第六单元小数的加法和减法 1—6.doc

1第六单元小数的加法和减法第六单元小数的加法和减法第一课时第一课时教学要求：教学要求：1、 使学生理解掌握小数加、减法的方法2、 培养学生的计算能力3、 培养学生细心检查的好习惯教学重点教学重点：计算方法教学难点教学难点：退位减法教学过程：教学过程：一、复习引入1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法754+3826 2000-493 2、引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法二、教授新课1、创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下通过这个表，你得到了什么信息？现在你又得到了什么信息？小组合作：（1）根据上面表格中的信息，你了解到了什么？（2） 你是怎样知道的，说说你的方法3）你为什么这么计算，说说具体的计算过程汇报：重点是计算过程3、 小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？汇报：（1）小数点对齐（2） 数位对齐（3）得数的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。

生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）4、结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉三、复习巩固：1、 口算下面各题：20.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.40.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.3 2、 算一算：10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.27 3、 培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元一共节约了多少元？4、 一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？四、 总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？板书设计：小数加减法小数加减法的方法：（略）课后小结：第六单元小数的加法和减法第六单元小数的加法和减法第二课时第二课时教学内容教学内容：小数加减法的复习课课 型：练习课型：练习课教学要求教学要求：1、 巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。

2、 提高解题能力3、 培养良好的学习习惯教学重点教学重点：小数加减法法则，加减法关系教学难点教学难点：运用法则进行准确计算教学过程教学过程：一、复习检查：1、 小数加减法的方法是什么？2、 口算下列各题0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.3 3、 板演下面各题并演算8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07 提问：小数加减法如何计算呢？二、笔算练习1、完成下表，并说说你了解到什么信息 （单位 元）32、根据信息说说你了解到什么？3、用小数计算下面各题三、解决问题1、 王叔叔一天卖菜的收入如下表1）白菜比萝卜多卖多少钱？（2）你还能提出什么数学问题？2、 班里要买一个足球和一个排球问题：可以怎样买？需要付多少钱？四、总结：今天我们复习了什么知识？课后小结：第六单元小数的加法和减法第六单元小数的加法和减法第三课时教学内容：教学内容：第100页例3。

课课 型：型：新授教学目的：教学目的：1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算2、在教学中进一步培养学生的计算能力.教学重点：教学重点：掌握小数四则混合运算顺序.教具准备：教具准备：投影片.教学过程：教学过程：一、复习：1、口算:0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.50.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2、先说说下面各题的运算顺序,在计算.7325-714+146-89 10000-(981-326)+148 3、导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.二、新课:1、 创设情景解决问题1） 环城自行车赛段资料如下表2） 今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？2、 小组合作要求：（1）先确定有几种方法可以解决问题2）分工合作，用不同的方法解决4（3）说说解答时你都用到了什么旧知识。

3、 汇报1）483.4―(39.5+98.8) = 483.4―138.3=345.1(千米)（2）165+80.7+99.4= 245.7+99.4= 345.1（千米）（3）483.4―39.5―98.8= 443.9―98.8= 345.1（千米）三、巩固练习1、练一.练: 先说出运算顺序,再计算.185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.25 2、解决问题：（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？四、总结：今天我们学习了什么新知识？课后小结：第六单元小数的加法和减法第六单元小数的加法和减法第四课时第四课时教学内容：教学内容：第104页例5和例6课课 型：型：新授课教学要求教学要求：1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算2、提高学生的审题能力3、培养学生良好的习惯教学重点教学重点：判断小数加减法是否可以简算教学难点教学难点：正确的进行简算。

教学过程：教学过程：一、复习检查1、 口算：(投影片或口卡)0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5 7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9 13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-4 2、 用简便方法计算下列各题，并说根据什么？48+25+52+175 120-75-25 430-121-79 36+11+64+89 85-（15+64） 3、 引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算5二、授新课1、创设情景：你都知到了哪些信息？班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4×50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？2、小组合作完成（1）根据题目确定解答方法（2）写出解答过程，并说说理由3、汇报：（1）8.42+8.46+8.54+8.58 = 16.88+8.54+8.58 = 25.42+8.58 = 34（秒）（2）8.42+8.46+8.54+8.58 =（8.42+8.58）+（8.46+8.54） = 17+17 = 34（秒）4、 比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？5、 小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。

三、复习巩固1、练一练4.36+14.8+5.64+5.2 38.2-7.09-20.6-2.31 ⑴、要求：独立完成,组内交流思路.⑵、指名汇报2、用简便方法计算下面各题1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）要求：比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法总结：今天我们学习了什么知识？板书设计简 算8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.5= 16.88+8.54+8.58 =（8.42+8.58）+（8.46+8.54）= 25.42+8.58 = 17+17= 34（秒） = 34（秒）课后小结：第六单元小数的加法和减法第六单元小数的加法和减法第五课时教学内容教学内容：第105页练习十八课课 型：练习课型：练习课6教学要求教学要求：1、 巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算2、 培养学生进行简算的能力3、 培养学生认真进行简算的能力。

教学重点教学重点：运用定律进行简算教学难点教学难点：准确的进行简算教学过程教学过程：一、 口算0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.38-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6 二、简算练习1、 在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+”或“-” 3.85+10.06=□+3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+（□○□）18.76-（3.76+0.53）=18.76-□○□ 32.17-0.46-4.54=32.17-（□○□）2、下面各题能用简算的就用简便方法计算 （比赛完成）1.25+3.7+0.75 5.6-0.18-1.2 7.08+16+8.210+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 80-19.4-8.09-3.51 5.6+0.5-5.6+0.5 7.2+5.6-2.8 34.5-（17.2+4.5）三、 解决问题1、P105 42004年春季运动会 田径 思念机组男子4×50米接力赛选手情况：（见书） 提问：⑴你能知道那些信息？ ⑵你能根据信息解决什么问题？⑶这道题要求我们解决什么问题？ ⑷独立完成 ⑸怎么算的快？2、P106 5提问：⑴你能知道那些信息？ ⑵你能根据信息解决什么问题？⑶这道题要求我们解决什么问题？⑷独立完成⑸怎么算的快？3、P106 7（按以下步骤组内交流完成） ⑴你能知道那些信息？⑵你能根据信息解决什么问题？ ⑶这道题要求我们解决什么问题？⑷独立完成 ⑸怎么算的快？4、P106 8⑴ 通过观察图、计算，你知道2003年全世界的人口总数使多少？⑵通过计算你还可以获得哪些信息？5、P106 9完成表格。

说说每轮动作后，这三对选手的的分及排名情况四、作业：第134页7题总结：今天我们复习了什么知识？课后小结：7第六单元小数的加法和减法第六单元小数的加法和减法第六课时教学内容教学内容: :小数加减法.课型课型 :复习课.教学目的教学目的: :1、 通过复习,使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算.2、 能够对一些能简算的题简算.3、 进一步培养学生计算能力和灵活解题能力.教具准备教具准备:投影片教学过程教学过程:一、复习提问:小数加减法的计算方法是什么?1、口算: 2.6+0.4 0.375+0.625 5.8+2 5-0.2 0.48+0.29 4.3-1.6 0.74-6.4 1-0.89 3-2.3 2.计算: 4.2+15.6 24.8-18.2 13+7.1 10-9.05 3.96+6.04 4.03-1.97提问:小数四则混合运算顺序是什么?什么样的题可以简算?根据是什么?练习。