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《小篱笆》幼儿园教案《小篱笆》幼儿园教案1 　活动目标： 　1、熟悉旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作 　2、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作 　3、乐意跟随音乐跳舞 　活动准备： 　钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳》 　活动过程： 　一，谈话导入，引发幼儿兴趣 　师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！" 　二，播放音乐，做热身运动 　师："小朋友们，跟着老师一起动起来吧" 　三，钢琴《小篱笆》，让幼儿熟悉音乐 　师："老师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律"钢琴弹奏《小篱笆》 　师："小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊？它叫什么名字？《小篱笆》我们之前有学习过小篱笆的歌曲，小朋友们还会唱吗？那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏" 　四，教师剖析动作，幼儿学习动作 　1，教学重点： 　锻炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈 　2，幼儿回忆动作 　师："老师表演完了，那现在哪位小朋友可以告诉老师，老师刚刚跳舞用了哪些动作?" 　请幼儿回答。

师："哦，我刚才做了这个动作，那么，老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词？是'青青的草儿发嫩芽'这句歌词对不对那小朋友你们看，老师的这个动作像不像小草在发芽啊？那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗？首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的？两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点然后，小草开始长大，我们的两只手慢慢的向上，在长大的时候，小草很高兴，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，来试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起来做一遍"教师边唱歌词边做动作 　师："那么，你们还记得老师做了其他什么动作吗？" 　3．教师有顺序的教导幼儿学习动作 　师："我们刚才学了几个动作，现在，老师要把整个舞蹈的动作交给你们" 　1x8 前奏：身体左右摇晃，往右摇的同时踮起左脚，反之亦然，身体左摇右脚踮起两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，手微微张开同时压腕 　师："身体左右摇晃，往右手摇的时候，左脚要踮起来，往左手要的时候，右脚也要踮起来两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，我们的手，也要张得稍微开一点。

同时，我们的手掌往下压，指尖是往下的，就像老师这样压完，回来好，我们来试一下" 　1x8 双手举上头顶，身体左右摇晃，脚随身体踮起来，向右摇踮左脚两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆方向与身体一致 　师："现在我们来学第一句歌词的动作，小朋友们还记得第一句歌词吗？'微风吹进小篱笆'，那么，我们是怎样用动作来表示微风的呢？双手左右摇老师也是用这个动作来表示微风的不过，老师的手是伸的高高的，在左右摇的时候啊，身体也在左右摇晃，你们还记得刚刚学的前奏的动作吗？身体是怎么摇的？我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的，只有手的动作改变了，身体往左边摇的时候，手也往左边摇我们来试一下跟着歌词再来一遍" 　1x8 双手高举，一手高一手与身体成九十度角，脚尖踮起来，往高举的手的那一边转一圈眼睛看向低的手接着双手在头顶前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲然后放下 　师："那么，第二句歌词是什么？'把春天送到我的家'那小朋友都是用什么动作来表示家的？老师是这样表示的，把我们的手伸到头的前面，然后两只手的指尖碰在一起，注意，我们的手臂不可以张得太开，太开就不像一个家了稍微的开一点点就可以了。

同时，我们还要蹲下一点，不要蹲的太多这是家的表示，那前面还有一个动作，我们一起来学一学我们把手伸起来，右手伸的高一点，左手伸的低一点，同时开始转圈，从举得高的那只手那边开始转，但是，要脚尖踮起来转，这样会转的更好看，在转的时候，我们的眼睛，要看着我们举得比较矮的那只手来我们转一下试试跟着歌词再跳一遍" 　1x8 前四拍双手高举，呈120度角，同时抬头向上看后四拍，双手交叉放在胳膊上，头向右倒两拍，再向左倒两拍 　师："下一句歌词'太阳出来天气暖'，好，我们来表示太阳出来了，让我们把双手高高的举起来，举得开一点，同时头也要向上看，看太阳出来了接着，我们把手收回来，在身体前交叉，要两只手都能碰到另一只手的手臂，同时，头向右边倒，然后向左边到我们把这两个动作做一遍，再跟着歌词做一遍" 　1x8 双手和在一起，由下往上手腕左右摇动，身体同时一起左右摇摆，身体与手摇摆的方向一致最后一拍，合并的双手张开手腕内侧部分贴在一起同时停止身体和手的摇晃 　师："再接下来一句歌词是'轻轻地草儿发嫩芽'，这句歌词的动作我们刚刚已经学过了，我们来回忆一下，再跟着歌词做一遍" 　1x8双手平伸在身前两只手提压腕交替进行。

双手从身体的中间开始移到右边，在移到左边同时左脚脚尖点地四拍，再右脚脚尖点地四拍 　师："'野外的小河流水啦'这句歌词中，小河流水你们会用什么动作表示？我用这个动作，把手伸起来，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下压，这两只手不能同时做同一个动作，接着，把手背向上抬的手向下压，另一只手的手背向上抬，就这样，一直做这两个动作，都练一练做着两个动作的同时，手慢慢的向右边移动，同时左脚踮起来，脚的前半部分踩在地上然后手由右边移向左边，同时右脚放下，左脚踮起来我们做一遍，跟着歌词再做一次" 　1x8 双手屈伸于胸前，手掌向前，双手保持一定的距离左右摆动并慢慢的往下移动，同时身体左右摇摆，与双手的方向一致前四拍膝盖慢慢蹲下，后四拍膝盖慢慢伸直 　师："'篱笆的积雪融化啦'我们来学一学这动作，小朋友们知道擦玻璃的动作吗？把手伸到和我们肩膀差不多的地方，手掌要对着老师，你们只能看见手背，然后双手左右摇摆，两只手要有一些距离，然后慢慢的往下移动在做这个动作的同时，身体也要左右摇摆，我们的双脚并拢，膝盖慢慢的蹲下，再起来我们来做一遍，跟着歌词再做一遍" 　2x8右手高举，左手低举与右手成180度角，手指张开，转动手腕，同时左脚点地八拍。

后八拍右手高举，左手低举，手腕转动，右脚点地 　师："'滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答'这是最后两句歌词动作也和简单，我们来学一下把我们的右手举高，左手举得低一点，，张开我的五个手指，然后转动手，同时左脚踮起来，像我们之前做的一样，这样做八拍，然后，缓过来，左手举高，右手低一点，同样张开手指转动，这时我们踮起的是右脚，这样再做八拍好我们连起来，跟着歌词做一遍" 　4.教师带领幼儿跟随音乐跳一遍舞蹈 　师："好，我们把整个舞蹈都学了下来，那么，我们跟着音乐完整的跳一遍吧，小朋友们要把歌词唱出来" 　5.让幼儿单独跳一遍舞蹈 　师："小朋友们很厉害，那么你们能够自己跳一遍吗？老师不跳，就你们跳" 　6.让幼儿自由的寻找对象跳舞 　师："现在，你们找一个好朋友来一起跳这个舞蹈，看一看是谁跳的根更好" 　五．活动延伸： 　师："小朋友们都学会了这个舞蹈啊，那么你们可以跳给其他人看" 《小篱笆》幼儿园教案2 　活动目标： 　1、了解圆锥体的特征，正确说出圆锥体的名称 　2、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能准确说出几何形体的名称 　3、发展幼儿的观察、比较能力，以及对几何形体活动的兴趣。

　活动重点：认识圆锥体并了解其特点 　活动难点：能准确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体 　活动准备：球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表 　活动过程： 　一、导入部分 　老师：小朋友们，老师带来一个神奇的袋子，袋子里装的是什么呢？小朋友都很想知道吧请一个小朋友来摸一摸，猜猜袋子里到底是什么请小朋友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西介绍球体（不管从哪个方向看，都是圆溜溜的，而且它的哪一面都能滚动，这样的几何形体叫球体）、圆柱体（上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体）、正方体（几何体6个面，都是正方形，这几个正方形一样大）、长方体（由6个面组成两两相对的两个面大小、形状一样，这样的几何体叫长方体）老师给小朋友带来了一位新的几何形体朋友——圆锥体 　二、认识圆锥体，感知圆锥体的特征 　1、老师：哪位小朋友愿意来摸一摸圆锥体，看看它有什么特点，有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方重点讲解圆锥体的底面是圆形，上面是尖形这就是我们要认识的新朋友——圆锥体（播放圆锥体课件，让小朋友们说出圆锥体的名称）。

　2、请小朋友比较圆锥体与圆柱体的不同，上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体，圆锥体是底面是圆形，上面是尖形，不一样粗 　3、小朋友想一想我们生活中有哪些物品和圆锥体很像如：冰淇淋、圣诞帽、路锥等等请小朋友回答之后播放课件为小朋友介绍生活中的圆锥体 　三、感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的不同 　老师进行三段式教学提问如：请你把圆柱体举起来，哪一个几何形体不见了，它叫什么名字，请你抱一抱圆锥体等等，请个别小朋友回答问题 　小朋友们都很棒，为了奖励小朋友们下面我们进行游戏——几何形体蹲与萝卜蹲游戏的规则相同，请小朋友记住自己的几何形体的名字，开始游戏 　四、发展幼儿观察力，完成记录表 　每位小朋友一张记录表，请小朋友观察课件并准确的做好记录 　活动延伸： 　今天我们认识了一位新朋友——圆锥体，请小朋友回家后找一找有哪些物品和圆锥体一样的 《小篱笆》幼儿园教案3 　教学目标 　1、理解歌词含义，学会演唱歌曲 　2、感受歌曲3/4拍的舒缓和优美 　重点难点理解歌词含义，学会演唱歌曲 　环境与材料1、带幼儿到户外找一找小草，晒一晒太阳，观察周围景色的变化，感受春天的来临。

　2、音乐录音带 　重点指导感受歌曲3/4拍的舒缓和优美 　一次备课 　一、谈春天 　现在是什么季节了？你是怎么知道的？ 　二、说歌词 　1、教师朗诵歌词，幼儿倾听 　2、请幼儿两两一组，互相拍手打击节奏说歌词 　三、听歌曲 　1、教师放录音，请幼儿听一听歌曲里唱的是什么 　2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节 　奏如：①强拍拍手，弱拍拍腿；②强拍拍手，弱拍拍头；③全体幼儿围成圆圈并 　逆时针转身强拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；④全体幼儿将左手放在腿上，手心朝上强拍拍自己的左手，弱拍拍右边小朋友的左手 　幼儿每听一遍歌曲，就换一种排击方式，在拍节奏的过程中，教师引领幼儿跟唱几遍之后，幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲 　三、唱起来 　1、教师弹琴，请幼儿齐唱歌曲 　2、变换演唱形式如：表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱 《小篱笆》幼儿园教案4 　【活动目标】 　1、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境 　2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲 　3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。