小学美术《百变团花》教案.doc

教学课题教学设计百 变 团 花学科小学美术年级二年级时长 1 课时教学背景分析《百变团花》是二年级上册的学习内容本课所讲授的内容为 剪纸团花，是“设计·应用”学习领域的内容它是由折纸和剪纸 相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强剪纸，作为 一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点; 剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵 手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用1、知识目标：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，掌 握团花剪纸的基本的花纹装饰教学目标 2、情感目标：了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史 的民间艺术，增强学生的民族自豪感3、能力目标：通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探 索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教教学方式与策略师只是作为学生引导者，帮助者，促进者，而不是知识的灌输者 基于以上我对教材的理解和分析，因此本课在教学过程中引导学生 自主探究学习，让学生保持高度的探索欲，尝试欲和求知欲我采 用的方法：情景创设法，演示法，观察欣赏，分析比较法。

教学活动设计活动内容活动意图一、激趣导入、揭示课题： 同学 设计意图：利用学生 们，你们相信吗?一把剪刀、一好奇心设置悬念，激张纸和一个梦想，就可以创造出发学生学习兴趣时间分配一个奇妙的剪纸世界今天我们 就来共同研究剪纸--《百变团花》 二、观察分析、探究知识 1、课件出示团花剪纸作品，学 生欣赏2、了解团花历史、文化出示课件1）孩子们，请看这就是新疆古 墓出土的距今一千五百余年的剪 纸作品(对马团花 、对猴团花) 这是我国最早的团花作品，也是 世界上最大的团花作品团花源 于我国，是我们的国宝，在世界 享有很高的声誉我国的劳动人 民早在一千多年前就开始创作剪 纸艺术了！听到这样的消息，你 想对他们说点什么呢？3、了解团花的象征意义放课 件)师过渡：一纸之巧夺神 功，美在民间永不朽A、欣赏《梅开五福》、《年年 有余》：在我们现在的生活中， 团花运用也很广泛，仔细观察一 下，团花里都有些什么图案？设计意图：以探究为 主的教学方法，引导 学生主动参与学习， 激发学生探究未知世 界的兴趣，让其自主 发现问题，解决问题， 找到基本的方法，培 养学生细致认真的观 察态度2 分钟10 分钟左右B、欣赏《福禄寿禧》、《喜字团花》：这两幅团花通常用在什 么地方的？师：孩子们，不同的团花使用的 场合也不一样。

除了这些艺术形 式以外，我们还可以在哪些地方 看到团花的身影呢？（3）（放课件8）团花在生活中还有很多用途 ，说说这个团花用在什么地方？（3）欣赏雨林剪纸（投影展示）师过渡：团花像一位善变的天使，不断变幻着它漂亮的容颜今天 我们就一起来来学习《百变团花》 出示课题：百变团花三、探索学习，实践操作1.教师示范团花制作方法师：孩子们，其实这些看似复杂 的团花，只需要一把剪刀、一张 纸和一个想法，就可以被我们创 造出来，看老师是怎样做的教师示范剪团花）师：谁发现老师用了哪些方法把 一张方形的纸变成一幅团花作品？板书：折一折、剪一剪设计意图：在教学中 创设疑问、探索的教 学情境，让学生自主 探究，合作学习并 通过积极引导，开拓 学生的创作思路，使 学生感受艺术的美， 获得美的知识培养 学生与人合作的意识， 以及创新精神23 分钟左右2、合作探究，学做团花 （1）探索团花的折法师：老师在你们每组的桌子上都 放了一个魔术袋，里面装着许多 种折法，现在你们打开，仔细研 究一下老师是怎么折的，然后在 还原，看哪位小朋友学得又快又 准确学生练习折）师：由学生当当小老师，教教大 家是怎么折的呢？师：(放课件)看一看刚才你们都 学习了哪些折法？（2）探究团花的外形A、师：现在，你们拿出自己的 小剪刀，像这样找层数最多的一 面按直线剪下去，展开看看，都 是甚么形状的？（放课件）生对照课件说说自己 剪得是哪一种?师总结：对折的次数越多，剪出 的外形越圆。

B、师：如果我们不按直线剪？ 团花的外形会是甚么形状的呢？ （老师示范）师总结：不规则图形（3）探索团花的花纹师：外形剪好了，还差什么？ （花纹）请同学们把团花放在桌 上，翻开美术书 12 页，找找书 上主要有哪些团花的花纹？请把 你的发现告诉同学们生：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、 圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、 三角师板书：花纹符号师:大家的表现真棒!不但找出了 花纹，还为花纹取了有趣的名字 (比较团花、认识花纹和镂空的 大、小、多、少对团花的影响) 看!这两个团花你更喜欢哪一个? 为什么?师:(结论)花纹种类丰富的漂亮 ; 花纹镂空大小匀称的美丽;花纹 重复次数多的好看花纹重复次 数的多少跟折有什么关系呢? 学生思考生:有，折数多，花纹重复出现 次数也多师:孩子们，现在你们把你想要 的花纹用彩色笔画上去出示 课件)(4)制作中你还发现哪些问题需 要提醒大家?(用剪安全、注意卫生、防断开等)(5)分小组创作，师巡视指导 孩子们，刚才都是通过我们大家 共同的智慧创作出来的，现在， 老师想看看你们独立完成的作品， 你们行吗?3、展示团花作品，挖掘团花用 途师:大家经过自己的努力，制作 出一张张美丽的团花，请你说说 这么美的作品，我们可以用它装 饰哪里呢?请小组讨论… … 师:团花还与人们的生活密切相 关，不仅可以装饰窗子，看!团 花还用在了哪些地方?(点击课件) 邮票上、婚礼上、杯子上、)哇! 原来小小的团花在生活中的用途 还真不少呢!4、展评作品、课后拓展1、展示并介绍自己的作品，师 生评议。

2、新年快到了，看谁会用今天 学过剪纸团花，把我们的教室装 扮得漂漂亮亮的今天大家的表 现真的好棒，在老师的眼里，你 们就是小小的剪纸艺术大师老 师相信在我们的装扮下，我们的 生活将越来越美好!设计意图:1.评一评， 议一议，引导学生大 胆发表意见，成功展 示自我，愉快参与， 培养学生探究学习的 能力2.拓展思维空间，延 伸知识，把所学知识 与生活结合到一起5 分钟板书设计教学特色与反 思百变团花剪纸方法：折一折、剪一剪剪纸花纹：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角在课堂教学的学习探究“画一画”这一环节中，成功地解决了 如何引导学生画出团花的花纹图案这个难点学生设计的团花图案 精美，在这一环节里，我示范了两种画法同时结合多媒体课件展 示，让学生总结出设计团花的三个要点1)大小搭配、左右穿插 （2）图案要饱（3）画纹样左右不能碰到这样容易剪断学生掌握 了以上两点就设计出了一幅幅变化万千团花作品在作品展示环节 让我深刻地体会到成功的喜悦这课堂课给了我很多的思考，知识 的获得是创造性活动的基础，而能力的提高又有助于知识的发现， 从而进行再次创造通过对这一堂课的反复实践和反思，我觉得， 在课堂教学中，我们只有摆脱过于强调接受学习的教学习惯，跳出 传统教学的框架，为学生创设一个自主、探究的学习平台，让学生 在自主学习过程中发现知识，提高能力，使两者有机结合。