黑龙江省高校教师评审标准.doc

黑龙江省高等学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准-普通本科学校第一章 总 则第一条为客观公正地评价普通本科学校教师系列专业 技术人员的能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等 相关规定，结合黑龙江省普通本科学校教师系列专业技术人 员实际情况，制定本评审标准第二条专业划分数学、物理、化学、地理学、生物学、力学、机械工程、 电气工程、土木工程、材料科学与工程、农学、医学、中医 学、哲学、法学、经济学、中文、历史、外语、教育学、体 育学、艺术学、图书资料等第三条适用范围本评审标准适用于在普通本科学校中从事教育教学、科 学研究、科技开发和推广应用等工作的专业技术人员第四条资格名称普通本科学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格名称分别为讲师、副教授、教授第二章 申报资格第五条遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的 职业道德第六条晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业 被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格第七条学历、学位与资历要求一、 符合下列条件之一者，可申报中级任职资格：（一） 具有硕士学位，从事专业技术工作2年；（二） 具有学士学位，从事专业技术工作5年，任助级职 务4年。

二、 符合下列条件之一者，可申报副高级任职资格：（一） 具有博士学位，取得中级任职资格2年；（二） 具有学士以上学位，取得中级任职资格5年三、符合下列条件者，可申报正高级任职资格：具有学士以上学位,取得副高级任职资格5年第八条获取及处理信息能力一、 外语要求除符合免试条件的人员外，外语成绩必须达到规定标准二、 计算机要求除符合免试条件的人员外，计算机成绩必须达到规定标 准第九条执业资格要求取得规定的《教师资格证书》第十条有下列情形之一的，当年不允许申报：一、 弄虚作假，或窃取他人学术成果的；二、 经有关部门鉴定，发生责任事故的；三、 受到党纪、政纪处分未满处分期的；四、 依照法律法规有关规定，其他情形不能申报的第三章 评审条件第十一条中级任职资格评审条件一、 专业理论知识（一） 对本门学科具有比较系统的理论基础和一定的实 践经验，能了解本门学科的发展动态二） 在任教期间学完或确已掌握本专业硕士研究生的 主要课程内容二、 工作经历与能力（一） 能承担1门课程的、答疑、课堂讨论、习题课、 实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学环节的 能力二） 每年必须完成学校规定的教师工作量，其中体育 和公共外语等课程教师需完成144计划学时，其他教师需完 成学校规定的计划学时数。

三） 掌握本专业所必需的技术应用能力，胜任所教课 程实践环节的教学工作四） 积极参加实验室建设，组织和指导生产实习、社 会调查；参加科学技术研究、教学法研究、教育教学改革、 技术开发和社会服务等技术工作，并取得较好成绩五）有1年的社会实践或学生思想政治工作（含担任学 生班主任或员）经历三、工作业绩与学术成果（一）工作业绩应具备下列条件之二：1、 参加院校组织的教材、教学参考资料或本专业相关著 作的编写；2、 参与校级精品课程、优秀教学团队建设项目；3、 指导学生参加职业技能大赛获得省级奖项；4、 创作的作品获得厅（局）级教育主管部门或专业协会 三等奖；5、 参与厅（局）级科研项目、教研项目且已经结题；或 正在参加厅（局）级重点课题，已经取得阶段性成果；或正 在参与省级课题，已经取得阶段性成果；6、 获得国家专利管理部门授权的发明专利或实用新型专 利或外观设计专利1项（均为共同发明设计人），专利内容与 所申报的学科专业相符二）学术成果应具备下列条件：1、作为第一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文2篇，每篇字 数1500字以上2、作为作者，正式出版有ISEN统一书号的本专业专著或 译著1部，或为大中专院校采用的教材1部，每篇字数2万字 以上。

第十二条副高级任职资格评审条件一、 专业理论知识（一） 对本门学科具有系统而坚实的理论基础和比较丰 富的教学与实践经验二） 能及时掌握本门学科发展动态，有不断更新知识 的能力二、 工作经历与能力（一）以教学为主的教师1、承担2门课程的全部讲授工作，其中1门是基础课或专 业基础课以实验室工作为主的教师，在实验室连续工作3 年，承担2门实验课的教学工作同时，按教学计划的要求, 组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文、毕业设计 等2、 完成规定的教师工作量，其中公共课教师年均教学工 作量要达到216计划学时；基础课教师年均教学工作量要达 到180计划学时；专业课或专业基础课教师年均教学工作量 要达到144计划学时；以实验室工作为主的教师年均教学工 作量要达到160计划学时3、 能根据教学大纲的要求，不断更新教学内容，教学 经验丰富，教学成绩显著；具有较强的教学组织能力，教学 观点正确，重点突出，逻辑性强；改革教学方法，善于对学 生进行启发式教学，培养学生分析、解决问题和创新的能力， 是学校公认的教学骨干4、 具有指导本专业技术人员开展业务工作的能力5、 作为主要人员，参加过市（地）或厅（局）级教学改 革或科学研究项目1项。

二）以科研为主的教师1、系统地承担1门课程的讲授任务，完成学校规定的教 师工作量，其中年均教学工作量72计划学时，教学效果好， 受到学生和同行的好评2、具有较强的科研能力，其科研成果有创新或独到见解,且1项成果在教学或社会上得到公认，或显示出它的价值, 如所编写的教材或参考书为本校多年使用或他校使用，或论 文得到社会良好的反响、转载或指导实践，或应用成果被转 让生产并产生良好的经济效益和社会效益等3、作为主要人员，参加过省（部）级科研项目1项三）以推广、开发为主的教师1、 完成学校规定的教学任务（包括本专科生、研究生的 正常教学任务和科技推广培训），教学效果好2、 具有较强的科研成果推广开发工作的组织领导能力， 主持过1项省（部）级科研成果推广开发研究课题，或作为 主要人员，参加过2项省（部）级科研成果推广、开发研究 课题三、工作业绩与学术成果（一）工作业绩1、以教学为主的教师，应具备系列条件之二：（1）获省（部）级发明奖、自然科学奖、科技进步奖或 社会科学奖，或厅（局）级一等奖1项，或厅（局）级二等 奖2项（以上作者名次为前三名），或有经专家鉴定达到国 内先进水平的科研项目省（部）级1项或厅（局）级2项，本 人为项目主要贡献者；（2） 在教学改革中做出显著成绩，获省（部）级优秀教 学成果一等奖（作者名次为前五名），或省（部）级优秀教 学成果二等奖（作者名次为前三名），或2次获得学校的优 秀教学成果一等奖（作者名次为前二名）；（3） 不断改进、更新实验手段，提出较高水平的实验方 案或设计，研制过水平较高的实验教学仪器、设备，经上级 主管部门组织专家鉴定，证明确实有使用价值或已经推广使 用；（4） 获得国家专利管理部门授权的发明专利1项，或实 用新型专利2项，或外观设计专利3项（等级内额定人员）， 专利内容与所申报的学科专业相符。

2、以科研为主的教师，应具备下列条件之二：（1）获省（部）级三等发明奖、自然科学奖、科技进步 奖或社会科学奖1项，或厅（局）级一等奖2项，或厅（局） 级二等奖3项（以上作者名次为前三名）；（2）在教学改革中做岀显著成绩，获省（部）级优秀教 学成果一等奖（作者名次为前五名），或省（部）级优秀教 学成果二等奖（作者名次为前三名），或2次获得学校的优 秀教学成果一等奖（作者名次为前二名）；（3） 承担省（部）级科研项目1项，或厅（局）级科研 项目2项，且项目经专家鉴定达到国内先进水平，本人为项 目主要贡献者；（4） 获得国家专利管理部门授权的发明专利1项，或实 用新型专利2项，或外观设计专利3项（等级内额定人员）， 专利内容与所申报的学科专业相符3、以推广、开发为主的教师，应具备下列条件之一：（1） 获省（部）级科技奖1项，或厅（局）级一等奖1项，或厅（局）级二等奖2项（以上作者名次为前三名）；（2） 获国家专利管理部门授权的发明专利1项，或实用 新型专利2项，或外观设计专利3项（等级内额定人员），专 利内容与所申报的学科专业相符；（3） 在科技成果推广开发应用工作中取得了较大的成 果，为社会创造了显著的经济效益，人年均为单位创直接经 济效益50万元（成果第一持有人，其经济效益要有上级主管 部门或使用单位证明）。

二）学术成果应具备下列条件：1、 作为第一作者，在国内外学术刊物上发表的论文被 SCI、SSCI、El、CSSCI四种重要论文索弓|1篇，或在有CN或 ISSN统一刊号，且公开岀版发行的科技类或社科类期刊上发 表本专业论文4篇，每篇字数1500字以上2、 作为作者，正式出版有ISEN统一书号的本专业专著或 译著1部，或大中专院校采用的教材1部，字数5万字以上第十三条正高级任职资格评审条件一、 专业理论知识（一） 对本门学科及相关学科具有广博、坚实的理论基 础和丰富的教育教学经验二） 能及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态， 是校内本专业、本学科的学术带头人或重点骨干二、 工作经历与能力（一）以教学为主的教师1、承担2门课程的全部讲授工作，其中1门是基础课或专业基础课2、 完成规定的教师工作量，其中授课时数需达到以教学 为主的中级晋升副高级所要求的授课时数3、 教学成绩突出在教学过程中，能根据现代科学技术 的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握并应用现代 化的教学手段，教学态度认真、经验丰富，教学观点先进、 方法得当，能注意对学生能力的培养，在开发学生智力方面 成绩显著，经过多年的教学实践，逐渐形成了独具特色的教 学体系。

4、 具有指导本专业技术人员开展业务工作的能力5、 主持市（地）或厅（局）级教学改革或科学研究项 目1项二）以科研为主的教师1、 承担2门课程的讲授任务（其中1门是基础课或专业基 础课），完成规定的教师工作量，其中年均教学工作量72计 划学时，教学效果好，受到学生和同行的好评2、 在科学研究过程中，能及时解决和处理各种技术难题, 善于调动大家的智慧和力量，具有很强的科研和科研组织能 力，科研方向明确3、主持过省（部）级科研项目1项三）以推广、开发为主的教师1、 完成规定的教学工作量，教学效果好2、 在科研成果推广、开发工作过程中，能及时解决各种 技术难题，具有很强的组织领导能力，主持过省部级科研成 果推广、开发研究课题2项三、工作业绩与学术成果（一）工作业绩1、以教学为主的教师，应具备下列条件之二：（1） 获国家级发明奖、自然科学奖、科技进步奖或社会 科学奖1项，或省（部）级科技二等奖1项或三等奖2项（以 上作者名次为前三名），或有经专家鉴定达到国际先进水平 的省（部）级重点科研项目，本人为项目主要贡献者；（2） 在教学改革中做出突出成绩，获国家级优秀教学成 果奖（作者名次为前五名），或省（部）级优秀教学成果一 等奖（作者名次为前三名）；（3） 连续3年坚持在实验室工作，在指导博士生、硕士 生或完成重要科研项目、开展科学实验方面，取得重大技术 突破，经上级主管部门审查、认定，在国内有较大影响，成 绩特别突出；（4）获得国家专利管理部门授权的发明专利1项，或实 用新型专利2项，或外观设计专利3项（第一发明设计人）， 专利内容与所申报的学科专业相符，其中1项在实施中推广 应用。

2、 以科研为主的教师，。