二年级《画家乡》教学设计(共6页).docx

精选优质文档----倾情为你奉上二年级《画家乡》教学设计[范文仅供参考，自行编辑使用]　　二年级《画家乡》优秀教学设计　　教学过程　　一、歌曲导入，入情入境　　1．导入语：亲爱的同学们，今天老师给大家带来了一个礼物，那就是一首好听的歌《家乡》，让我们一起来欣赏吧!　　2．播放歌曲《家乡》　　3．这首歌描写的是蓝天白云下牛羊成群、美丽的草原景色听了这首歌，你们想不想描绘一下自己的家乡？　　（板书课题：“24．画家乡”　　4．今天有几个小朋友，他们也把自己美丽的家乡画下来了，想不想看一看呢？　　二、配乐朗读，整体感知　　1．教师边出示5张投影片，边配乐范读全文　　2．学生标出自然段　　3．这篇课文共描写了哪几个小朋友的家乡？他们的家乡在哪里？　　板书：涛涛 山山 平平 青青 京京　　海边 山里 平原 草原 城市　　4．用自己喜欢的方式读全文　　5．你最喜欢谁的家乡？（教师出示5个“家乡标牌”放在每个组的桌子上，命名为：“海边队山里队平原队草原队城市队让学生选择自己喜欢的家乡换位就坐　　三、小组合作，品读课文　　1．课件出示自学提示　　（1）用自己喜欢的方式读自己喜欢的家乡段落　　（2）找出自己喜欢的句子读给其他组员听。

　　（3）在这一段中你学懂了什么？讲给组员听　　（4）每一种家乡的特点可以用哪一个字概括？　　（5）还有哪些不懂的地方提出来，请小组其他同学来帮忙　　2．选出各组负责人　　每组选一个组长──全面组织管理本组的纪律，解决临时性问题；　　一个主持人──按老师的提示和要求，组织本组同学积极讨论；　　一个记录员──快速记录下大家的疑难问题，以免遗漏；　　一个解说员──向大家介绍本组同学喜欢的家乡；　　一个朗读员──代表本组在全班朗读；　　一个成果汇报员──在成果汇报会上向全班汇报本组的自学成果　　3．小组合作学习教师全场巡视，指导点拨　　四、成果汇报，释疑评价　　1．每组解说员出示投影片向大家介绍喜欢的家乡学生评价打分　　2．每组朗读员配乐进行朗读接力赛学生评价打分　　3．每组汇报员汇报本组在学习过程中的收获　　（包括“有哪些优美的词句；对个别词语的理解；会仿照例句说句子；学懂了哪些知识；对个别同学的质疑，小组是怎样解决的”等方面的收获；教师评价打分　　例：（1）我会用“那么……那么……”说一句话；　　（2）我知道树可以用“又高又大”来形容，草可以用“又绿又密”来形容；　　（3）我觉得“一匹骏马从远处奔来”这句话写得特别好；　　（4）我知道“翠竹”就是“绿绿的竹子”。

　　4．其他组员补充　　5．每个家乡的特点可以用哪一个字概括？　　（指名没有担任职务的学生回答，给每个同学发言的机会，教师根据学生的回答板书：蓝高宽大美　　6．提供质疑的空间　　（每组有疑问的同学提出小组不能解决的问题，记录员补充；教师评价打分　　7．教师释疑　　（播放有关“高山大海，平原草原”的地理知识的课件，教师随机讲解，解除学生心中的疑惑，扩大他们的知识面　　8．小组齐声表演读教师评价打分　　9．背诵比赛教师评价打分　　10．积极评价　　（1）对成果汇报中表现好的小组给予表扬，从而使小组合作式的学习方法得以巩固和发扬；　　（2）总结6轮比赛的得分情况，评出优胜组发小红花，树立正面典型　　11．对课文还有哪些不懂得地方？借助同学们提供的方法，自主学习承认个体差异，使大家都能够学好课文　　五、总结课文，升华情感　　1．我们的祖国幅员辽阔，地大物博不但有美丽的草原，还有浩瀚的大海、广阔的平原、连绵的群山、现代化的都市，学了这一课，你有什么样的感受？　　2．学生谈体会，教师板书：“家乡美爱家乡”　　六、现场作画，介绍家乡　　1．你的家乡在哪里？也一定很美吧，请你拿起手中的笔，画出自己最美的家乡。

　　2．配乐现场作画，教师全场巡视可参照事先准备的家乡图片　　3．完成得快的同学进行展示，并向大家介绍自己的家乡　　4．评出单项奖──“小小画家、优秀解说员”　　5．结束语：亲爱的同学们，今天这节课让我们领略了祖国家乡的神奇与美丽，我们为自己有这么美丽的家乡而感到自豪我相信，在不久的将来，同学们将会用自己的智慧和双手，把我们的家乡建设得更加美丽、富饶!　　板书设计　　画家乡　　涛涛 海边 蓝　　山山 山里 高　　平平 平原 宽　　青青 草原 大　　京京 城市 美　　家乡美　　爱家乡　　二年级《画家乡》优秀教学设计第 6 页。