霍城之师德讲座(新).ppt

Welcome to our lecture !,2014年4月25日,欢迎来到 师德课堂,一名幸存者受访时表示，船长在事故发生后，不顾乘客跳上救生艇逃生，另外还有部分船员也抢在乘客前逃走，完全没有职业道德可言这让不少家属感到震惊又愤怒船长李俊锡逃生后，一边接受采访，一边把浸湿的纸钞摊在地上晾晒，还大喊：“这些钱是我的！”,死亡171人 失踪130人,不排除有更多中国人 被困者能生存72小时 “我没信心一个人活下去” 数名教师救学生未离船 高二男生救女童成英雄 船长逃跑违法 最高可判无期,,韩国沉船事故已29人死 船长逃跑或判无期(视频/图),网络上一篇报道（标题）-----,据悉，现年22岁的朴智英（音译） 原本是名在校大学生，为了养活寡母 和妹妹，暂时休学上船挣一份工资 “岁月号”16日早上疑似因触礁倾斜下 沉后，她一直通过船上广播呼吁乘客,女船员让出救生衣 不幸遇难,们保持冷静，不要慌张生死关头，她甚至果断将救生衣让给一名女学生直到海水涨及腰部，朴智英仍协助乘客逃生，并强调“船员是最后下船的，等把你们都救出后，我再下船”，最后不幸葬身大海 获救的高中生金某感慨道：“如果没有朴智英姐姐我不知道自己会怎样，听说她遇难了我心里特别难受。

上海一医院手术室起火医生护士跑光 病人被烧死,2011年08月25日10:52 新民网,最近热议,妇幼医院起火医护只顾自救 剖腹产产妇自己逃命2011.9.19,前天晚上，(山东)济宁市妇女儿童医院的病房楼里突然发生火灾，医生护士迅速撤离，没有人管病人 病人自救 拔针管下楼逃命 一名躺在病床上的患者说，16号晚上一楼着火了，二楼三楼全都是浓烟，把自己和病友都吓的不轻，更让刚刚被抬下手术台的产妇受伤严重当时吊瓶和尿管都是自己拔的 刚做完剖腹产手术 产妇自己逃命 患者说，三楼病房里住着的病人和家属超过六十人，包括几个刚刚做完剖腹产手术的产妇，眼看浓烟不见消退，惊恐万分的病人赶紧跑下了病房楼，医生护士都只顾自己逃命 护士：产妇回去躺两天就没事了 医院护士告诉记者，当时正好是交班的时候，她们也不知道当班护士为什么不管病人还说医生也建议产妇多活动活动，就算不能下床，也要适当地在床上活动2011-9-20 08:25 来自：北京市昌平区 没足够的道德操守，还去当医生护士？ 只当成职业，不当成使命，一帮什么玩意儿！ 2011-9-20 01:49 来自：浙江省嘉兴市 大环境就是这样，个人顾个人！即所谓的世风日下。

记得在“凤凰卫视-一虎一席谈”的关于“范跑跑”的节目中，居然有几个女的理解或支持范跑跑的行为，如果现在这个孕妇就是其中的一位，不知它们做何感想！ 2011-9-19 18:11 来自：上海市 医生的职业道德到哪去了，不是要救死扶伤吗？现在都怎么了？,网友评论,人民网：“最美白衣天使” 带来价值希冀,我们赞美“最美白衣天使”，不仅仅因为她只是碰巧路过的医生，也不仅仅因为她跪在滚烫的柏油路面上、对嘴中还在冒血的伤者进行人工呼吸，,还因为她坚守了医务人员的职责和本分，彰显了崇高的人格魅力和高尚的职业素养，并对生命体现出令人肃然起敬的敬畏和尊重她的行为超越了医生职业规范本身，可以说是医德的一次升华被誉为“苏城最美白衣天使”的女医生丁欣，用爱心行动温暖了整个社会，在给伤者做人工呼吸的同时，也给医德做了一次“人工呼吸”事业,职业,------成为了这个职业中的一员,超越职业全身心投入-----,江阴市教育局“何小平德育工作室”领衔人 江阴市教师进修学校 德育项目组,“魅力教师专业发展”系列讲座----,----做一个具有高尚职业道德的魅力教师,敬畏职业 崇尚事业,何小平,,,●敬畏，是人类对待事物的一种态度。

●“敬”是严肃、认真的意思, 还指做事严肃，免犯错误 ●“畏”指慎，谨慎，不懈怠 ●敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、 尊敬或惊奇的感受，是对一切圣神事物的态度有人认为：当今社会道德滑坡、诚信缺失、骗子横行、腐败成风等现象的出现，是因为敬畏缺失解读“敬畏”,咚哥弹唱：你不配.f4v,虐童？ 护童！,西安两幼儿园擅自给孩子喂药 疑已服用4年以上,西安市两所民办幼儿园被发现长期私自给幼儿集体（现在籍幼儿1455人）服用处方药品盐酸吗啉胍片（俗称“病毒灵”），并引起便秘、出汗、食欲不振等不良反应，引发家长强烈不满对于给幼儿服用“病毒灵”的原因，据涉事幼儿园负责人交代，出勤率与幼儿园收取的费用息息相关，如果幼儿缺勤太多按规定园方要给家长退还一定的费用师德--- 是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质它体现着社会和人们对教师的希望和要求老百姓说：人生有五大幸事 1.出生后遇到一对好父母； 2.上学时遇到一位好老师； 3.工作时遇到一位好师傅； 4.成家时遇到一位好伴侣； 5.晚年时遇到一个好子女 作为一个老师，能不能成全我们的学生人生中的一个重要时期，成为学生生命中的贵人？,教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订） 一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利不得有违背党和国家方针政策的言行 二、爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真学生不得敷衍塞责 三、关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生对学生严慈相济，做学生良师益友保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生四、教书育人遵循教育规律，实施素质教育循循善诱，诲人不倦，因材施教培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展不以分数作为评价学生的唯一标准 五、为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则衣着得体，语言规范，举止文明关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长作风正派，廉洁奉公自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利 六、终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平江阴市教师职业道德“六要” “六禁”,要热爱学生、热爱学校、热爱教育； 要遵纪守法、廉洁奉公、风清气正； 要爱岗敬业、恪尽职守、乐于奉献； 要严于律己、行为规范、作风正派； 要立德修行、言传身教、为人师表； 要加强学习、发扬传统、推动创新；,禁止拒不服从学校工作安排的行为； 禁止从事有偿家教的行为； 禁止体罚或变相体罚学生的行为； 禁止收受学生、家长礼金等谋私行为； 禁止有损教师形象、败坏教师声誉的行为； 禁止违背学术规范等不正之风。

教育部：中小学教师违反职业道德行为处理办法.doc,无锡：关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定.doc,一、在职场规划中读懂师德,二、在专业成长中修行师德,三、在教学实践中彰显师德,今日话题：,,,,职业规划是指个人发展与组织发展相结合，在对个人和内外环境因素分析的基础上，确定一个人的事业发展目标，并选择实现这一目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动的计划，对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排作用---- 1.帮助选择自己的职业发展道路； 2.确定职业目标，发展职业角色形象； 3.有助于提高个人的工作技能，提升职业竞争力职业规划——,一、在职业规划中读懂师德,1、从称谓看社会对教师的尊重 2、从师德内涵看教师应尽职责 3、从职业规划看教师师德提升,,,1.从称谓 看社会对教师职业的尊重,,老师,人梯,蜡烛,,先生,园丁,,,,,,春蚕,师傅,“臭老九”,,“人梯”----最高评价的称谓 “那些为别人的成功，而做出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正是因为教师具备了这样优秀的品质和精神 教师”de 历来称谓,“蜡烛”---最温馨动人的称谓 把知识传授给学生，给学生照亮前进的航程，这种“为他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？,“春蚕”---最纯挚的称谓 人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。

先生”---最历史悠长的尊称 古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等，这是人民群众对教书者的敬称，充分体现了中华民族古老而悠久的尊师的优良传统和美德老师”---最广泛流行的敬称 春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师，”把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高，受人之尊师傅”---先秦时期的称呼 把教师称为“师傅”，可见人们对教师的敬重程度如今在高等学府授予教师以“教授”、“讲师”“助教”等职称，是根据所担任的教学工作和专业水平授予的，而这几种称谓在古代都有是，老师！ 谢谢老师！,“老师”----传授文化、技术的人 百科名片】 老师，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人 老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为 “老师” 《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也慈母”---最真情感人的爱称 中国古人云：“师如父母”， 这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德园丁”---最质朴无华的褒称 邓小平同志曾说：“人民教师是培养革命后代的园丁，他们的创造性劳动应受到党和人民的尊重”，一代伟人用“园丁”的称谓对教师给予了高度评价。

人类灵魂工程师”---最富哲理的称谓 “人类灵魂工程师”一词原是斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界教师，是“人类灵魂工程师”，应该具有强烈的“灵魂”意识，应该具有崇高的职业道德关注生命，具有“灵魂意识”,灵魂意识 生命意识,,案例1：青阳中学郁校长一席谈 案例2: 江阴中专葛校长一席谈,做法点点： 创设晨读课本 长熟读 短背诵 每天用高昂的精神诵读 默写比赛公布班平均分,形式----响亮 ； 内容----读进头脑,疯狂早读： 一日之计在于晨----凝聚精神力量 形成学习氛围，树立学习信心， 心理 “疗伤”，重塑学生自信！,透析江阴职中“疯狂早读 ”,解读“长大后我就成了你”,小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去 小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地 长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你 长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理 , 擦去的是功利 .,小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力， 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴 长大后我就成了你， 才知道那个讲台 举起的是别人， 奉献的是自己。

拥有天下最大的世界——众多孩子们的心灵， 经营着最大的事业—--—播种真善美的种子， 承担着最大的任务—--—给每个孩子以希望， 给每个家庭以希望， 给民族和世界以希望班主任—— 世界上最小的主任，经营着最大的事业！,教师应该是思想者 江苏情境教育研究所 李吉林 （《是教师，也是诗人》） 我们是小学老师，是孩子王，但切不可妄自菲薄，认为我们的思想就可以简单，就可以贫乏 恰恰相反，教师必须是一个思想者，而且是丰富而开放的思想者 思想是行为的先导，对学生，对教育，我们的思想直接影响着我们怎么爱学生，怎么教学生 于是，我常常拿起笔，记下我的思想的轨迹，或是一片刚刚萌生的思想的小芽，或是一股奔涌的思想的浪花 我曾经这样想：是教师，也是诗人老师也在用心血写诗，而且写着人们最关注的明天的诗──不过，那不是写在稿纸上，是写在学生的心田里1、备课 更认真 2、。