2022年小学社团活动记载表.pdf

学习文档仅供参考泗门镇塘后小学社团活动记载表 2015 学年第二学期社团名称：趣味数学任课老师：洪叶双社团人数： 17名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习文档仅供参考学习总目标通过活动， 激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法周次每周活动内容周次每周活动内容第一周数字小儿歌第十二周移多补少 2第二周数字连线第十三周按规律填图第三周几与第几第十四周单数和双数第四周认识图形 1第十五周第五周认识图形 2第六周按规律填数 1第七周按规律填数 (2) 第八周趣谈间隔 (1) 第九周趣谈间隔 2第十周巧移小棒第十一周移多补少 1教学措施名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习文档仅供参考社团活动备课稿教学内容数字小儿歌教学时间第 1 周教学目标通过活动， 激发学生学习数学的兴趣和积极性，为接下来学习趣味数学奠定学习积极性。

教学过程资料1：数字小儿歌数青蛙一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水小朋友，你还能接着数再数下去吗？资料2 数字小儿歌数字歌我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福我说七，七七七，一个星期有七天，星期天，不上学，做个妈妈的好帮手我说八，八八八，慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗，大妈对我笑哈哈我说九，九九九，九月十日教师节，尊敬老师有礼貌，人人夸我好宝宝我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学习雷锋做好事教学反思让一年级的孩子通过读儿歌，说儿歌，表演儿歌，创编儿歌等环节，让他们感受读儿歌的乐趣，在读中训练孩子的思维，提高孩子的表达能力，同时体验创造的快乐，从而引导孩子们喜欢上课外阅读，养成主动阅读的好习惯。

名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习文档仅供参考社团活动备课稿教学内容数字连线教学时间第 2 周教学目标能够正确数数，掌握30以内的数教学过程资料一：资料二：教学反思数字顺序与涂颜色有效的结合， 使学生充满对节课的乐趣，真正做到在学中画， 画中学，为以后学习难的知识打下了爱学的基础不足之处就是事先有的小朋友没有通知到带颜料笔，使得画的时候相互借用，让课堂显得有点吵闹名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习文档仅供参考社团活动备课稿教学内容几与第几教学时间第 3 周教学目标2、培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识3、使学生感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。

教学过程一、体会基数、序数的含义1请几位同学上讲台先请大家数一数共几人？再说一说从左数第3人是谁？同学是从右数的第几？他还可以排第几？2分小组做排队游戏说明：排队的时候我们都从前面数起，在生活中有很多这样要数第几的时候3过渡：轻松一下，我们来玩“点灯笼”的游戏，试一试吧！老师提要求学生涂色叫一位学生上来涂色左边第 3个，左边 3个；右边第 2个，右边 2个问：这里的第2个和 2个意思一样吗？二、能力提升1、小朋友们排队去看电影，小明从前往后数排第3，从后往前数他也排第3，这队一共有个小朋友2、我和朋友站成一排来照相，从左数我排第2，从右数我排第4，一共有人照相3、马戏团的小动物站成一排表演节目，小马排在左数第5 个，右数第 1 个，一共有只小动物表演节目4、云云把布娃娃排成了一排，从左边数起，美羊羊排在第5 个，从右边数起，美羊羊排在第3 个，云云一共有个布娃娃5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来从右数雁妈妈排第5，从左数她排第 2，这群大雁一共有只教学反思1、根据教材情境图，结合学生的实际生活以及生活经验进行教学，安排师生互动拍手、排队游戏，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识，激发学生的学习兴趣。

2、重视面对每个学生的学习过程，不放弃每个孩子的受教育时机，不无视学生的心理感受，学生发言的面较广，让每个学生都感到自己是被重视的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习文档仅供参考社团活动备课稿教学内容认识图形 1教学时间第 4 周教学目标初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力教学过程资料一：有个有个有个有个资料二：涂绿色涂黄色涂红色涂蓝色教学反思教学中，语言要有童趣，要结合儿童的认知特点、兴趣爱好、心理特征和个性倾向等，在不影响知识科学性的前提下，对教学语言进行加工、装饰，使其通俗、生动，富有情趣即要结合学生生活实例创设教学情境，激发学生学习兴趣当然，口头语言更应形象、生动，充满童趣，富有感染力名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习文档仅供参考社团活动备课稿教学内容认识图形练习教学时间第 5 周教学目标进一步稳固学生对平面图形的认识。

教学过程一、下面的说法对吗？你认为对的在后面的里画，错的画1) 长方形相对的边相等 ) (2) 正方形四条边都相等 ) (3) 三角形三条边都相等 ) (4) 用 2 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形 ) (5) 用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6 根 ( ) (6)4 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形 ( ) (7) 一个长方形不能剪成4 个同样的三角形 ( ) 二、填一填上边共有 ( ) 个图形，共有( ) 种长方形：正方形：平行四边形：圆形：三角形：2、仔细填一填下列图有 ( ) 个三角形下列图是由 ( ) 个小三角形拼成的下列图共有 ( ) 个正方形缺了( ) 块砖名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习文档仅供参考教学反思第一题的判断题加深了学生对图形特征的认识，包括第二题的填一填，都让学生有一个很好的判别图形的体验，两道题一题加深认识， 一题做出选择安排还好 对于最后一题的缺了几块对于他们有点难度，放的时机不对，需有改良。

社团活动备课稿教学内容按规律填数 1教学时间第 6 周教学目标1、使学生初步认识最简单的数列2、教会学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律，培养学生观察能力和抽象思维能力3、使学生能用较完整的语言表达数列的规律，培养学生的表达能力教学过程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习文档仅供参考一、复习准备(1)一个一个地数，从四十数到五十二(2)两个两个地数，从二数到二十(3)五个五个地数，从五数到五十(4)十个十个地数，从十数到一百二、学习新课1谈话师：今天动物园里召开运动会，有7 只小兔参加了一百米赛跑， 它们参加比赛的号码是按一定规律排列的，可是教练员点名时，发现有两只小兔迟到了，这两只小兔子的号码各是多少呢？你们能猜出来吗？(此时学生十分兴奋，都想参与猜号码 )今天我们就一起来认识数列的规律，学习按规律填数板书课题：找规律填数(1)出示： 1471013师：像这样几个数按次序排列起来的，称它为数列请学生跟读 “ 数列” (2)探索：师：从整体看，后面的数与前面的数比较，有什么特点？生：后面的数比前面的数大师：每相邻两个数是怎样变化的？(在投影仪上演示 )你发现了什么规律？生：前面的数加上3 得后面的数师：相邻的两个数都相差几？生：相邻的两个数都相差3师：刚刚我们从整体和相邻的两数变化看，发现了这个数列的规律，我们可以用这样两句话来表达这个数列的规律：后面的数比前面的数大， 相邻的两个数都相差 3(边说边板书 ) 师：先听老师完整地说一遍，看哪位同学能学老师说一遍(指名说规律 ) (3)尝试练习找规律填数：a37111519后面的数比前面的数 ()相邻的两个数都相差 ()教学反思找规律填数是一节很有兴趣的课，整体设计上把握“ 规律” 这个中心复习准备阶段，让学生按要求数数和按规律填数，为找规律做了很好的铺垫，从故事导入新课，符合一年级学生的心理特点，自然地引出了数列规律的课题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习文档仅供参考社团活动备课稿教学内容按规律填数 2教学时间第 7 周教学目标1、在认识规律的同时，并能按规律填数，培养学生的推理能力。

2、培养学生认真观察和爱动脑筋的好习惯教学过程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 25 页 - - - - - - - - - 学习文档仅供参考一、复习准备(1)3 连续加 3，每次加得的和写在横线上(2)6 连续加 6，每次加得的和写在横线上(3)48 连续减 4，每次减得的差写在横线上二、学习新课(1)出示：按规律在横线上填合适的数01030_100 (2)探索：师：从整体看，后面的数与前面的数比较，有什么特点？生：后面的数比前面的数大师：每相邻两数的差都一样吗？算算看生：每相邻两数的差是10， 20，不一样师：第一个数与第二个数之间相差10，第二个数与第三个数之间相差20，那么第三个数与第四个数之间相差多少呢？板书生：相差 30师：第四个数与第五个数之间相差多少呢？板书生：相差 40师：从整体和相邻两数的差的变化看，这个数列的规律是：后面的数比前面的数大，每对相邻两数的差总比前面一对相邻两数的差多10(边说边板书 ) (3)填数师：现在你们知道横线上的数是多少吗？生：是 60师：怎样计算？生：用它前面的数30，加上它与前面一个数相差的数30，3030=60师：想一想，怎样检验？(4)尝试练习，找规律填数124711后面的数比前面的数。