理综备课组个人工作计划范文2022.docx

理综备课组个人工作计划范文2022一、 现状分析：我校高二化学备课组共有5位老师，而且都为中青年同志，其中高级 教师一名，中级四名，教学经验丰富本组绝大多数同志任教3个班的化 学课，且班级生数多，任务重，但大家毫无怨言同志们的敬业奉献精神， 认真工作态度是完成本组工作的有力保证本组从人数看是一个较小的组，从年龄结构看是一个年轻且特别能战 斗的组，从学历层次看所有老师都是本科以上学历但面对新的形势还存 在明显的不足，本学期，我们将继续加强集体备课，深入教研，提高全组 的战斗力二、 工作目标：1、 完成学校工作：按时、保质、保量完成学校工作计划中规定的一 切工作2、 集体备课方面：开好每周的组内公开课，微型课提高集体备课 实效性，以进一步提高课堂教学效益3、 教科研方面：积极参与教学改革，积极参与教科研活动力争本 学年度有较多老师的科研论文在专业杂志上发表三、 具体措施：1、营造和谐、积极的教研氛围，积极拓展教师教研的时空群策群 力做好教学工作，深化素质教育本组把教学工作作为深化素质教育的中 心工作来抓开展经常性的教学工作，做到每次活动均有目的、有计划、 有总结坚持教学常规规范要求和督查常抓不懈，抓出质量和效益。

培 养青年教师也是做好教学工作的重要环节，备课组通过给任务、压担子、 结对子的办法，帮助其尽快成熟共同研究课考纲、教材、学情，精心设 计教案，从效果、风格、艺术上进行思路设计和实施让老教师为其上好“示范课”、“优质课”，最后让青年教师上好“汇报课”凸现化学特 点，重视实验教学，为提高教师的实验素质，备课组组织实验操作比赛， 在比赛及观摩中探讨操作要点，力求准确、规范、熟练，使全组教师素质 全面提高本组成员还可以随时随地，有感而发，不拘形式，但求真诚交 流，互相启迪，共同进步充分体现以人为本原则，从而调动教师“真教 研”的热情与需求，让教研组充满生机与活力4、加强集体备课，上好微型课充分发挥集体的智慧，群策群力， 拧成一股绳，提高教研活动的实效性通过互相交流，深刻领悟“四+五” 课堂模式及相互听课、评课，力求课堂的高效性四、教学计划：1、 学生情况分析本届高二共有4个物化班，12个必修班，学生总体素质不高，在高 一时很多的基础和智力因素悬殊比较大，这给教学带来难度另外，学生 化学实验动手能力和基本技能差，对化学基础知识掌握不牢因此，化学 教学面临提高“双基”和培养提高能力的双重任务2、 教学目标(1) 加强学法指导，让学生端正态度，让更多的学生能积极投入到化 学学习中(3)以化学新课标为指导，以校组工作计划为参考，继续推进高中新 课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘 潜能，提高素质。

3、基本措施(1) 集体研讨，精心编制好每一节课的导学案3)对基础知识进行归纳整理并印发给学生，使基础知识强制过关4 )课堂教学尽量采用启发式教学，突出学生的主体作用，发挥老师 的主导地位，培养学生的思维能力，多用启发式、探究式和“讲一一 练一一评”相结合的教学模式，提高学生的认知水平，培养学生分析问题 和解决问题的能力高三理综备课组计划一、教育教学策略(一) 抓全体，顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象我 们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时 刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一 次考试在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法 引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相 信学生的能力，尊重学生的思想感情二) 加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径首先，加强集体备课，将其落 到实处，而不是流于形式备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识 中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用 什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。

其次、 强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班 学生不同的特点，备教法和学法三） 精选习题、强化训练，做到全面复习试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标同时 重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养练习的批改上讲究 细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈，在训练的 基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强 化;及时调整教学策略和手段和教学进度;能把学生取得的、进步变成有形 的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生学习进入良性的循 环轨道四） 吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课高考要取得好成绩，平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要 那么，如何吃透课本呢其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小 可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度其二是每一单元围绕 单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时 反馈，了解学生疑难、改进教学策略针对我校学生基础不扎实的实际情 况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始， 提高学生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。

二、备考策略1、认真研究2022年浙江省普通高校招生考试学科考试说明，使自己 在备课过程中目标明确，考试层次了如指掌，避免在备考中手脚忙乱2、 第一轮复习重在夯实基础，适当放慢速度，顺利过渡教师应依 据普通高中物理课程标准和考试说明，理清教材中的知识点，对高考考什 么要做到心中有数，在复习中让学生知道高考考什么知识点：重要的，基 本的知识点也就是核心内容有哪些，各个知识点的要求层次要交代给学生， 让学生在学习中目标明确，有针对性学习目标定在梳理课本知识，加强 和巩固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建 立起自知识网络，要求每个考点过关3、 复习中应引导学生准确掌握核心概念，规律的理解核心概念反 映了一个人对学科领域中核心的基础内容的掌握和应用水平，是一个人掌 握现有理论所必须的，又是高校深造的基础因此，对核心概念需要一次 性肯定的准确理解，掌握概念的内涵和外延，不能似是而非对规律的理 解则要求学生弄清楚规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能形成 思维定势，到处都用，造成错误4、 复习中为提高学生的审题能力、解题能力和答题的规范性，要针 对每一个知识点选择典型例题进行解析，要不断对一个知识点变换考察模 式，并寻求解答。

课堂要求做题要少要精，重在学生的思考，做完后及时 分析，做到学生理解透5、 加强对学生实验能力的培养近年来高考试题都十分强调考生的 实验能力有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、 有的要求预测实验结果或分析实验现象等这些题目从到结果的分析都是 开放的，有利于提高学生的科学素质和创新精神，真正是在考能力教师 讲实验，学生背实验肯定不行;照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也 不行在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理，弄清实验中每一 步设计的科学依据要让学生掌握整个中学阶段理综实验所涉及到的一些 科学实验的基本方法，如对比实验法、单因子实验法等6、为检测复习效果，以便及时发现问题，在每一章复习结束后，都 要进行单元测试，每月进行一次综合测试，以帮助学生建立学科内知识的 综合2) 出题老师请提前一周出好题，交备课组审核后印发给全年级使用3) 单元测试讲评尽量不占用日常课时，充分利用晚修时间进行一、 指导思想,工作思路和目标本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真 贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教研教改，提升教研 水平，提高教研效益以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造 良好的课堂氛围。

以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转 变，培养学生的科学素养转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型， 创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献二、 本学期教研组工作的重点1、制定科学的教研计划，精心组织实施要求:集体备课应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题， 周密设计安排计划要有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、 符合实际，精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实 效性，促进教育教学的稳步提高在教研中扎实研究教材，教法、学生、 学法，达成共识，统一行动2、加强平时的交流研讨将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学 的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势3、教学的常规管理及要求：(2) 上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益， 要坚持推进课堂教学改革，反对“填鸭式”的满堂灌千方百计开展学生 实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践，观察分析等的能力，使 学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯重视培养学生科学的思维能 力和学习方法注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和 借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。

本 期将对我组所有教师的课堂教学进行评估，采取传、帮、带等措施，对弱 势科目和青年教师要进行多听、多评、多帮助、多指导，以培养青年教师 岗位教学能力3) 作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅及时，要有评 分和评语，评语要富有鼓励性讲评及时，分析讲解要有针对性各学科应根 据自己的实际情况教研组每周将对本组学科的学生作业进行一次抽查， 以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况4) ，形式要多样(集体、个别等)；要耐心细致;针对性 要强，尤其要注重对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作 用，采取有效措施督促落实，同时，认真组织九年级物理、化学的实验训 练，注重学生动脑动手能力的培养5) 关于听评、课，每位教师听课不少于15节，记载要详细评课时 首先由主讲教师说课(应有说课稿)，然后由听课老师依次发表意见(应有 评课稿)，肯定成绩，提出不足，不说客话套话，评议意见要中肯有独到见解以学习者，研究者，建设者的身份参与到听评课活动中，切实提高 能力6) 加强年轻教师的培养，鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、 交流，提高自身业务素质三、其他工作1、 组织落实好理化探究课的开展工作，我组主要是实施探究性合作 学习小组的探究，我组每位成员都要积极开展这项探究工作。

2、 配合教务处做好每次月考工作，并做好测试后的成绩统计分析， 学生情况分析和教学改进方案3、 组织一次物理、化学学具制作展示比赛和实验操作技能展示活动4、 配合学校做好其他工作总之，本期我组的教育教学活动必须在全体组员的共同努力下，以坚 定的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶一、 指导思想围绕“教学质量提升”这一主题，以全面提高学生能力为宗旨，在施 行小组合作的基础上，继续完善教学案，为切实提高我校教育教学质量不 断创新二、 工作目标1.以集体备课个性化展现的实施和研究为中心，深化教学改革，不断 总结和反思学科教学，通过对课堂教学有效性的研究和实践，促进课改深 入2. 进一步规范校本教研，走科研、教研整体化道路;以学校和教育局 各种考评活动为契机，不断提高教学业务，提高教师把握、处理教材的能 力，提高课堂教学的有效性3. 推进教研活动的专题化，以解决教师的教学实际问题作为突破口， 以读书、学习理论、研究试题、听课、评课等方式努力做好青年教师的培 养工作三、主要工作及措施1.加强教研组、备课组自身建设，力争把本组打造成全市优秀教研组。