中班语言教案-中班健康教案.docx

中班语言教案|中班健康教案 【个人工作总结】 健康问题始终都是大家比较眷注的，下面是烟花美文网我共享的中班健康教案，欢迎阅读参考!　　中班健康教案：做个讲卫生的好孩子活动目标 1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性 2、经过争论及学问竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子 3、知道讲卫生可以给自己和他人带来怡悦的心情、同时也会受到大家的欢迎的 活动筹备： 1、有关个人卫生和环境卫生的学问竞赛题、 2、老师演唱歌曲《猪小弟》 3、五角星贴花若干 活动过程： 一、老师叙述故事，引出主题 今日老师带来了一个故事《小猪变洁净》 师叙述故事后提问：猪小弟为什么找不到伴侣玩嬉戏?为什么它身上脏，大家就不情愿和它玩呢?最终，它为什么能找到伴侣玩? 二、分析争论 假如是你，你情愿和这样的小猪一齐玩吗?那你情愿和怎样的小猪一齐玩呢? 其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有很多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，假如用显微镜一看就很清晰了，这些细菌笃爱在脏东西上生存，假如我们不每天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛 小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应当做一个爱清洁讲卫生的孩子。

我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢?(幼儿争论) 三、学问竞赛 我们来进行学问抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星 　　中班健康教案：洗刷刷 设计意图： "教育源自幼儿生活'孩子们都常常听大人们说要爱惜牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则动画是幼儿最感爱好的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好活动分成三个大环节一、熟悉牙齿的功能;二、熟悉龋齿的和爱惜牙齿;三、学习正确的刷牙方法三个环节分工清楚，环环相扣让幼儿了解牙齿，熟悉龋齿的缘由、危害，进而主动地去庇护牙齿活动采纳了了解缘由、阅历沟通、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，进而使学问内化为幼儿的主动行为 活动目标： 1.了解牙齿的作用和庇护牙齿一些精炼常识，知道庇护牙齿 2.把握正确的刷牙方法 3.培育幼儿良好的用牙卫生习惯 活动重点：理解故事内容，知道庇护牙齿的重要性，学习如何刷牙 活动难点：把握正确的刷牙方法，并知道如何庇护自己的牙齿 活动筹备： 1.多媒体课件。

2.每人小镜子一面口杯、牙刷一副 活动过程： (一)导入活动： 观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处 师：今日给小伴侣们带来了一部好看的动画片，我们一齐来赏识吧! 1.看片断(一) 师提问：皮皮睡觉前都做了些什么? 接下来会发生什么事呢? 2.看片断(二) 师提问：你看到了什么? 牙齿遭到破坏会受得了吗? 接下来又会发生什么事呢? 3.看片断(三) 师提问：牙齿为什么逃跑了?(由于不刷牙，会龋齿，牙齿怄气了就逃跑了) 没有了牙齿，人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处) 3.牙齿有哪些作用呢?幼儿争论回答，老师出示课件图片展现牙齿的功能咀嚼、发音、美观) 4.小结：牙齿的用处可大了，可以帮忙咬断嚼碎食物;还可以帮忙我们正确发音，使我们说话清晰;让我们变得娇娆所以，小伴侣必定要留意庇护牙齿 (三)探究庇护牙齿的方法 1.小伴侣们有蛀牙吗?请幼儿同伴间相互看看、说说 2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙 3.出示课件图片，认知龋齿。

师：牙齿突出有用，我们要庇护自己的牙齿，那么该怎样庇护我们的牙齿呢?小伴侣和小伙伴争论一下吧! 4.结合课件图片，老师小结庇护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查 5.今日我们就来学习一下正确的刷牙方法观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一齐学刷牙 6.看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法 (老师先示范，再请个别幼儿尝试) 7.表演《刷牙歌》 (四)活动结束： 1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法 2、幼儿刷牙，老师巡察指导 　　中班健康教案：怄气和欢乐 活动目标： 1.知道人的心情常常是经过表情反映出来的，初步懂得兴奋与怄气两种心情的正确表达方式 2.初步学习关怀别人心情，并愿意帮忙别人 3.懂得兴奋怡悦的心情有利于身心健康 活动筹备： 哭、笑、怄气的表情图各一张、怄气后三种不良表现的图片各一张(大哭大闹、乱仍玩具、打别人) 活动过程： (一)初步了解人的心情常常是经过表情表现出来的 1.观看笑与哭两张表情图。

请幼儿比较两种表情的不同，并做一做两种表情 2.依据两张表情图，让幼儿猜猜他们可能有什么兴奋、欢乐的事或有什么怄气、难过的事? (二)体验欢乐心情 1.沟通：你有过哪些兴奋或欢乐的事?讲出来与大家一齐共享 2.集体表演《圆满拍手歌》 (三)初步了解怄气、难过心情的正确表达方式 1.你有过怄气或难过的事吗?后来是怎么办的? 2.分别出示三幅图：一幼儿怄气后滚在地上大哭大闹、将玩具撒满一地、打别人 引导幼儿争论：他们怄气后做了什么事?对不对?为什么?应当怎样做? 3.争论：自己(或别人)有了怄气、难过的事，怎样使自己(或别人)兴奋欢乐起来? 4.设置问题(出示一张"哭'的表情图)：怎样使他欢乐起来? (1)某小伴侣走路不当心摔了一跤，在难过的哭 (2)某小伴侣给别人欺侮了，心里很怄气 (3)某小伴侣和妈妈在街上走散，在难过的哭 小结：人在怄气难过时可以哭、可以找好伴侣讲讲、可以告知大人等，只有常常快快乐乐身体才会健康 (四)初步理解心情的相互感染性，教育幼儿不为一点小事怄气、难过。

1.讲故事：《怄气大院和欢乐大院》 (1)勇勇为什么会怄气?怄气后他做了什么?小动物为什么都怄气了? (2)什么事使勇勇又兴奋了?他又做了什么? 2.小结：怄气和兴奋都很惊奇，一个怄气了，大家会跟着怄气，一个人兴奋了，大家都会兴奋因此不要为一点小事怄气、难过，只有每天欢乐，身体才健康 活动延长： 1.区角活动：语言区供应图片让幼儿续编故事《怄气大院和欢乐大院》集体表演《拉拉勾》 2.嬉戏活动：表演区供应音乐《拉拉勾》 3.家园共育：在生活中留意让孩子保持良好的心情教育幼儿不为小事发脾气 7 / 7。