幼儿园中班科学的教案《磁铁的妙用》和教学反思.docx

Word幼儿园中班科学教案《磁铁的妙用》及教学反思幼儿园中班科学教案《磁铁的妙用》及教学反思　　教学目标：　　1.学习通过猜测、试验的方法探究磁铁的基本特性　　2.初步了解"同性相斥，异性相吸'的磁性原理　　3.通过嬉戏活动进展幼儿的观看力量、思维力和动手操作力量，探究磁铁的穿透性　　4.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量　　5.主动参加试验探究　　活动预备：　　教具预备：各种各样的磁铁ppt　　玩赛车嬉戏的道具：长1米，宽50厘米的KT板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片　　学具预备：　　1.条形磁铁，人手各1块　　2.动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等　　3.探究并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛　　4.探究并验证环节所需的记录卡，人手一张　　5.玩赛车嬉戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的KT板7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片 　　教学过程：　　一、熟悉磁铁不拘一格的形状　　1.老师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小伴侣们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗?　　幼儿沟通，老师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。

　　师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦!小伴侣们想不想和它们见见面呢?　　出示ppt展现各种各样的磁铁　　二、通过尝试，了解磁铁的"吸铁性'　　1.师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以( )　　2.引导幼儿探究新知：磁铁毕竟能吸住哪些东西呢?　　(1)幼儿取出老师课前分发的试验材料盒　　(2)幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起　　(3)引导幼儿找规律　　说说用磁铁吸住了什么物体　　投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方?　　(4)老师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币依据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品　　(老师出示ppt,幼儿打开记录表)　　引导幼儿先进行猜测，猜想磁铁能吸住什么，认为能的在记录表里打"'　　引导幼儿进行验证，用磁铁一一试一试，验证刚才猜测的结果　　(5)指名幼儿汇报验证的结果　　三、熟悉磁铁的"同极相斥，异极相吸'的特性　　1.小伴侣们，磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的一些金属，那么用磁铁吸磁铁会怎样呢?　　2. 老师先介绍磁铁的两极：南极S，北极N，并引导幼儿强化这个学问点。

　　两名幼儿合作完成试验，老师引导幼儿沟通结果　　第一步：N极碰N极怎样?老师引导幼儿沟通结果　　其次步：S极碰S极怎样?老师引导幼儿沟通结果　　第三步：N极碰S极怎样?老师引导幼儿沟通结果　　3.老师和幼儿一起小结：磁铁有(两极)，(南极)和(北极)，相同的极会(相互推开)，不同的极会(相互吸引)　　四、在嬉戏中探究磁铁的磁性穿透力　　师：原来磁铁还有两极性，磁铁里的奥妙真不少，下面我们来玩一个磁铁的嬉戏，连续去查找磁铁的奇妙　　老师演示玩赛车嬉戏　　取出用KT板和即时贴做好的弯曲的赛车跑道，将板子搁在两张椅子中间，将板子上放置一辆底座粘贴了铁片的纸赛车，将磁铁放在KT板下沿着跑道向前移动　　幼儿分组玩赛车嬉戏　　幼儿取出课前老师分发的道具，各小组幼儿轮番玩赛车嬉戏，老师提示幼儿磁铁尽量不离开板子，紧贴板子向前移动，否则赛车就会停下来　　师在幼儿玩好后，引导幼儿思索：为什么赛车可以向前移动?　　幼儿回答，师告知幼儿：原来磁铁的磁性有穿透力，隔着东西也有吸引力，磁铁越大，吸力越大　　五、师幼共同总结磁铁的特性　　师：今日我们玩了这么多好玩的嬉戏，很快乐，也有很大的发觉，先是发觉了磁铁能吸东西，吸什么东西呢?(引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西)师：后来又发觉了一个隐秘。

引导幼儿说出同极相斥，异极相吸的磁性原理)师：在玩赛车时我们还发觉了什么?(引导幼儿说出磁铁能隔着物体吸东西)师：磁铁的奥妙真不少，它还隐蔽着许多奥妙等着我们去发觉呢，下节课我们连续来玩磁铁的嬉戏!　　教学反思：　　本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的爱好由于事先预备的操作材料比较多，所以幼儿始终在动手操作中观看、发觉、比较，整节课心情高涨幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发觉的规律，老师再进行引导，做最终的总结在活动过程中仍有不足之处，老师在叙述表格填写规范时语言不够清楚，目标不够明确，仍旧有些幼儿将猜想和验证环节混淆起来，不　　会填写表格此外，应将嬉戏探究磁铁特性这一方式延长到今后的玩磁铁的活动中 - 5 -。