人音版六年级上册第三单元《美丽童话》教学评一体大单元教学设计.docx

外国语小学音乐学科单元整体教学设计单元名称美丽童话1.单元教学设计说明在童年时代,童话故事伴随着孩子的成长,带给孩子新奇,让他们充满遐想本课以“美 丽童话”为主题,是与之前的“童趣”、“童年”、“童心”、“童年的音乐”等同一系列,也是 童年主题的深化和延续围绕着这一主题,本课选取的四首中外作品,有童话色彩的歌曲，还有童话故事音乐旨在将学生带入音乐童话之中，让学生在童话世界里感受与体验音乐的魅力，在音乐中培养良好的审美情趣与积极的生活态度2.单元教材与学情分析单元教材：1.演唱部分的内容是两首中外不同风格、不同演唱形式的歌曲一首是根据乐曲《玩具兵进行曲》改编填词的外国歌曲《木偶兵进行曲》,另一首是二部轮唱歌曲《月亮姐姐快下来》目的是让学生在演唱不同风格特点的歌曲中,充分感受和体验音乐要素在音乐表现中的作用,进一步复习和巩固合唱中的轮唱技能并配合歌曲的气息要求，在知识与技能中,设计了一条利于声音集中和母音转换的发声练习 2.修订后的教科书在乐器音色的听辨上进行了重新归类和理顺，在作品安排上作了预设与新授对应、有序地呈现3.围绕“童话”主题和结合本课的知识与技能的学习,教科书安排了两首世界名曲。

一 是具有教育意义的童话交响诗《魔法师的弟子》,通过聆听,让学生懂得,学本领要踏实、认真,不能一知半解就卖弄；另一作品《波斯市场》,地域风格浓郁，通过管弦乐丰富的表现力，把学生带到繁华喧闹的波斯集市中两首都是管弦乐经典之作，其丰富的管弦乐器表现力能让学生充分地感受管弦乐的无穷魅力4.本课围绕着聆听与演唱内容所设计的编创与活动，主要是引导学生领会音乐要素在音乐表现中的作用，发展学生的音乐听觉与欣赏能力 , 提高他们的音乐审美情趣学情分析：六年级的学生随着生活范围和认知领域的进一步扩展，学生的体验感受和探索创造能力进一步增强，对于西洋乐器的认识与音色听辨,到了六年级已基本告一段落,本册进入西洋乐器的归纳与分类认知阶段,本课编排了“西洋乐器分类 (一)”知识点的学习内容,同时也为本册最后一课认识“西洋管弦乐队排列”的学习作预设3.单元学习目标与重点、难点学习重点：1.能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》2.能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》，并用打击乐器为歌曲伴奏，表达热爱生活、热爱大自然的情感学习难点：1.听出 《波斯市场》各主题出现的先后顺序及主题3的主奏乐器，能随着音乐用“XX X”的节奏来表现主题4中的铃鼓声。

2.聆听交响诗《魔法师的弟子》，哼唱并记住“扫帚拎水”的主题，知道节奏、速度、力度与主题情绪的变化之间的关系与同伴一起根据音乐片段编创音乐短剧并表演4.单元评价任务评价方式1.课堂随“行”评价，对学生的课堂音乐行为表现进行及时、有效的个人评价在整个评价环节中，教师根据每环节目标和教学情况设计具体评价在日常教学中可采用观察、谈话、提问等方式对学生进行记录2.多角度评价相结合设置量标评价表，请学生为评价表画上相应的表情将听、唱、演、奏、创纳入评价标准，多角度评价学生的音乐发展，并生成个人音乐档案3.终结性评价，以小组音乐会的形式呈现，结合学生的量标评价表，自评、他评、师评，最后得到总评评标表格如下：评价等级：A✮✮✮ B✮✮ C✮评价方式自评互评师评音乐评价指标演唱演唱方法正确，歌声自然、优美能正确把握歌曲节奏、速度和音准，能有表情的演唱能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》，欣赏能够专注聆听，认真思考能随着音乐用“XX X”的节奏来表现《波斯市场》主题4中的铃鼓声哼唱并记住“扫帚拎水”的主题，知道节奏、速度、力度与主题情绪的变化之间的关系认识“西洋乐器分类( 一 )”中所呈现的乐器，能根据乐器的形状、构造特点进行分类。

创编能主动大胆编创动作，动作优美、自然、表演效果好对音乐活动有兴趣，能自信、大胆表现学生自评同学评价老师评价加分评价总评（ ）星（ ）星（ ）星（ ）星（ ）星5.单元整体教学计6.学习单元学习资源《青少年管弦乐队指南》；台湾音乐人陈能济改编的《五彩缤纷话管弦》交响诗：按照文字 、绘画 、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲谐谑曲：原为17世纪和18世纪上半叶的一种较为轻松活泼的声乐曲或器乐曲比小步舞曲速度快，节奏活跃，造成一种幽默和风趣的效果课时教学设计课题木偶兵进行曲课时安排1课时1.教学内容分析本节课内容属小学阶段音乐学科，它是人民音乐出版社出版六年级上学期音乐第三单元演唱课，需1课时完成这节课教学在五年级的基础上，提出了一些曲式上的要求，有助于进一步培养学生的分析鉴赏能力通过学习，学生将在曲式分析与曲风的双向能力上有所提高，这是他们步入中学音乐课必走的一步台阶《木偶兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》乐曲中 的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。

2.学情分析六年级学生音乐体验、感受与探究创造的活动能力较强，读谱能力，音准，节奏节拍、乐感、模仿能力等方面总体表现较好在音乐活动中有部分女生表现出害羞，不愿意做，男生则表现的更为活跃、大胆课堂中，利用生动活泼，富有艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣，同时也得到身心的放松3.课时学习目标1.了解进行曲的风格特点、行进速度及节拍2.能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》3.了解音乐记号在歌曲中起到的作用及在进行曲中的表现作用.4.课堂评价任务1.聆听感受检测目标1评价标准：能准确说出歌曲的速度及演唱情绪，能够体会进行曲的风格特点2.演唱《木偶兵进行曲》 检测目标23评价标准：声音自然流畅，大胆而自信；能够识别升4和还原4的区别5.本课时教学过程设计环节一：导入教师活动学生活动评价任务教师活动首先播放视频木偶兵的故事，引出课题师：同学们，有谁能够说出刚刚老师播放的视频的主角是什么吗？学生活动欣赏视频回答问题由视频方式引出课堂主题，激发学生学习兴趣，由此引出《木偶兵进行曲》环节二：新知教授教师活动学生活动评价任务1.初词聆听歌曲《木偶兵进行曲》师：①根据歌曲旋律引导学生说出自己对进行曲音乐特点的理解②总结进行曲的风格特点，并介绍歌曲创作背景2.复聆听师：①再次聆听歌曲，并说出歌曲分为几个乐段②引导学生找出第一乐段中的升降记号；注意第二乐段前两个乐句的旋律高低对比3.歌曲学唱①朗读歌词，带领学生按照节奏读出歌词②再次聆听一次音乐，跟随音乐律动，并轻声哼唱旋律③播放伴奏，进行分句、分段学习④跟伴奏完整演唱主旋律1认真聆听，根据老师提出的问题积极发言。

2. 再次聆听，轻声哼唱认真思考，回答老师提出的问题3.认真学唱歌曲反复聆听加深学生对歌曲的认识及音乐情绪的理解与感受，划分乐段锻炼学生们的音乐区分能力以及音乐欣赏能力；为歌曲的准确学唱奠定基础按照节奏朗读歌词可训练学生对节奏以及歌词的熟悉度，为后续对歌曲的演唱打下基础，跟伴奏分段学唱以便加深学生印象，使学生更高效、准确的演唱歌曲环节三：拓展延伸…教师活动学生活动评价任务欣赏音乐《拉德茨基进行曲》音乐视频欣赏欣赏更多进行曲音乐，拓宽学生视野，更进一步加深对进行曲的印象与了解6.板书设计 木偶兵进行曲音乐体裁：进行曲 歌曲创作背景： 歌曲结构：A+B+A’ 还原4 升47.作业设计练习唱《木偶兵进行曲》8.教学反思与改进课时教学设计课题西洋乐器分类（一）课时安排1课时1.教学内容分析本科安排了西洋乐器的两类，分别是弓弦乐器组合木管乐器组弓弦乐器，即用弓擦弦发音的乐器弦乐音域宽广，演奏技巧丰富柔美、动听的音色是所有弦乐器的共同特征，它的音色统一，表现力强，合奏时澎湃激昂，独奏时温柔婉约。

在乐队中数量最多，是管弦乐队的支柱木管乐器是用木料制成的管状吹奏乐器，现在许多木管乐器也用金属和塑料制成在管弦乐队中，木管 常担任独奏，音域宽广，音色柔和而清亮，表现力强2.学情分析 通过前五年的学习，学生通过欣赏作品了解了许多的乐器知识，但都仅限于在单个欣赏作品欣赏基础上的乐器学习，没有对语气知识形成一个系统的认知本课就是帮助学生，指导学生通过对乐器外形及音色的分辨上对乐器系统有一个全面的系统的了解3.课时学习目标1.通过看图片认识西洋乐器的外形2.通过听音乐了解西洋乐器的音色4. 课堂评价任务1.分辨乐器外形完成目标1评价标准：关注细节，准确说出外形上的不同2.听辨乐器音色完成目标2 评价标准：准确表达对音乐的理解，听辨并说出是哪件乐器发出的声音5.本课时教学过程设计环节一：导入教师活动学生活动评价任务教师活动1.课件展示：一幅钢琴图片，背景音乐为钢琴曲2.老师提问：刚才听到的乐曲情绪怎样？是由什么乐器演奏的？ 3.导入新课：这首乐曲优美动听，它是由西洋乐器——钢琴演奏的这节课我带大家认识一下西洋管弦乐队中的各种乐器 学生活动学生讨论，回答认真聆听，积极发言环节二：新知教授教师活动学生活动评价任务（一）认识乐器总的分类。

 师：西洋管弦乐队，由弦乐乐器、木管乐器、铜管乐器、和打击乐器乐四个部分组成 （二）认识弓弦乐器组1.介绍小提琴外形，并聆听小提琴音色介绍作品《梁祝》2.介绍中提琴，并聆听中提琴音色介绍作品《圆周率随想曲》3.介绍大提琴，并聆听大提琴音色介绍作品《天鹅》4.介绍低音提琴，并聆听低音提琴音色介绍作品《乌兰巴托的夜》5.小测验师：仔细聆听下边这段音乐是由弓弦乐器组的那件乐器演奏的三）认识木管乐器组1.短笛和长笛1）师：图片上的两个乐器同学们猜猜看哪个是短笛？（2）介绍两件乐器的音色3）聆听短笛和长笛音乐片段2.单簧管和双簧管1）指导学生找出外形上的相同和不同2）播放两件乐器的音乐片段介绍两件乐器音色的不同3）听辨是哪件乐器发出的声音3.大管1）师：最后出场的是大管，它到底有多大呢，请看右图它的体型这么大，声音怎么样呢？和弓弦乐器组那个乐器音色最接近呢？（2）聆听大管音乐片段3）介绍大管音色、外形及演奏姿势4.小测验师：请你告诉我图中那个乐器是双簧管？（一） 认真聆听，记笔记1. 描述小提琴的结构及音色特点并模仿小提琴的演奏姿势2.描述中提琴与小提琴的区别模仿演奏姿势3.描述大提琴外形及演奏姿势的不同，及音色的区别。

4.描述低音提琴外形及演奏姿势的不同，及音色的区别5.认真聆。