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七年级语文上册知识点笔记归纳七年级语文上册学问点笔记归纳 第1课在山的那一边 一、重点字词 1.给下列加点字注音 痴chī想诱yòu惑喧xuān腾 点拨：不要把诱误读成xiù 2.依据拼音写出相应的汉字 (huàn)幻想(shùn)瞬间(níng)凝成 3.解词 (1)隐秘：隐藏，不外露 (2)一瞬间：一挤眼之间 4.诗中的山指的是困难、挫折，海指的是志向、信念 二、重点句子 1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海 2.--那洁白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵 三、文学常识 1.《在山的那边》的作者是王家新 2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗 第2课走一步再走一步 一、重点字词 1.给下列加点字注音 啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn 颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次 2.依据拼音写出相应的汉字 训(jiè)诫瘦骨(línxún)嶙峋 当心(yìyì)翼翼(sǒng)屹立 3.解词。

(1)纳罕：惊异，惊诧 (2)抽泣：抽噎，抽抽搭搭地哭 二、重点句子 我提示自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方 (点拨：本句是主旨句，含义深刻) 三、文学常识 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特 第3课生命生命 一、重点字词 1.给下列加点字注音 擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì 2.依据拼音写出相应的汉字 (sāo)骚扰(gū)辜负 3.解词 (1)擎天撼地：形容力气巨大 (2)肃然起敬：由于受感动而产生尊敬和敬佩之情 (3)庸碌：形容人平凡，没有作为 (4)应许：答应 二、重点句子 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己驾驭 三、文学常识 《生命生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和很多散文 第4课紫藤萝瀑布 一、重点字词 1.给下列加点字注音。

瀑pù布迸bèng溅忍俊不禁jīn 盘虬qiú卧龙伶仃língdīng绽zhàn放 穗suì伫zhù立仙露琼浆qióng沉醉jìn 2.解词 (1)忍俊不禁：忍不住笑 (2)伶仃：孤独，没有依靠 二、重点句子 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的 三、文学常识 1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代(时代)女作家宗璞 2.散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散 第5课童趣 一、重点字词 1.给下列加点字注音 童稚zhì拟nǐ作藐miǎ小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hè癞lài虾蟆 2.说明下面加点的词 (1)项为之强项：颈，脖颈 (2)徐喷以烟徐：渐渐地 (3)鹤唳云端唳：鸟鸣 (4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块 (5)以丛草为林林：树林 (6)兴正浓兴：爱好 (7)方出神方：正 (8)驱之别院驱：赶。

3.找出下面句中的通假字并说明 项为之强强通僵说明为僵硬 4.本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个 并说明其现在的意思 (1)成语：明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳 (2)成语：怡然自得意思是形容安适开心而满意的样子 (3)成语：硕大无朋意思是形容形体大而笨重的东西 二、重点句子 1.用原文填空 (1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 (2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得 2.将下列句子翻译成现代汉语 点拨：留意藐壑等字笔画较多 (1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 见到微小的东西，必定细细去视察它的纹路，所以经常得到事物之外的趣味 (2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中 夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空翱翔 (3)神游其中，怡然自得 聚精会神地沉醉在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满意。

(4)见二虫斗草间 望见两只虫子在草丛间相斗 三、重点段 请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事观蚊如鹤一段 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也，昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快四、文学(文体)常识背记学问清单 1.《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》，作者是清(朝代)文学家沈复 2.《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事 七年级语文学习方法 多读 就是反复读据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本 强记 就是有目的地克制自己，进行记忆有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等理解了的要背诵，短暂不理解的也要加以记忆，并在运用中重新巩固记忆 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固——当然这须要毅力和恒心。

久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯当然，强记和死记并非同一概念 勤写 不只是写作文，那只是其中的一部分日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理 七年级语文学习技巧 1.围绕中心，刚好复习复习的首要任务是巩固和加深对所学学问的理解和记忆首先，要依据教材的学问体系确定好一个中心内容，把主要精力集中在教材的中心重点和难点上其次要刚好巩固、防止遗忘前苏联教化家乌申斯基说：“与其借助复习去复原记忆，不如借助复习去防止遗忘复习最好在遗忘之前，倘在遗忘之后，效率就低了语文学习中的背诵尤其如此　　 2.查缺补漏，保证学问的完整性复习中一旦发觉学问的缺漏及薄弱环节，要刚好弥补，不行欠“债”　　 3.先回忆，后看书，增加复习效果　　 4,看参考书，适当拓宽学问面 七年级语文上册学问点笔记归纳。