人教版生物必修2第七章知识归纳.docx

第七章现代生物进化理论考点一：拉马克的进化学说（一）提出依据：大量观察动物和植物（二）内容1 .正确观点①地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的②生物是不断进化的，并且由低等到高等逐渐进化2 .错误观点：生物进化的主要原因是用进废退和获得性遗传器官用得越多就越发达；器官废而不用，就会造成形态上的退化这些因用进废退而获得的性状可以遗传给后代考点二：达尔文的自然选择学说（一）内容1 .生物都具体过度繁殖的倾向，而资源和空间是有限的，生物要繁衍下去必须进行生存斗争2 .生物都有遗传和变异的特性，具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去；出现不利变异的个体则容易在生存斗争中被淘汰——即先变异后选择3 .经过长期的自然选择，微小的变异不断积累，不断形成适应特定环境的新类型二）局限性1 .无法对遗传和变异的本质做出科学的解释2 .对生物进化的解释局限于个体水平，不能很好地解释物种大爆发等现象（三）地位：19实际自然科学的三大发现之一考点三：现代生物进化理论（一）核心：达尔文的自然选择学说（二）主要内容1 .自然选择决定生物进化的方向，了解进化历程的主要依据是化石。

2 .生物进化的基本单位是种群，进化的实质是种群基因频率发生改变，进化的结果是生物多样性，进化的过程是生物与生物之间，生物与无机环境之间共同进化的过程3 .突变（包括基因突变和染色体变异）和基因重组为进化提供原材料突变的有害和有利不是绝对的，往往取决于生物的生存环境）4 .隔离是新物种形成的必要条件，其实质是阻止生物之间的基因交流5 .自然选择直接作用与生物个体的表现型，从而使种群基因频率发生定向改变三）再发展1 .关于遗传和变异的研究，人们已经从性状水平深入到基因水平2 .关于自然选择作用的研究，人们已经从以个体为基本单位，发展到以种群为基本单位考点四：隔离（一）定义：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象（二）类型1.地理隔离（ 1）定义：由于地理障碍，同一种群间不能发生基因交流的现象（ 2）实例：加拉帕戈斯群岛的地雀（ 3）结果：形成不同的亚种2.生殖隔离（1）定义：不同物种之间一般不能交配，即使交配成功，后代也不可育的现象（2）实例：马驴-骡狮虎-狮虎兽或虎狮兽（3）结果：形成新物种（即形成新物种的标志是：出现生殖隔离）两者联系：长期的地理隔离可形成生殖隔离（特例：多倍体的形成不经过地理隔离即可形成生殖隔离）【小结】形成新物种的三个基本环节：突变和基因重组，自然选择，隔离考点五：共同进化（一）定义：生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

二）生物多样性的内容：基因多样性，物种多样性，生态系统多样性考点六：基因频率种群：生活在一定区域的同种生物的所有个体明白三个定义基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因基因型频率：基因型个体数/种群个体数（一）定义：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率（二）计算方法1 .假设有50个个体，基因型为AA,Aa,aa分别是10,20和20个则基因的数量为：50X2=100（个）A基因的数量为：10X2+20=40（个）a基因的数量为：20X2+20=60（个）A基因的频率为：40/100=40%a基因的频率为：60/100=60%2 .已知BB,Bb,bb的基因型频率为18%,78%,4%则B基因的频率为：18%+1/2X78%=57%b基因的频率为：4%+1/2X78%=43%【注意】涉及伴性遗传的基因频率（以红绿色盲为例）色盲基因频率=色盲基因总数（3㊀）x100%X染色体总数（三）应用1.确定基因型个体数量比，从而确定表现型个体数量比2.确定遗传病的发病率【注意】在具体情境中要学会数据转换A基因频率a基因频率发病率显性遗传病49/501/502450/2500隐性遗传病49/501/501/2500考点七：遗传平衡定律（哈迪―温伯格定律）（一）成立前提：①种群非常大②所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代③没有迁入和迁出④没有自然选择⑤没有基因突变（二）计算公式：假设一对等位基因为A,a贝U（A+a）2=AA+2Aa+aa。