如何备好一堂课.doc

如何备好一堂课——反思微课 乐至县中天镇红旗小学 王太忠如何备好一堂课微型课，从内容上来说少，一般只安排一个知识点的讲授，从时间来说短，大都要求在十五分钟内完成它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍包括引入课题，内容讲授，和总结三个步骤;它是一堂完整课教学过程的浓缩由于微型课内容上的具体，时间上的短少，所以上好一节微课，首先要备好一节微课，上好一节微型课，在备课的过程中更要把微型课的特点和课题的基本内容紧密结合考虑这双重因素，以下是关于微型课在备课过程中必须考虑的而在上课过程中又要必须遵循的几则个人体会1、深入研读文本，要吃透教材，了解文字背后所蕴藏的东西一篇课文，只有在老师充分研读的基础上，才能挖掘出文本的“可教点”和“必教点”而这个可教点和必教点非常考验语文老师的文本解读能力，所以课前对作者及写作背景，以及文本进入深入研读，找到写作者意图所在，我们才能正确地理解文本，从而确定教什么，接下来再确定怎么教，以及达到教的什么效果2、了解学生学情，确定学生起点在备课中，备学生很重要，学生的水平直接影响到教师教学重难点的设置，以及所采用的教学方式方法等在这个环节，教师需要对学生已有的知识、阅读水平、阅读兴趣等进行充分的分析，然后确定该向学生呈现一些什么，哪些文段需要重点理解，语言有哪些特色等。

《祖父的园子》一文中的园子与现代的孩子的童年有一定差距，对于乡村的孩子来说，也许不太陌生，可是对于一生下来就生活在水泥森林里的孩子来说，是有点遥远的，所以如何让他们更好地理解园子里“乐趣”，还需要老师进行补充材料的学习，否则他们无法感受到的3、确定课的类型，进而确定教学目标即拿到一篇课文，要确定是拿来教理解感悟的，还是教阅读、写作方法的对于名家作品，就要“教教材”，即领着学生将课文理解透彻，达到理解和欣赏的目的；而对于定教之外的课文，则要“用教材教”，即教学生阅读方法、写作方法，用以提高学生的语文能力把课的类型确定了下来，就知道自己该教什么了《祖父的园子》一课是萧红的作品，这篇文章语言优美，是学生无法模仿的，所以我将它确定为定教课文，着重带领品味语言，积累语言，欣赏文章字里行间所透露出来的美：园子的美丽、祖父的慈祥、我的天真活泼以及自由自在4、关注“重”“难”点，设计突破的方法在备课时，大多数教师特别是新教师或新任课的教师往往把“关键”这一环节给遗漏了，这是不对的因此，人们常说“重点易找，难点难寻，关键被遗漏”是带有一定的普遍性的关键”是突出重点、攻克难点的突破口，有它一定的重要性当重点和难点确定之后，就要着手根据学生实际，设计突破重点和难点的方法，不上无准备的课。