山东省威海市文登坦埠中学2019-2020学年高一语文上学期期末试卷含解析.docx

山东省威海市文登坦埠中学2019-2020学年高一语文上学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题团圆饭江岸王宏生在大年三十凌晨回到了黄泥湾那时候东方天际还未露出鱼肚白，四周一片漆黑他深一脚浅一脚地摸回来，引起村庄零乱的狗吠老婆田玉花提前收到他发来的短信，悄悄地从热被窝里爬起来，给他开了门，沒有惊动睡梦中的爹娘和一双儿女王宏生背着一个干瘪的背包，怀抱一个六七岁的女娃女娃被紧紧地裹在他的黑呢大衣里，闭着眼睛，小嘴半开半合，犹自打着细微的鼾声田玉花惊讶地瞪大了眼睛，嘴巴夸张地咧成了一个水瓢王宏生轻轻地嘘了一声，顺手关了客厅的灯他们家的小楼是几年前盖的，总共两层半一、二层住人，上面半层阁楼没有装修，搬进来之后，堆放一些杂物田玉花早把阁楼清理过了，铺的盖的都已准备停当两口子蹑手蹑脚地钻进了阁楼王宏生把怀里的女娃安顿好，转身一把抱住了田玉花，没头没脑地亲她天蒙蒙亮的时候，田玉花慢慢从阁楼里拱出来，轻轻关上阁楼的门她溜到一楼，发现爹已经起来，在客厅里摆弄鞭炮田玉花这才听到了村庄各处连绵不断的鞭炮声，刚才居然一直没注意大年三十早晨放一挂鞭炮，是祖祖辈辈沿袭下来的习俗。

山里人在中午吃全家团圆的年饭吃罢早饭以后，家家户户就开始忙年饭王家人忙年饭，却一直不得消停，老有人上门打扰田玉花和爹娘只好停下手中的活计，应酬一番宏生哥回来了吗？宏生兄弟在家吗？俺找俺宏生叔……前来打听王宏生的，全都是村里的青壮年男人他们在家里喝杯茶，抽棵烟，又纷纷落寞地走了这些人都是王宏生近年带到城里打工的老邻旧居他到城里工地打工，学会了粉刷的手艺，后来就带出一个工程队，承包楼房内粉和外粉的活计进了腊月，活儿干完了，王宏生让他们先回一步，拍着胸脯承诺，过年前兑现工钱这几天，他们天天都过来看一看，问一问马上要过年了，可宏生怎么还没影儿呢？每送走一位来客，田玉花总是快速躲进厨房也不知是被油烟薰着了还是被寒风呛着了，她的眼角总往外涌泪花她不忍看爹娘脸上焦虑的神色，不忍听两个孩子扒在门框上翘望爸爸时发出的叹息，总是赶紧揉揉眼睛，去锅灶上忙碌中午十一点左右，村庄里又响起了此伏彼起的鞭炮声放过鞭炮之后，家家户户就要开年饭了！哈哈哈，钱到帐了，终于到帐了……王宏生旋风般从阁楼上冲下来在他的身后，随即响起一个脆生生的哭喊声，我要爸爸，我要妈妈，我要回家……王宏生的笑声和孩子的哭喊声回荡在隆隆的鞭炮声中。

爹娘显然吓傻了，两个孩子却狂喜地冲他跑过来王宏生顾不得和爹娘解释，更顾不得和儿女亲热，一个接一个打：双喜，赶紧过来；拴柱，到我家来一趟；冬生，我在家等你……大家纷纷赶到，将王家的客厅挤得水泄不通王宏生拿出一张银行卡，喜滋滋地说，我刚刚收到银行提示短信，咱们的工钱到帐了！你们一起去镇上银行，把各自的工钱转走！一个年轻人双手接过银行卡，欢天喜地地说，走啊，到镇上转钱去啊一群人跟着他，走出了王家大院年轻人扭回头说，宏生哥，中午和大伯少喝点酒，晚上到我家，咱哥几个一起喝大家都走了，王家大院猛地安静下来爹放鞭炮的时候，娘从阁楼上抱下来一个兀自啼哭的女娃学￥科￥网...这个女娃是谁？爹狐疑地问她是我们老板的女儿，叫甜甜王宏生说着，从娘怀里接过女娃，哄着女娃说，甜甜乖，甜甜不哭，甜甜是叔叔家的小客人，咱们一起过年好不好？叔叔马上给你爸爸打，咱们吃完年饭，你爸爸妈妈就会来接甜甜的王宏生打通，让甜甜和爸爸妈妈说了几句话，甜甜才不哭了田玉花麻利得像一阵风，把早就准备好了的年饭端上了饭桌一家人围坐在桌边，开始吃一年一度团圆的年饭王宏生刚端起酒杯，忽然听到呜哇呜哇的警车声在村口响起，他的手不由自主地抖了一下，将酒洒到了桌子上。

15. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项（ ）（ ）A. 小说以大年三十的团年饭为主要场景，以时间为顺序，采取倒叙的方式，主要叙述了故事主人公王宏生作为农民工的包工头，为自己和乡亲索要工钱的故事B. 小说的开头描写到黄泥湾凌乱的狗吠，既突出村庄的宁静，也暗示了村庄宁静的生活将被打破，有力地推动了故事情节的发展，烘托了人物形象C. 小说还塑造了众多的人物群像，爹妈的焦虑、乡亲的落寞、妻子的温顺和善解人意以及一对儿女的叹息狂喜，无一不从侧面表现了小说沉甸甸的主题D. 在小说中，作为文章的线索，老板的女儿甜甜是贯穿文章收尾的重要人物，这样的安排，一线串珠，使小说结构清晰、层次分明，体现了作者的独到匠心E. 小说的语言平实质朴，充满了乡土气息，作者运用全知视角，在冷静客观的笔调之中，蕴含了作者对农民工深沉的关切和对社会现实的沉痛的思考16. 小说的空白是小说创作的一种艺术手法，是指作者在小说情节发展的过程中，让人物的活动在某一阶段暂时中断，在这一时段中，人物从读者的视线中消失请结合小说的主要情节，说说作者留下了主要人物王宏生哪些“空白”17. 小说结尾一段在全文中有何作用？请简要概括。

18. 小说以“团圆饭”为题，你觉得合适吗？请谈谈你的看法参考答案：15. AD    16. ①王宏生是如何向老板讨要工钱的根据王宏生绑架老板的女儿）②王宏生是如何绑架老板女儿的根据王宏生绑架老板的女儿）③王宏生绑架老板女儿后是是如何与老板谈判的根据同伴的探听落寞和王宏生讨要到钱给同伴发工钱）④王宏生被警察抓捕后会面临怎样的结局根据警车响起）    17. ①照应小说标题，收束全文②解开王宏生带小女孩回家过年的谜团③使王宏生这一人物形象更加丰满④揭示了拖欠农民工工资这一深刻的社会问题    18. 合适①小说以“团圆饭”为线索选择材料，组织情节，中心比较集中②各个人物形象特别是主要人物形象的特点都是在“团圆饭”这一特定情境下塑造的③王宏生绑架老板女儿索要工钱，也是为了大伙都能与家人幸福地“团圆”④王宏生在那与家人吃“团圆饭”时被警察带走，使得作品主题得以深化15. 试题分析：A 项，小说的叙事方式为顺叙和插叙D 项，甜甜的被绑架只是小说的开端，甜甜的哭是情节的陡转16. 试题分析：留白是小小说重要的艺术特质，本题主要考查考生对小说主要情节的概括能力和鉴赏过程中运用想象联想能力把握住了主要情节，作者的留白不难补充。

同时也为下题主题的理解奠定基础17. 试题分析：注意从情节的角度答出“照应小说标题”“解开王宏生带小女孩回家过年的谜团”，从人物的角度答出“使王宏生这一人物形象更加丰满”和从主旨的角度答出“揭示了拖欠农民工工资这一深刻的社会问题”18. 试题分析：首先明确自己的观点，然后从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达的角度进行分析点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答2. 阅读下面的文字，完成下面小题浅论儒家之义夏海①义是一个内容丰富的道德范畴，在中国伦理思想史上有着重要地位，管子倡导“礼义廉耻，国之四维”，儒家倡导“仁义礼智信”义是儒家思想的重要范畴，儒家之义强调主体性和实践性，使义既内敛为行为主体的品格，在人们的心灵深处播种下道德文明的基因，又外化为主体行为，把义由抽象的价值准则贯穿到日常生活和个人行为之中，拓展了伦理道德实践的空间。

在儒家看来，义是处理人际关系的重要依据，也是个人道德修身的价值取向，更是具有现实操作性的伦理道德范畴②义是人性的规定，孔子虽没有对人性作出判断，但他认为，“性相近也，习相远也”，强调后天的学习和实践对人的品性有着重要影响孟子则认为人性本善，将义规定为“羞恶之心”，与仁、礼、智共同构成人的本性孟子言人性本善，虽然不无唯心倾向，却有着积极的社会意义和激励作用这是告诉人们，所有道德行为都源自于人的本性，只要你愿意，就能够做到，而且是很容易做到的事情孟子以羞恶来界定义的内容，是对儒家之义的贡献与发展③一个真正的君子，是优秀道德品质的集合体，其中义是根本，表现在外面的行为是礼，有高度的文化修养；然后是态度，谦逊，不自满，不骄傲；最后是诚信，对人对事，处之有信，言而有信，自信而信他人在孔子看来，义是区分君子与小人的标准《论语》经常比较君子与小人的差别，最大的差别与义有关，这就是“君子喻于义，小人喻于利”在中国传统社会，君子实现理想抱负和人生价值的主要途径是为官从政学而优则仕”，孔子鼓励君子为官从政，承担社会责任，努力为大众服务，必须遵循义的原则，“君子之仕也，行其义也”④儒家思想的核心是仁爱，根基却是孝悌。

其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；孝弟也者，其为仁之本与！”仁爱不是兼爱、泛爱，而是差序之爱，即从血缘亲情之爱开始，逐渐延伸拓展开来，形成亲疏有别的仁爱关系和伦理原则，其主旨是敬长孟子用义来规范君臣关系，明确提出君臣有义的观点，这与孔子有着些微的差别在孔子那里，君是臣服务的对象，臣是君的下属，上下等级关系比较分明；孟子则注重君臣关系的对等性，君主是君臣关系的主要方面，其行为具有引导、统率作用为此，孟子强调，为官从政者要做大人，敢于发表不同意见，纠正君主的错误⑤儒家之义，既是主体品格又是行为品格，能够在任何情况下把道德的价值原则与行为实践统一起来，从而使得儒家的伦理道德思想历久弥新，成为影响中国人道德修养和性格品质的主导力量有删节）1. 下列对“儒家之义”的表述，不正确的一项是(    )A. 儒家之义强调主体性和实践性，拓展了伦理道德实践的空间，具有现实操作性B. 义是儒家思想的根本，外部表现为文化修养高、态度谦逊、对人对事讲诚信C. 儒家之义是处理人际关系的重要依据，孔子把它作为区分君子与小人的标准D. 把道德价值原则与行为实践统一起来的儒家之义，影响了国人的道德修养2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(    )A. 儒家眼里的君子，既能把义内敛为品格，又能将它贯穿到日常生活和行为之中。

B. 孟子认为人性本善，而孔子恰恰相反，他强调后天的学习和实践能够改善人性C. 孔子的“仁爱”基于血缘亲情之爱，并由此延伸拓展形成长幼有序的伦理原则D. 孔子鼓励君子为官从政，目的是行君子之义，承担社会责任，努力为大众服务3. 请结合文意，简要说明孟子对“儒家之义”的贡献参考答案：1. B    2. B    3. ①孟子认为人性本善，以羞恶来界定义的内容，具有积极的社会意义和激励作用②孟子用义规范君臣关系，注重君臣关系的对等性，强调为官从政者要敢于发表不同意见，纠正君主的错误1题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别 B项，“义是儒家思想的根本，外部表现为文化修养高、态度谦逊、对人对事讲诚信”不合文意，根据 “一个真正的君子，是优秀道德品质的集合体，其中义是根本，表现在外面的行为是礼，有高度的文化修养；然后是态度，谦逊，不自满，不骄傲；最后是诚信，对人对事，处之有信，言而有信，自信。