自主预习案《散步》.docx

自主预习案】　　1、 走近作者莫怀戚，重庆人，当代作家现为重庆师范大学中文系教授曾著有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖2、初读课文，圈点生字词1）、给加点字注音或根据拼音填写汉字分歧（ ） 一shà(　 )间 chāi(　 )散 各得qí(　 )所 委qū(　 )水波lín lín(　 )(　 ) 你就背（ ）着我 我背（ ）上的 嫩（ ）芽（2）、理解词义各得其所： 不知所措： 委屈：（3）、根据原文填空A、母亲 _不愿出来的她老了，身体不好，走远一点就觉得很累B、我说正因为如此，才应该多走走母亲___ 地点点头，便去拿外套C、我的母亲又 过了一个严冬D、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地_ 着，有的浓，有的淡；E、小家伙突然_ 起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子F、我的母亲___ 高大，___ 很瘦，___ 不算重；儿子___ 很胖，___ 幼小，___ 也轻但我和都是___ ，___ ，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

课内探究课】　　一、故事导入有一个人，一心想寻找世界上最宝贵的东西，他询问他见到的每一个人：“世界上最宝贵的东西是什么？”黄金，钻石，权力，地位……众说纷纭因为他弄不清真正的宝贝是什么，这个人便决定走遍天涯海角去寻找许多年过去了，他穷了，老了，病了，却一无所获，也无一丝快乐，只好失望地回家了回到家中，看着温暖的灯光，家人关切的面孔，这个人终于明白，原来世界上最宝贵的就是属于我们自己的温暖的家呀本节课我们的学习目标是：（见上文）二、自主探究，释疑解惑　　（一）读课文　　1.听一听　　听老师范读课文，整体感知听读课文时，请同学们圈点勾画生字词2、记一记　　在学习这篇课文时，你勾画了一些生字新词，你为什么觉得它们重要？3、想一想　　本文向我们讲述一个什么故事？（阅读提示：抓住时间、地点、人物、事件来进行概括二）、再读课文　　1、再读课文，感知文意注意文中四个人物的情态表现，结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？（阅读提示：不但要注意有形的，而且要注意无形的例如，“我”说“走大路，委屈了儿子，没有写儿子的反应，应该加以想象，也没有写妻子的反应，也应该加以想象文中的人物是个怎样的人 我妻子母亲儿子2、在散步的时候发生了一件什么事儿？（浏览第六、七段）（1）合作探究：在解决分歧过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？（可以说每个人做得都好，研讨中对每个人物作简要的分析并让学生找出相关的语句，注意品评，读出感情。

三）、品读　　1、读一读　　从文中找出景物描写的句子，并思考其作用这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡这一段初春景物的描写，在文中有何作用？2、品一品　　这篇短文中，两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分句式整齐，互相映衬，很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨例如：有的浓，有的淡我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子请从文中再找出几个这样的句子，反复揣摩作者遣词造句的妙处，再完成以下练习A、 整个小区内，王老师家的灯，总是清晨亮得最早，______________B、 珍惜时间的人，把时间当做生命；____________________________3、悟一悟　　这样平常的小事儿，作者却能反映出一个重大的主题，这样的写法就是“以小见大”找出文中有预示性的句子从文中找出大词小用的语句，思考作者的写作意图 文中第六段，一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”；请你和同学一起，找出文中另外几处这样写的地方，探讨以下三个问题：A、这篇短文为什么大词小用、小题大做？B、作者的意思是什么呢？（把你的看法,或和同学交流的意见大胆写在下面）C为什么把背母亲、背儿子写得这么郑重其事？4、预习过程中，你还发现了什么，还有哪些疑问，赶快提出来吧！三、总结梳理亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。

只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园最后老师也送给大家及在座的老师一份礼物——一幅对联：上联：全家四口早春散步互谦让下联：祖孙三代风雨人生相依偎B、 珍惜时间的人，把时间当做生命；浪费时间的人，把时间看做流水事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣　　3、文中第六段，一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”；还有一处，说面对“分歧”，“我感到了责任重大”这样写，显得大词小用，小题大做请你和同学一起，找出文中另外几处这样写的地方，探讨以下三个问题：A、这篇短文为什么大词小用、小题大做？这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理B、作者的意思是什么呢？（把你的看法,或和同学交流的意见大胆写在下面）探究这个问题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到准则我”解决散步中的分歧，两头无法兼顾时，选择了顾老的一头 ——→家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头——→孩子长大了，爸爸年老了，就你像当年爸爸敬奶奶一样孝敬父母。

好的家风就会代代相传，这样的家庭也总是比较和美的C、为什么把背母亲、背儿子写得这么郑重其事？从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的这个形象有象征意义，人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？【自主预习案】1、给加点字注音或根据拼音填写汉字分歧（ qí ） 一shà( 霎 )间 chāi( 拆 )散各得qí( 其 )所 委qū( 屈 ) 水波lín lín(粼 )(粼 )你就背（bēi ）着我 我背（ bèi ）上的 嫩（nèn ）芽2、理解词义各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过【课内探究案】（二）、1、文中的人物是个怎样的人 我 孝顺老人，不溺爱孩子 妻子 贤惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫 母亲 慈祥善良，善解人意，疼爱孙子 儿子 聪明、活泼、懂事 （三）、　　1、景物描写及作用突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。

精读第三、四段找同学朗读，品读词句：太迟、挺、总算、熬、随意、铺、密、沽沽、生命（呼唤的语气）；说出喜欢的语句让学生简谈文中写景的作用点明散步的原因及走小路的原因，也是对生命的礼赞，同时渲染一种和谐而充满生机的氛围2、这篇短文中，两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分例如：有的浓，有的淡我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子请从文中再找出几个这样的句子，反复揣摩作者遣词造句的妙处，再完成以下练习A、 整个小区内，王老师家的灯，总是清晨亮得最早，晚上息得最迟B、 珍惜时间的人，把时间当做生命；浪费时间的人，把时间看做流水事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣　　3、文中第六段，一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”；还有一处，说面对“分歧”，“我感到了责任重大”这样写，显得大词小用，小题大做请你和同学一起，找出文中另外几处这样写的地方，探讨以下三个问题：A、这篇短文为什么大词小用、小题大做？这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。

B、作者的意思是什么呢？（把你的看法,或和同学交流的意见大胆写在下面）探究这个问题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到准则我”解决散步中的分歧，两头无法兼顾时，选择了顾老的一头 ——→家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头——→孩子长大了，爸爸年老了，就你像当年爸爸敬奶奶一样孝敬父母好的家风就会代代相传，这样的家庭也总是比较和美的C、为什么把背母亲、背儿子写得这么郑重其事？从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的这个形象有象征意义，人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？。