小学班集体建设量化评估细则.doc

小学班集体建设量化评估细则撰写人：___________日 期：___________小学班集体建设量化评估细则一、评议部分（一）班级工作计划（由德育办评议）1、有明确的德育目标，有分阶段实施方案；（10分）2、有计划，实施力度不够；（8分）3、计划未能及时上交；（5分）4、无计划0分）（二）行规达标竞赛（由大队部评议）1、获流动锦旗3次以上；（10分）2、获流动锦旗2次；（8分）3、获流动锦旗1次；（5分）4、未获旗，但班级学生无严重违规行为；（0分）5、未获旗，但班级学生严重违规行为；（-5分）（三）中队小家务建设（德育办、大队部评议）1、“中队角”建设完善，布置美观，有创意，手册记录认真；（10分）2、建设完善，保持较好；（8分）3、保持一般；（5分）4、无布置；（0分）（四）卫生打扫与保洁（卫生室评议）1、坚持每天扫打，打扫认真彻底，保持好；（10分）2、较好；（8分）3、一般；（5分）4、多次发现保洁差0分）（五）公物保管（总务处评议）1、保管完好，无损坏；（10分）2、损坏较少，且能主动赔偿；（5分）3、损坏较多，已赔偿；（2分）4、损坏严重0分）（六）常规班队会（德育办评议）（每学期抽查2次）1、正常、准备充分、质量好；（10分）2、较正常、质量较好；（5分）3、没按要求正常举办，偶尔移上它课；（2分）4、经常移上它课。

0分）（七）学文明做好事（由德育办、大队部评议）1、主动、自觉、积极、不流于形式；（10分）2、一般；（5分）3、有时有行动；（2分）4、没有；（0分）（八）心理健康活动（由德育办评议）1、，不仅能针对学生情况开展心理，且有心理课2节，并备好简案；（10分）2、无心理课，但能针对学生情况，开展心理；（5分）3、不重视心理活动，未开展心理0分）（九）家长委员会（由德育办评议）1、家长委员会制度健全，经常开展工作、效果好；（10分）2、较好；（8分）3、一般；（5分）4、未开展0分）（十）班级管理（德育办、大队部评议）1、机构健全，干部工作认真负责，自主能力强；（10分）2、较好；（8分）3、一般5分）（十一）扶助员工作（值日教师、大队部评议）1、提前5分钟到岗，工作认真负责，主动且很有礼貌地为家长、同学服务；（10分）2、较好；（8分）3、一般；（5分）4、经常迟到2分）（十二）期末总结（德育办评议）1、认真书面总结，按时交；（10分）2、一般；（8分）3、迟交；（2分）4、无总结0分）（十三）正副班主任1、联系紧密，互相配合，共同协作10分）2、一般；（5分）3、联系较少2分）二、获奖加分部分（一）班级团体获奖级别等次 一等奖 二等次 三等奖国家级 30分 20分 10分省级 20分 10分 5分市级 10分 5分 3分区级 5分 3分 2分校级 3分 2分 1分（二）个人获奖（按上表分值减半，再按人次得分累计）（三）集体项目获奖（按上表分值减半，再按班级参与人数累计加分）（四）芝苑奖学金获奖正奖 鼓励奖 特长生10分 5分 2分（五）按名次排列的比赛，第1、2名为一等奖，第3、4名为二等奖，第5-8名为三等奖。

六）民间组织的比赛取同级分值的一半，考级按一级0.5分递增，如：四级可得0.5×4＝2分七）特殊奖项酌情加分三、评选类别与办法（一）学校班集体评估分两个档次：全面优秀班级、单项优秀班级（二）评选条件：1、全面优秀班级：a、总分全段第1名；b、行规达标成绩突出；c、各项成绩优良2、单项优秀班级：a、总分领先；b、行规达标成绩优良；c、单项突出卫生、文艺、体育）（三）评选方法：1、校级：自评——各负责处室评议——校委会评议2、区级以上：在学校全面优秀班级中通过民主选举和校委会评议产生四、校级先进班集体评选条件（一）本学年荣获区级以上的先进班级二）一学年中，2个学期均获全面先进的班级三）一学年中，1个学期为全面先进班级、另一学期总分列年级段前3名的班级瓦小德育办第 页 共 页。