心理描写指导.ppt

让心灵说话让心灵说话——心理活动片段描写指导心理活动片段描写指导【【题型示例题型示例】】阅读下面的材料，写一段阅读下面的材料，写一段150字左右的心理描写字左右的心理描写10分）分）       张晓萌骑单车上学，路上不小心碰倒了一位痴张晓萌骑单车上学，路上不小心碰倒了一位痴呆老人，张晓萌将老人送到医院就诊，却被医院和呆老人，张晓萌将老人送到医院就诊，却被医院和老人的家人误认为助人为乐的人，并送了一封表扬老人的家人误认为助人为乐的人，并送了一封表扬信到学校班主任老师在班上当众表扬了张晓萌，信到学校班主任老师在班上当众表扬了张晓萌，同学们也热情鼓掌，面对此情此景，张晓萌该怎么同学们也热情鼓掌，面对此情此景，张晓萌该怎么办呢？办呢？要求：要求：  1、运用心理描写写出张晓萌此时的内心感受运用心理描写写出张晓萌此时的内心感受  2、描写中必须运用比喻和烘托的手法描写中必须运用比喻和烘托的手法答案示例：答案示例：       面对大家的掌声，张晓萌觉得有些慌，心里就面对大家的掌声，张晓萌觉得有些慌，心里就好像藏着一只小兔子，扑腾扑腾地直跳，教室里的好像藏着一只小兔子，扑腾扑腾地直跳，教室里的空气仿佛异常闷热，张晓萌的额头冒出了汗。

怎么空气仿佛异常闷热，张晓萌的额头冒出了汗怎么办呢？对不对同学们说出真实情况？张晓萌虽然心办呢？对不对同学们说出真实情况？张晓萌虽然心里特别渴望同学们的这种掌声，但是，她知道，如里特别渴望同学们的这种掌声，但是，她知道，如果不说出真相，自己可能会被贴上不诚实的标签，果不说出真相，自己可能会被贴上不诚实的标签，承受的，将是内心深处道德的谴责！我可以不要表承受的，将是内心深处道德的谴责！我可以不要表扬，不要虚名，但我绝对不能丢了诚信！这样想着，扬，不要虚名，但我绝对不能丢了诚信！这样想着，她站了起来，把真实情况告诉了大家她感觉到大她站了起来，把真实情况告诉了大家她感觉到大家似乎楞了一下，但片刻后，掌声更加热烈地响起，家似乎楞了一下，但片刻后，掌声更加热烈地响起，她从大家的眼神里看到了另一种敬佩她从大家的眼神里看到了另一种敬佩       风吹过，是很细腻的和风，张晓萌感受到了内风吹过，是很细腻的和风，张晓萌感受到了内心深处的舒畅心深处的舒畅……解析：解析：1. 心理描写：张晓萌从犹豫心理描写：张晓萌从犹豫到坚决的心理变化到坚决的心理变化2. 比喻：比喻：“心里好像藏着一心里好像藏着一只小兔子只小兔子……”   烘托：烘托：“空气空气”、、“和风和风”等环境烘托等环境烘托【【解题攻略解题攻略】】       心理描写是指在文章中，对人物在一定心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

是作文中表现人物性格品质的进行的描写是作文中表现人物性格品质的一种方法最常用的方式有内心独白、动作一种方法最常用的方式有内心独白、动作暗示、景物烘托、心里概述等暗示、景物烘托、心里概述等一．什么是心理描写？一．什么是心理描写？【【解题攻略解题攻略】】二．心理描写方法二．心理描写方法1．内心独白．内心独白一般使用第一人称犹如电影一般使用第一人称犹如电影中人物思考时的画外音，是倾中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露吐衷肠、透露“心曲心曲”的一个的一个重要手段；重要手段；【【解题攻略解题攻略】】       我不停地我不停地在心里念叨在心里念叨：：“阿弥陀佛，上阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了唉！都怪我自己，看电视，不打游戏机了唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视老师啊，发在家偷看了一个小时的电视老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！听讲，千万别让我不及格啊！”例如要描写一位同学的紧张心理就可以例如要描写一位同学的紧张心理就可以这样写：这样写：【【解题攻略解题攻略】】  2．动作暗示。

．动作暗示    人的动作、行为总是受心理活动的人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻划人物的心理活动，支配，从行动中刻划人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式；是心理描写的又一表现形式；二．心理描写方法二．心理描写方法【【解题攻略解题攻略】】 例如：例如：她抱着头，倒在沙发里，缩做了一堆；她抱着头，倒在沙发里，缩做了一堆；她又跳起来，在房内团团的走；觉得喉间被她又跳起来，在房内团团的走；觉得喉间被叉住了那样的胀闷，她又发怒地扯开了衣服，叉住了那样的胀闷，她又发怒地扯开了衣服，感到胸口像有重物压着；她暴躁地用手指乱感到胸口像有重物压着；她暴躁地用手指乱抓自己的头发，她的眼睛发热而且枯涩了，抓自己的头发，她的眼睛发热而且枯涩了，她完全失却了温柔静默的常态她完全失却了温柔静默的常态　　像一只落在陷阱里的猛兽，她努力要摆　　像一只落在陷阱里的猛兽，她努力要摆脱心上的扰乱的铁环但是，用尽了全身和脱心上的扰乱的铁环但是，用尽了全身和力量后，她只能僵卧在床上，狼狈地喘着气力量后，她只能僵卧在床上，狼狈地喘着气了，两行清泪从她的暂时变为滞晦的美目里了，两行清泪从她的暂时变为滞晦的美目里慢慢地淌下来。

慢慢地淌下来【【解题攻略解题攻略】】二．心理描写方法二．心理描写方法   3．景物烘托．景物烘托      即绘景而显情作品中出现的景物，往往是即绘景而显情作品中出现的景物，往往是“人化的自然人化的自然”，渗透了人物的特定心情一个人在，渗透了人物的特定心情一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受在紧张的状态下，人会焦虑、烦强烈的主观感受在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的受把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态【【解题攻略解题攻略】】如：如：　　　　 她想到这里，她的心就像浸在冷水她想到这里，她的心就像浸在冷水里一样抖颤四周静寂，白雾渐渐消失里一样抖颤。

四周静寂，白雾渐渐消失了从朦胧的云影里稍稍露出一丝的月了从朦胧的云影里稍稍露出一丝的月光，射在蒙着雾的湖面上这阴黑的黄光，射在蒙着雾的湖面上这阴黑的黄昏，却和她心中的沉思一般，但在云雾昏，却和她心中的沉思一般，但在云雾中还射出一丝光明，在她的心头上，只中还射出一丝光明，在她的心头上，只是闷沉沉的一片是闷沉沉的一片二．心理描写方法二．心理描写方法  4．心理概述．心理概述       又称心理剖析，是作者对人物内心活动又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称由于作者的直接描述，一般使用第三人称由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评介，因此不但便于比较细腻地表现人析、评介，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，还可以有进展地概物当时当地的思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化，内心斗争，述人物在一段时间内的感情变化，内心斗争，在行文中比较灵活方便在行文中比较灵活方便解题攻略解题攻略】】【【解题攻略解题攻略】】以上的心里描写虽然很简洁，但很好的揭示以上的心里描写虽然很简洁，但很好的揭示了人物的性格特征，将阿了人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活的精神胜利法活化了出来。

化了出来例如：例如：       “阿阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不象样我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了于是心满意足的得胜的走了——鲁鲁迅迅《《阿阿Q正传正传》》二．心理描写方法二．心理描写方法    5. 梦境和幻觉梦境和幻觉       这种人物心理的描写，是通过对人物幻这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题解题攻略解题攻略】】【【解题攻略解题攻略】】例如：例如：　　　　 “ 她的一双小手几乎冻僵了啊，哪怕一根她的一双小手几乎冻僵了啊，哪怕一根小小的火柴，也会对她有好处的！她敢从成把的火小小的火柴，也会对她有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗？她柴里抽出一根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗？她抽出了一根火柴哧！燃起来了，冒出火焰来了！抽出了一根火柴。

哧！燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上多么温暖多么明亮的火焰啊，她把小手拢在火焰上多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛这是一道奇异的火光！女简直像一支小小的蜡烛这是一道奇异的火光！女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，大火炉前面火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多么舒服啊！但是她觉得多么舒服啊！但是——怎么回事呢？怎么回事呢？——她她刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了她只拿着一根烧过了的火柴，坐在那儿炉不见了她只拿着一根烧过了的火柴，坐在那儿                【【解题攻略解题攻略】】梦境和幻觉梦境和幻觉       再如：再如：       我好像看见我好像看见满试卷鲜红的叉组成满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎使我不能动弹，不能挣扎我又仿佛我又仿佛看到了看到了老师满面的怒容，老师满面的怒容，仿佛听到了仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。

父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声【【解题攻略解题攻略】】       她又擦了一根火柴燃起来了，发出亮光来了她又擦了一根火柴燃起来了，发出亮光来了亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插热气更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙没有别的，只有一堵又厚又冷的墙——安徒生安徒生《《卖火柴的女孩卖火柴的女孩》》 以上的幻觉描写，很好的刻画出小女孩天真、单纯和以上的幻觉描写，很好的刻画出小女孩天真、单纯和对温饱渴求的心理同时，又深刻的揭露了资本主义社会对温饱渴求的心理同时，又深刻的揭露了资本主义社会的不平和黑暗的不平和黑暗【【解题攻略解题攻略】】二．心理描写方法二．心理描写方法6. 心理描写既可以直接描写，也可以用环心理描写既可以直接描写，也可以用环境、神情、动作、语言等间接方法进行描写。

境、神情、动作、语言等间接方法进行描写 事实上成功的心理描写，往往都是多种方法事实上成功的心理描写，往往都是多种方法的合奏如的合奏如《《开考之后开考之后》》这个心理描写片段，这个心理描写片段，除了内心的描写和独白外，还有环境式心理除了内心的描写和独白外，还有环境式心理描写和动作式心理描写描写和动作式心理描写【【解题攻略解题攻略】】        “教室里除了墙上的挂钟教室里除了墙上的挂钟‘滴答、滴答滴答、滴答’的走的走动声外，一点声响也没有监考老师的目光从我们动声外，一点声响也没有监考老师的目光从我们身上逐一扫过，那犀利的目光好像要穿透全身，直身上逐一扫过，那犀利的目光好像要穿透全身，直达心底平时极为熟悉的教室，此时显得多么陌生平时极为熟悉的教室，此时显得多么陌生这是环境式心理描写，从侧面反映了这是环境式心理描写，从侧面反映了“我我”当时当时极为紧张的心理状态极为紧张的心理状态拿笔的手也微微发抖拿笔的手也微微发抖我摘下眼镜，双眼微闭，双手合十，心中默念我摘下眼镜，双眼微闭，双手合十，心中默念……”“深吸两口气，摸一摸咚咚直跳的心，心似乎深吸两口气，摸一摸咚咚直跳的心，心似乎已平静了许多已平静了许多……”“我戴上眼镜，真怪，拿笔的手我戴上眼镜，真怪，拿笔的手不抖了，有力了。

不抖了，有力了 这是动作式心理描写，生动细腻地写出了这是动作式心理描写，生动细腻地写出了““我我””由紧张到放松的调适过程，特别是由紧张到放松的调适过程，特别是““手不抖了，手不抖了，有力了有力了””，写出了战胜自我后内心必胜的信念写出了战胜自我后内心必胜的信念【【解题攻略解题攻略】】       另外，值得一提的是，对人物内心情绪另外，值得一提的是，对人物内心情绪状态的描写，常常要借助状态的描写，常常要借助修辞修辞，特别是，特别是比喻比喻，，它往往能使抽象的心理状态形象化、具体化它往往能使抽象的心理状态形象化、具体化如如“在这陌生的教室里，在这陌生的教室里，心就像悬崖上飘落心就像悬崖上飘落的那片秋叶，不停地在空荡荡的峡谷中飘浮、的那片秋叶，不停地在空荡荡的峡谷中飘浮、打转这个比喻形象地写出了答卷之前，这个比喻形象地写出了答卷之前，内心无助、波动的心理状态内心无助、波动的心理状态【【解题攻略解题攻略】】   1、自我剖析法、自我剖析法把自己在某件事情上的全部思想活动剖析一下，回把自己在某件事情上的全部思想活动剖析一下，回顾一番然后理出个头绪：自己的某种想法是怎么顾一番。

然后理出个头绪：自己的某种想法是怎么开始的，怎么发展的，又怎么解决开始的，怎么发展的，又怎么解决三、心理描写的常用技巧三、心理描写的常用技巧   2、体验揣摩法、体验揣摩法结合熟人倾诉当时的思想斗争、内心活动；从周围结合熟人倾诉当时的思想斗争、内心活动；从周围的亲朋好友中听到对某人内心活动的议论；从事情的亲朋好友中听到对某人内心活动的议论；从事情的结局推导出某人处于事情发展过程中的思想活动；的结局推导出某人处于事情发展过程中的思想活动；假如自己处于相同情况下，进而揣摩可能产生的思假如自己处于相同情况下，进而揣摩可能产生的思想活动【【解题攻略解题攻略】】   3、表里结合法、表里结合法也可称作神情描写法，就是把人物的外部表情与内也可称作神情描写法，就是把人物的外部表情与内心精神活动结合起来写心精神活动结合起来写三、心理描写的常用技巧三、心理描写的常用技巧   4、前后贯通法、前后贯通法写人的心理活动，揭示人物的思想变化和性格发展，写人的心理活动，揭示人物的思想变化和性格发展，要注意有伏笔铺垫，后有交代、呼应不能有头无要注意有伏笔铺垫，后有交代、呼应不能有头无尾，也不能尾，也不能“异军突起异军突起”，应全文贯通，前后照应。

应全文贯通，前后照应【【解题攻略解题攻略】】  5、心理活动要按顺序写、心理活动要按顺序写　　　　我们看见或遇到一些事情，心理有许多我们看见或遇到一些事情，心理有许多想法或看法，如果全部端出来，就会使人感想法或看法，如果全部端出来，就会使人感到像一团乱麻，不知道写的是什么因此，到像一团乱麻，不知道写的是什么因此，要一层一层地写出心里想什么，怎么想的，要一层一层地写出心里想什么，怎么想的，为什么这样想等为什么这样想等 条理清楚，线索明确，是条理清楚，线索明确，是写好心理活动的基本功写好心理活动的基本功三、心理描写的常用技巧三、心理描写的常用技巧【【解题攻略解题攻略】】  6、要表现人物性格、要表现人物性格　　一个人面对着眼前的事情，有何想法，持什么　　一个人面对着眼前的事情，有何想法，持什么态度，是能够表现出人物性格的因此，写人物的态度，是能够表现出人物性格的因此，写人物的心理活动时，把握人物性格特点，杜绝小人说大人心理活动时，把握人物性格特点，杜绝小人说大人话，杜绝不符合人物性格特点的心理活动话，杜绝不符合人物性格特点的心理活动三、心理描写的常用技巧三、心理描写的常用技巧  7、要和其他描写相结合、要和其他描写相结合　　　　 在写心理活动时，可以穿插叙事，写出人物在写心理活动时，可以穿插叙事，写出人物的动作和语言；又可内心独白，用的动作和语言；又可内心独白，用“我想我想”引出心引出心理描写；也可描写景物衬托心理活动。

这样写使文理描写；也可描写景物衬托心理活动这样写使文章错落有致，富于变化章错落有致，富于变化心理描写心理描写评价标准评价标准：： 符合身份（符合身份（2分）分） 表现性格（表现性格（2分）分） 结合环境（结合环境（2分）分） 扣住主题（扣住主题（2分）分）加入修辞加入修辞（（2分）分）【【突破训练突破训练】】阅读下面的材料，写一段阅读下面的材料，写一段150字左右的心理描写字左右的心理描写10分）分）       上课铃刚响，老师走进课堂，猛一抬头，看见上课铃刚响，老师走进课堂，猛一抬头，看见父亲倚在门框边，深情地望着我父亲倚在门框边，深情地望着我 只见他蓬头垢只见他蓬头垢面，胡子拉杂，还喘着粗气上衣破旧，裤筒卷到面，胡子拉杂，还喘着粗气上衣破旧，裤筒卷到了膝盖，脚穿一双已露趾的解放鞋，左手挽着一顶了膝盖，脚穿一双已露趾的解放鞋，左手挽着一顶没沿漏顶的草帽，右手拿着一条扁担，扁担头上拴没沿漏顶的草帽，右手拿着一条扁担，扁担头上拴着蛇皮袋原来父亲给我送米来了着蛇皮袋原来父亲给我送米来了……       如果你就是他的儿女，此时此刻，你的内心世如果你就是他的儿女，此时此刻，你的内心世界将是怎样的呢？界将是怎样的呢？要求：要求：1.综合运用多种心理描写方法（至少两种）；综合运用多种心理描写方法（至少两种）；2.要运用比喻的修辞手法。

要运用比喻的修辞手法。