豪的幸福一天”观察图片：外国品牌在中国，国际市场上琳琅满目的中国商品，思考：体会什么是经济全球化。

练习判断经济全球化的表现：练习册P47-2、8观察图片、漫画、思考并讨论概括我国为什么要加大对外开放力度观察地图，理解全方位、宽领域、多层次练习突破概括：对外开放应该怎么做？（转）：在经济全球化中，谁发挥了主力军的作用呢？3. 载体：跨国公司（图片展示部分著名跨国公司） 含义、目的、方式、作用二、 经济全球化的影响： 有利与机遇：资源配置、国际分工、推动生产力的发展； 不利与挑战：不平衡、不稳定 实质：发达资本主义国家主导的 我国的应对：抓住机遇、积极参与、趋利避害、抵御风险三、 对外开放的新阶段：1. 世界贸易组织的概况：地位、作用与原则2. 中国与世界贸易组织： 中国加入世界贸易组织的积极影响（机遇） 中国加入世界贸易组织的消极影响（补充）四、 全面提高对外开放水平：1. 我国目前对外开放的格局;2. 全面提高开放型经济水平： 战略和体系； 转变对外开放方式 坚持引进来与走出去相结合 坚持独立自主、自力更生的原则补充思考：企业如何更好地走出去？补充拓展：“数字鸿沟”、“绿色壁垒”、“倾销与反倾销”课堂小结：框架梳理课堂练习：第十一课随堂练习。