四年级六班上期质量分析.pdf

成都马家河小学四年级上期语文学业质量分析教师：曹付剑一、数据分析（一）班级成绩统计班级应考人数实考人数总分 平均分 优 优生率良 良生率合格合格率不合格不合格率最高分 最低分4.6 44 44 3747 85.1 18 40% 24 54% 44 100% 0 0 96.5 66 （二）分大题的数据统计题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九题型 看拼音写词语选择正确的读音组词 四字词填空选择合适的关联词填空按要求写句子积累填空阅读理解（课内）阅读理解（课外）作文题面总分 5 3 8 4 4 6 10 10 20 30 4.6 全对人数28 34 19 38 34 17 36 0 4 0 全对率63% 77% 43% 86% 77% 38% 81% 0% 9% 0% 总得分208.5 126.5 335.5 173 149． 5 225． 5 423 245 742 1044 得分率94.7% 95% 95% 98% 84% 85% 96% 55% 84% 79% （三）分版块的数据统计4.6 题面总分 总得分 得分率基础知识 1760 1641． 5 91% 阅读积累 1320 987 74% 笔下生花 1320 1044 79% 一、 试卷知识点梳理：（一） 基础知识拼音读拼音，把词语补充完整舒服 避免 竟然 安详 挣钱 增减 构筑 谨慎在加点字正确的读音后面打“√”手臂（ bì bēi ） 呻吟（ yí n yí ng ） 一跃（ yuè yà o）而起差（ chā chà ）错 骤（ zhò u j ù ）然字词我能仔细辨别，准确组词。

拘 港 既 抑拒 倦 即 柳震 异 膝 抵振 夺 漆 低把下面四字词补充完整（ ）二连三 居安思（ ） 省吃（ ）用 拾金不（ ）手（ ）眼快 （ ）疲力尽 当牛（ ）马 满不在（ ）句子选择合适的关联词填空不但 …… 而且 因为 …… 所以 虽然 …… 但是 只有 …… 才1、 （ ）红红的中国结带着东方的神韵， （ ）许多来华的外国人离开中国时总忘不了买几个送给亲朋好友2、 （ ） 《月光曲》的创作过程是想象出来的故事， （ ）贝多芬乐意为普通人创作曲子却是真实的3、罗斯福（ ）热爱集邮， （ ）他还关心邮票的印制4、 （ ）充满爱心的 “三颗纽扣” ， （ ）可以让小屋子住下许许多多的人按要求写句子1、 西双版纳有着 多么 迷人的月色 （用上加横线的词语）2、 她穿上新的棉衣 （变为比喻句）3、 天气预报说今天会下雨，今天居然就下雨了 （修改病句）积累填空1、一粥一饭， ；半丝半缕， 2、不积跬步 ， ；不积小流， 3、千山 ， 孤舟蓑笠翁，独钓 4、啊，翻开我的集邮册，就好像游览祖国的 -----你看万里长城 ，你看长江大桥 二） 阅读积累课内阅读1、如果“挣”字你不认识，要用 查字法，先查 部，再查 画。

“挣”在字典里有“ 1 用力摆脱 2 挣扎 3 出力量而取得报酬”等几种意思，你认为文中的“挣”是什么意思？请把番号填在（ ）里2、仔细阅读上段文字中的第三自然段，从文中找出两个表示儿子动作的词语，并说说你从中体会到什么？动作的词 我体会到： 4、 这一次，为什么老人相信这是儿子自己挣来的钱了？课外阅读： 《停电以后》1、 在文中的划线句子的方框中填上正确的标点符号2、 照样子，再写两个这样的词语红扑扑（ ABB）3、停电以后大家十分着急，作者是通过人物的 ，来表现这种心情的4、根据短文内容，给下面的句子排序（把序号写在括号里）（ ）京京把自己的蜡烛贡献给大家 ）整幢楼房停电了 ）京京的行为会照亮大家的内心5、仔细阅读“ 我分明发现京京的眼睛一直盯着那些发出去的动物蜡烛，眼泪在眼眶里打折转 ” 这菊花，联系上下文，只选择一个你认为合适的答案，把序号写在括号里 -----（ ）A.京京很舍不得那些动物蜡烛B．京京自己把那些蜡烛送出去，但现在后悔了C．虽然京京对那些动物蜡烛依依不舍，但为了大家还是送出去了三） 笔下生花作文题目：教室里的故事在教室里，每天都会发生有意思或者有趣的故事，选择一件事情写下来，就是好故事。

如果你能像《停电以后》那样关注细节描写就更好了二、 能力训练B 卷仔细阅读下面短文，思考并完成练习 《苹果的香味》1、面对苏格拉底的问题，柏拉图不举手的原因是 ；其他同学都举手的原因是 2、围绕着“苹果的味道” ，苏格拉底提了 次问题？当苏格拉底问那位没有举手的学生：“难道你真的什么气味也没有闻到吗？”你能否结合情景想象下，苏格拉底那个时候到底在想什么？3、读了短文，你觉得柏拉图后来能成为大名鼎鼎思想家的一个重要原因是 （请在下面的名言中选择一个，把序号填写在短横线上 ）A．三人行，必有我师焉 --------《论语》B．弟子不必不如师，师不必贤于弟子 --------------- 韩愈C．吾爱吾师，吾更爱真理 ----------- 亚里士多德四、典型错例分析、反思及措施（一）基础知识拼音 大多数学生掌握较好，少数学生“安详”一词中的“详”易写成“祥”，选择正确读音中“呻吟”出错应该加强田字格书写的工整、美观和对学生细心习惯的训练词语 形近字组词错误较多在少见到的形近字如：“港”和“倦”、“柳”和“抑”应该平时注重对形近字的区分句子句子练习中错误点在于学生比喻句知识点掌握不牢固，部分学生没有真正理解比喻的定义，即不同类事物的相似点。

病句修改部分学生不能明白“居然”和“果然”在句子中表达效果在此后的教学中应巩固比喻句的练习和加强学生语感的培养二）阅读积累本次阅读共三篇， A 卷一篇课内一篇课外， B 卷一篇课外课内阅读第二题“我体会到”完成不理想，学生不能准确地捕捉动词及其后面所承载的深意；课外阅读第三题“停电以后大家十分着急，作者是通过人物的 ， 来表现这种心情的 ” 这一题是失分率最高的一题， 究其原因学生对人物描写方法的不熟悉首先，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣其次，能联系上下文，理解词语的意思体会文中关键词句表达情意的作用最后，能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情能对课文中不理解的地方提出疑问三）笔下生花作文题目：教室里的故事在教室里，每天都会发生有意思或者有趣的故事，选择一件事情写下来，就是好故事如果你能像《停电以后》那样关注细节描写就更好了学生审题不准题目是“教室里的故事” ，部分学生写着写着地点就转移到了别的地点，如家里、操场等；细节描写不够理想在以后的教学中，注重培养学生留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材五 总的试卷分析（一） 试卷情况基础知识：学生基础知识掌握比较牢固，但应该加强学生书写的工整、美观训练及细心习惯的培养。

教学中应巩固比喻句的练习和加强学生语感的培养 阅读积累： 学生普遍阅读基础不牢固， 首先， 让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣其次，能联系上下文，理解词语的意思体会文中关键词句表达情意的作用最后，能初步把握文章的主要内容， 体会文章的思想感情 能对课文中不理解的地方提出疑问 笔下生花： 学生审题不准题目是“教室里的故事” ，部分学生写着写着地点就转移到了别的地点，如家里、操场等；细节描写不够理想在以后的教学中，注重培养学生留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材二） 原因分析1 、学生没有养成认真审题、认真答题的习惯有的没有看清楚题目要求便开始作答；有的没有按照题目要求完成；有的因为马虎出现漏写或抄写错误而失分2、 课内外阅读：课外阅读是本次考试十分最严重的题目，学生对短文内容和题目的理解不够透彻，导致出现误答、甚至漏题的情况，其中的第四小题失分率最高，原因就是学生在解题时没有紧扣文本，这也暴露了平时我在教学中的问题3、作文：由于平时的积累不足，学生的语言词汇枯燥匮乏，对主题的理解和结构的安排缺乏创新三） 改进措施1、 基础知识识字、 写字是阅读和写作的基础， 将孩子熟识的语言因素作为主要材料， 同时充分利用儿童的生活经验，引导学生利用课外各种机会主动识字， 力求识用结合。

写字要重视对学生写字姿势的指导， 引导学生掌握基本的书写技能， 养成良好的书写习惯 培养学生独立识字能力， 能用硬笔熟练地书写正楷字， 做到规范、端正、整洁2、 阅读积累阅读是搜集处理信息， 认识世界， 发展思维， 获得审美体验的重要途径 阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本， 在主动积极的思维和情感活动中， 加深理解和体验， 有所感悟和思考， 受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣珍视学生独特的感受、体验和理解阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力这种综合能力的培养 ，中段学生侧重于能联系上下文， 理解词语的意思体会文中关键词句表达情意的作用， 能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情 能对课文中不理解的地方提出疑问 逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书鼓励学生自主选择阅读材料3、 笔下生花写作是运用进行表达和交流的重要方式， 是认识世界、 认识自我、 创造性表述的过程 写作能力是语文素养的综合体现。

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感注重培养学生观察、 思考、 表现、 评价的能力 要求学生说实话、 真话、 心里话、 不说假话、 空话激发学生展开幻想和想象， 鼓励写想象中的事物 为学生自主写作有利条件和广阔空间， 减少学生的写作束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，少写命题作文加强对平时练笔的指导，提倡写日记、书信、读书笔记等。