小学六年级语文教案——自由与生命.doc

小学六年级语文教案——自由与生命 　　一．教学目标　　1．1．学习本课生字理解和积累本课词语　　2．2．正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的段落，掌握文章的主要内容，体会作者所表达的思想感情及心理活动描写在文中的作用　　3．3．认识到人类要尊重动物，尊重生命，与动物和谐相处　　二．教学重点　　了解文章是以我的感情变化为线索来叙述整体事件的　　三．教学难点　　1．1．理解母画眉认为自由比生命更重要，竟用毒菌毒死自己的孩子　　2．2．感悟心理活动的描写在文中的作用　　四．教具　　投影小黑板　　五．教时:三课时　　六．教学过程:　　第一课时　　教学目标：　　1．初读感知，正确地朗读课文　　2．检查预习，理清思路，了解大意，体会中心　　教学过程：　　（一）（一）谈话导入板书课题　　1．1．板书课题，指出作者　　2．2．师述：自由是什么什么人会失去自由引用诗句生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛若换了你，会选择什么　　（二）（二）初读感悟检查预习　　1．1．指名逐节朗读课文，读准字音　　paobujielushu　　抛弃捕获皆大欢喜俘虏述说　　2．2．联系上下文理解词语　　色彩斑斓无影无踪美妙绝伦皆大欢喜无声无息精辟　　3．3．再读课文，讨论每个自然段的意思。

　　（三）（三）理清思路分段　　1．1．本课讲述了我童年的一段回忆，找出这件完整的事为文章分段抓重点段分段）　　2．2．生讨论，师点拨　　全文可分三段　　（四）（四）概括主要内容和中心　　1．1．自由读课文，小组讨论　　2．2．汇报总结　　本文通过我童年时曾捕获一只小画眉，可母画眉认为自由比生命更重要，用毒菌毒死了自己孩子的事，呼吁人们要尊重动物的自由　　（五）（五）质疑问难　　1．1．默读课文，提出不明白的问题　　2．2．师根据提问或当堂解决，或留下节课解决　　（六）（六）检查生字　　1．1．出示生字词　　卡车抛弃承认聆听俘虏厄运精辟解释毒霉囚徒翅膀　　2．2．重点指导字形：厄霉虏　　（七）（七）布置作业　　1．1．抄写生字词　　2．2．熟读课文　　第二课时　　教学目标：　　1、1、流利、有感情地朗读课文　　2、2、朗读感悟，体会心理描写在表达思想感情时所起的作用　　教学过程：　　一．一．板书课题，出示目标　　1．1．课文写了什么事　　2．2．目标：体会心理描写在文中的作用　　二．二．赏析课文　　（一）（一）第一段　　1．1．齐读并回答，作者是通过什么回忆起童年这件事的　　看孩子们捕捉蝴蝶勾起的回忆。

　　2．从哪个词可以看出这件事令我难忘（不由自主）　　（二）（二）学习第二段　　1．1．指名轮读这段　　2．2．默读，画出我情感变化语句　　我感到万分高兴;一;;一;对此迷惑不解;一;;一;心被震动　　3．3．从哪看出我的这些情感变化（讨论，点拨）　　①①捕获到小画眉时，我心里怎么想小画眉怎么想找出有关句子读一读通过动作、神态的描写揣度心理）　　②②投影出示　　我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已经得到精心的照顾吗它怎么会死呢　　A.A.这句围绕哪个词写的（迷惑不解）　　B.B.我迷惑不解的是什么　　C.C.精心的照顾指什么（母画眉口含食物一口一口地喂孩子）　　D.D.从中你体会出什么（母画眉宁愿让被囚禁的孩子死掉）　　③投影出示　　当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子以后，就一定要小画眉（）的毒莓，它似乎坚信孩子（）总比（）好些　　A.A.填空　　B.B.从哪些词语看出母画眉的坚定信念（一定坚信）　　C.C.你怎样理解这句话　　D.你今后在对待小动物这个问题上应怎样做　　③③回读这段，填空　　因为，所以我万分高兴　　因为，所以我迷惑不解　　因为，所以我的心被震动了　　4．4．指导朗读，读出相应的语气。

　　（三）（三）学习第三段　　1．1．指名读，通过这件事，我懂得了什么　　2．2．投影出示　　任何生物都有对自由生活的追求　　①①如何理解这句话　　②②你从中懂得了什么　　要尊重自由，尊重生命　　三．三．布置作业　　1．1．有感情地朗读课文　　2．2．查找资料，准备写读后感 6。