翻转课堂教学法习题库.docx

翻转课堂第一讲至第五讲测验以及期末考试复习题活动 1.1 感知翻转课堂教学法亚伦老师刚开始翻转课堂的视频从哪儿来的？A.网上找的B.课堂环境下录制的讲课视频C.课外录制的实验录像D.其他老师的讲课视频正确答案：B、亚伦老师对学生课前活动是怎样评价的？A.一定要做作业，看作业是否能作对B.可以不做作业，只要学生能举证自己学会了C.可以不会做作业，学生举证自己学了，比如画漫画，做成游戏软件，写文章等D.学生能正确完成实验正确答案：B、C视频中学生对教学视频的意见和建议是什么？正确答案是：设置围绕视频的讨论陈江老师采取了哪两种方法来保证学生会课前看视频的？正确答案是：学生出题，视频有意思课堂上使用的投票器可以产生的效用有：A.对某个问题立即测试，获取到学生的掌握情况B.投票的结果可以立即显示在屏幕上，学生可以了解自己所处的分布C.设置多选项，引导学生讨论的方向，使更聚焦、更深入D.迎合了数字一代多在教室中运用信息技术的期望正确答案：A、B、C、D翻转式课堂是如何满足不同学生需求的？A.教学视频可以反复看B.不会可以问老师和同学C.教别人自己学得更好D.有时间做自己感兴趣的事情正确答案：A、B、C、D翻转式课堂与传统课堂有什么区别？A.很嘈杂B.没什么区别C.多为学生活动D.老师不讲课了正确答案：A、C1 翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。

A.√B.×正确答案：A2 翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习A.√B.×正确答案：B3 实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加A.√B.×正确答案：B4 翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了A.√B.×正确答案：B5 翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化A.√B.×正确答案：A6 翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授A.√B.×正确答案：B7 翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课A.√B.×正确答案：B 你错选为 A8 翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动A.√B.×正确答案：B9 翻转课堂的课堂讨论中教师会变得非常忙，因为需要跟每一个学生进行一对一的谈话A.√B.×正确答案：A10 让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式A.√B.×正确答案：B11 翻转课堂是一种创新教学法，强调学生自主学习，师生之间有无交流不是最重要的A.√B.×正确答案：B12 翻转课堂就是将一些需要教师不断重复口述讲解的内容转变成可以重复观看的教学资源（如教学视频、PPT 等） 。

A.√B.×正确答案：A13 翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的A.√B.×正确答案：B14 翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动A.√B.×正确答案：A15 翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性A.√B.×正确答案：A16 翻转课堂对教师的教学技能和沟通技能比以往有了更高的要求A.√B.×正确答案：A17 翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式A.√B.×正确答案：A18 实施翻转课堂教学法老师的工作量会大为减轻A.√B.×正确答案：B19 翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践A.√B.×正确答案：A20 翻转课堂使得缺课的学生（如生病、事假）有可能不会被落下A.√B.×正确答案：A21 翻转课堂让家校交流更加深入A.√B.×正确答案：A22 翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频A.√B.×正确答案：A23 学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法A.√B.×正确答案：B24 如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了，老师上课就不需要重讲，也不需要抽查。

A.√B.×正确答案：B25 翻转课堂是学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了A.√B.×正确答案：B1 单选(0.5 分)以下关于 ARCS 动机模型中“注意”的描述错误的是：A.引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心和求知欲B.只有学生感兴趣的内容才能够引起他们的注意C.注意具有指向性和集中性的特征D.注意的类型分为有意注意和无意注意两类正确答案：B2 单选(0.5 分)下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：A.课前任务的设计是完全独立的一部分B.课前任务设计越简单越好C.课前任务设计需要具有真实感和情境感D.课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行正确答案：C3 单选(0.5 分)下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是：A.经验－未来有用性－鼓励－冲突不协调B.自主选择－需求匹配－自主选择－示范作用C.检验－自主选择－未来有用性－同伴互评D.经验－自主选择－现状－幽默正确答案：B4 单选(0.5 分)ARCS 动机模型中“信心”的含义A.信心能够确保学生在实际生活中使用所学知识B.信心能够在学生遭受挫折和困难时，帮助他们维持学习动机，避免放弃学习C.信心能够确保学生对所学知识感兴趣D.有信心就一定能学会正确答案：B5 单选(0.5 分)下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是：A.记忆是最低级的一层也是最不重要的一层B.高层次的认知维度是建立在低层次的维度之上的C.不同的知识类型都可以划分出不同的认知层次D.高层次的认知过程更能让学生深层次的卷入学习正确答案：A6 单选(0.5 分)下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是：A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版。

B.传统课堂的预习不看视频C.翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识D.传统课堂的预习往往是缺乏指导的正确答案：D7 单选(0.5 分)我们建议，老师们在制作打算多次使用的翻转课堂教学视频的时候，应该有一份详尽的制作脚本下面，关于脚本的表述中，你认为不准确的是A.脚本最主要的作用是将教学的内容与实现的最终效果有机地联系在一起，在脚本中，应该标注出每一段素材的使用方法、出现位置和出现时间B.在脚本中，应该标明主要的教学内容、在视频中所需要的其他素材如图片、图表等C.大部分情况下，是可以先对整体视频有一个设想，然后直接去拍摄，后期再对照着拍摄的内容去寻找素材，换句话说，制作的脚本可以在拍摄之后再去构思D.在与他人尤其是拍摄团队进行沟通和分工合作时，脚本尤其重要，它意味着即使教师不在场，也能制作出符合教师要求的教学视频正确答案：C8 单选(0.5 分)ARCS 模型中的 A 是A.简要（abstract)B.注意力（attention)C.吸引人（Attractive）D.基础的（ABC）正确答案：B9 单选(0.5 分)对待一名刚刚参与翻转课堂的学生，您最好扮演怎样的角色与之相匹配？A.授权者、指导、顾问B.推销者、兴趣激发者C.权威人士、专家D.促进员、协调员正确答案：C10 单选(0.5 分)选修课初期，班上的同学还不太固定，不太好分组。

不分组的情况下哪个活动开展起来可能会有困难？A.智力拼图B.集体头脑风暴C.用提问推进讨论D.一分钟纸上陈述正确答案：A11 单选(0.5 分)以下哪种评价设计方式，更符合翻转课堂的教学理念A.平时成绩占 70%，期末成绩占 30%B.平时成绩占 50%，期末成绩占 50%C.只有期末成绩D.平时成绩占 30%，期末成绩占 70%正确答案：A12 单选(0.5 分)评价包含形成性评价和总结性评价，在翻转课堂的评价设计中A.尤其强调总结性评价B.尤其强调形成性评价C.两个都强调D.两个都不强调正确答案：B13 单选(0.5 分)下列哪项关于课前任务设计的表述是错误的：A.课前任务的设计越简单越好B.课前任务的设计需要考虑与课上的衔接C.课前任务的设计最好具有真实感和情境感D.课前任务的设计需要设定细致的教学目标正确答案：A14 单选(0.5 分)下列关于自主学习描述错误的是：A.自主学习是一种与“他主”学习相对立的学习方式B.借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的C.自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论D.自主学习是学生完全脱离教师指导的学习正确答案：D15 多选(0.5 分)下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是：A.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的B.这两者并没有十分明显的区别C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈D.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的正确答案：BC16 多选(0.5 分)下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的：A.课前任务的设计需要考虑与课上的衔接B.课前任务的设计需要有一定的挑战性C.课前任务的设计需要设定细致的教学目标D.课前任务的设计是完全独立的一部分正确答案：ABC17 多选(0.5 分)在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于：A.让学生的学习更加轻松B.让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题C.让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣D.通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机正确答案：BCD18 多选(0.5 分)下列关于 ARCS 的叙述中正确的是：A.ARCS 模型要求老师充分考虑学生非智力因素B.ARCS 模型需要老师不断鼓励学生、给学生信心C.学习动机中很重要的是建立现在所学与以往的联系D.吸引学生注意力是学生进行学习的先决条件正确答案：ABCD19 多选(0.5 分)下列对于 ARCS 动机设计模型的描述正确的是：A.在进行教学活动设计的时候，ARCS 动机模型四个维度缺一不可B.ARCS 动机设计模型只适用于翻转课堂教学法C.ARCS 动机模型中四个因素的重要程度是一样的D.ARCS 动机设计模型为老师设计激发学习者学习动机的活动提供了思考维度正确答案：CD20 多选(0.5 分)为了让家长支持翻转课堂，你需要A.告诉家长你希望他们帮助检查孩子的掌握情况：当家长看到孩子看视频就能学会基本的知识，会更愿意让学生看电脑了。

B.告诉家长教学过程是怎样的，会有哪些变化，对他们的孩子有哪些好处：特别是差异性教学，自主学习能力培养一定要提到C.做一个翻转课堂介绍视频给学生带回家，让家长看看视频教学是什么感觉，家长就可能会支持了D.学期中间的一些作品展示活动可以邀请家长参加，或者阶段性的（以简报的方式）向家长汇报翻转课堂的成效正确答案：ABCD21 多选(0.5 分)进行对照实验时，如果实验班期中成绩未考过对照班，我们应该：A.停止实验B.相信学生C.分析实验班和对照班教学安排上存在的差别D.再次核查翻转课堂的学习资料正确答案：BCD22 多选(0.5 分)JonathanBergmann 和 BrianBennett 给出了对学校校长与教务长们如何支持翻转的 12 条建议，包括A.对教师们的意见要有回应，为他们成为变革的推动者提供建设性反馈B.让学生们参与到评估过程中来，找到一些能够提出问题、并能与其它学生沟通、能够解决问题的孩子C.让学生们参与到评估过程中来，找到一些能够提出问题、并能与其它学生沟通、能够解决问题的孩子D.指定课程、指定内容实施翻转课堂，想得太多只会阻碍前进的步伐正确答案：ABC23 多选(0.5 分)以下哪些方式属于形成性评价：A.学生课上活动参与记录B.建立学生学习档案C.平时成绩D.收集学生常问问题正确答案：ABCD24 多选(0.5 分)美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了变化：A.教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要B.通过学科教学，培养学生的元认知C.最重要的是培养学生思考的方法和思考工具D.知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握。

正确答案：ABC25 多选(0.5 分)实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是：A.担心学生课前不看视频造成学生学习差距B.课堂秩序有些失控，嘈杂。