[森林古猿和南方古猿]森林古猿.docx

[森林古猿和南方古猿]森林古猿 【话题作文】 第一篇森林古猿:《和动物做伴侣》作文 下面是我收集整理的《和动物做伴侣》作文，盼望对您有所帮忙!假如你觉得不错的话,欢迎共享! 　　【篇一：和动物做伴侣】　　星期六天气阴，我的心情晴，由于妈妈带我去参观动物园　　我带着奇怪的心情走进小小动物园，我观察非洲大狮子，它是食肉目，威猛傲慢，样子很凶狠;下一种动物是孔雀，它长了俏丽的尾屏和一对小小的眼睛，它是鸟科目;还观察了世界上最大的鸟——鸵鸟，它长了一双长长的腿，跑得可快了!瞧，那毛毛茸茸的，我还以为是只灰兔，原来是只大老鼠，它笃爱白天睡觉，这老鼠长得太大了，要偷吃多少粮食呀?还有狮虎兽，它的父亲是狮子，母亲是老虎，真好玩!东北虎是森林之王，它笃爱游泳和洗澡，东北虎很爱洁净……　　将要离开动物园了，妈妈给我买了一只小乌龟，它长了一个坚硬的外壳，很可爱，我给它取了一个名字叫田心，“田”是它的外壳想一个田字，“心”是它是我心中的伴侣　　我很兴奋去了小小动物园，观察了很多动物，了解了很多对于动物的学问，还找到了一个好伴侣田心　　【篇二：和动物做伴侣】　　小鸟，可以在我们难过难受时，用悦耳的声音来劝慰我们，让我们消退心中的不怡悦。

燕子飞来预报着春天的到来，就像歌谣里唱的“小燕子穿花衣，年年春天来这里”等燕子剪刀一样的翅膀划过水面，激起一阵阵涟漪，荡起我们很多童年的回忆　　白鲸，自从17世纪以来，由于人们的扑杀，白鲸在海上翻身一跃的俏丽风景线，简直已经看不到白鲸的头部与其它鲸的头不同，额隆极为鼓起而突出，嘴巴宽，让人看了忍不住要“啵”一口它的外表更危害着它，人了用它做美食等现在白鲸越来越少，很难看到它们的身影了吧　　损害白鲸就已经不行原谅，还损害我们人类的近亲“黑猩猩”，现在正一步步走向灭亡，俗话说“血浓于水”人类真是残忍，连近亲也不放过森林古猿也在一步步走向灭亡，莫非人类要把动物全部毁灭才肯罢休吗?要是没有森林古猿，就不会有今日的我们，我们应当庇护它们!　　自然界的动物要是灭亡了，我坚信我们人类的时代也会消逝我们和动物都是生物圈中的一员，我们和动物组成了食物链，缺一不行假如缺少一种，比如说生物圈中的分解者，假如没有它，那动物的尸体就会满山遍野的积累起来，浑浊环境，让人类无法生存　　人和动物本是一家人，正由于森林古猿进化，才有了人类，而进化后的人类进一步破坏生物圈我们应庇护它们!　　我们和生物不应当相互残杀，人类应当善待动物。

　　人类和动物应是好伴侣，动物那可爱俏丽的模样，我们怎忍心去损害它们呢?我们应当庇护它们!　　只要我们退一步，我们可以好好相处，成为很好的一家人动物其实很和善，只是人类的扑杀吓坏它们了，我们应善待庇护它们!　　庇护动物，人人有责!　　【篇三：拉起动物的手，和动物做伴侣】　　今日就让我们拉起动物的手，跟动物来一次密切接触吧;让我们和动物做伴侣，跟动物和谐相处吧;让我们一齐感受动物的喜怒哀乐吧!　　人其实是突出自以为是的，总从片面熟悉动物的善恶益害例如：虎茁壮、英勇、聪慧;可是狼更为凶狠、英勇、聪慧可是偏偏只有飞虎队，没有飞狼队为什么马戏团里只有虎，没有狼?是由于狼不会向人类屈服，他的精神好比抗日时期，那些坚毅的被俘虏的人一样，宁可自己死，也不会屈服狼的精神始终在影响着我每当遇到危急，我总会想到狼的精神，让我一步步走向胜利!让我们拉起狼的手，和狼做伴侣吧　　人人都称一些女贱x称作狐狸精，可是狐狸的本性是突出美的可是由于自己弱小，不及其他动物，再有人类来居住，自己的生存空间就更小了于是上天给了狐狸很高的智商，它才能在动物王国里生存即使逮不到动物也能用智商去偷家禽，假如你已经饿得喘不过气来，可你看到别人手里拿着吃的东西，你必定奋不顾身的冲上去把那个东西夺过来!而狐狸也是这样。

让我们拉起狐狸的手，和狐狸做伴侣吧!　　人们都说草食动物很和善，可是假如一片森林里只有草食动物后果不堪设想在几年里森林必定被糟蹋得不成样子，最终由于饿死病死而消逝了虎、豺、狼、豹吃的都是较老的动物和有传染疾病的动物所以由于有了它们森林才会更俏丽让我们拉起全部的动物的手，和它们做伴侣吧!　　让我们真正感受动物的喜怒哀乐吧!假如我们正确的牵住了动物的手，那么人间会突出的美妙;假如我们没有牵住动物的手，那么动物会因我们而去;假如我们无奈的牵住了动物的手，那么动物会对待仇人一般对待我们让我们一齐牵住动物的手吧，还动物一个美妙的家其次篇森林古猿:化石吟课后习题与答案 　　《化石吟》运用了拟人的手法，将化石当作可以说话的人，并用其次人称“你”来称呼它，显得自然亲切下面是化石吟课后习题与答案，一齐来看看吧　　1、给下列加点字注音：(3分)　　骸骨( 　　)　　裹藏( 　　)　　葱郁( 　　)　　潜行( 　　)　　猛犸( 　　)　　2、《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思3分)　　3、简要地分析一下这首诗前后照应的特点3分)　　4、诗的一二两节采纳问句的形式，有什么作用?(3分)　　5、依据课文内容以及生物课、课外获得的学问回答：化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?(3分)　　6、划分诗句最终一节的朗读节奏。

4分)　　逝去万载的世界又重现，　　沉睡亿年的石头说了话　　长眠地下刚清醒的化石啊，　　你讲的故事多么令人神往、惊异!　　7、与下面诗句衔接最紧密的一句是( 　　)(3分)　　伴侣，不要说地上是阴影，那是由于你总低着头　　A、抬起你的头，大步往前走，把阴影永久留在你的身后　　B、挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永久留在你的身后　　C、抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永久留在你的身后　　D、迎着太阳走，誓死不回头，把阴影永久留在你的身后　　8、将下面的句子改为一个反问句要求：不能转变原义;词语可以适当增删;词序可以调整3分)　　原句：我们心疼，由于六十一个社会主义建设乐观分子的生命有危急　　改句：　　答案　　1、略　　2、赞颂化石;赞颂　　3、"逝去万载的世界又重现"，照应"逝去万载的世界可会重现";"沉睡亿年的石头说了话"，照应"沉睡亿年的石头能否说话"这两节的后两句也相互照应可以说，第7节是对第2节的回答　　4、经过问句的形式，引发读者的想像连续不断的问句表现出深厚的科学爱好和剧烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门　　5、略　　6、略　　7、C　　8、六十一个社会主义建设乐观分子的生命有危急，我们不心疼吗?　　拓展阅读：《化石吟》教学过程　　导入：同学们，问大家一个问题：你化石了解多少?(同学回答)看来大家对化石有必定的了解，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。

科学家经过讨论化石可以逐步熟悉遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推想出亿万年来生物起源、演化、进展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境等面对化石我们会产生很多遐思，今日让我们走进张锋的一首科学抒情诗《化石吟》，看看面对化石抒发了什么感情?　　二、整体感知：　　1、检查字词预习状况：　　裹藏(guǒ) 骸(hái)骨 潜(qián)行 躯壳(ké) 猛犸(mǎ)　　①宁静美观而不落俗套 幽雅) ②形容寂静无声的样子悄然)　　③赞扬而且佩服叹服) ④(草木)青翠茂密葱郁)　　⑤形容经受的时间极长表提醒志坚决，永不转变海枯石烂)　　2、、听配乐范读，要求：朗读时留意语气、语速、语调及重音的操纵　　3、依据范读，同学自由朗读课文　　4、小组内一听一读式沟通　　5、朗读展现　　6、再读课文，思索以下问题：　　@理解题目的含义： “吟”是古典诗歌的一种名称内容多有悲愁慨叹之意，这里是赞颂的意思　　@从结构与内容上看文章是如何张开的呢?　　示例：本诗共七节，可分三层来理解：1、2节是第一层，经过问句的形式，引发读者的想像，使读者和一齐去想像亿万年前那神奇的世界，去倾听化石叙述那奇幻的神话。

3、4、5、6节是其次层，为诗的主体部分，详细抒写遐思的详细内容最终一节为第三层，回应1、2节，使全诗结构完好　　三、问题探究：　　同学自己依据对课文的整体把握提出问题，老师加强引导　　预设：　　1、你觉得第一、二节采纳问句的形式有什么作用?　　提示：诗歌1、2节，经过问句的形式，引发读者的想像连续不断的问句(排比)，增加语势，富有剧烈的节奏感，表现出深厚的科学爱好和剧烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和一齐去想像亿万年前那神奇的世界，去倾听化石叙述那奇幻的神话　　2、体味第3节中“你把我的思绪引向远古”在行文中的作用　　“你把我的思绪引向远古”是表现思路的句子，是紧承问句之后引出详细抒写遐思的内容　　3、为什么第3节中用“你”这一人称?　　“你”指代清醒的化石，用其次人称，显得亲切自然　　4、你笃爱哪些诗句?为什么?　　示例：“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本宝贵的密码”一句，运用比方的修辞手法写出了在化石中,作为生命基本物质的有机化合物还保留着,为科学讨论供应了必要的条件，为我们打开了探究生命科学的大门　　5、化石重视的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?(发挥想象说一下)　　生命的起源。

大约在46亿年前，地球刚刚形成那时候地球的温度很高，天空中赤日炎火，电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横溢从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等，构成了原始的大气层后来，地球的温度逐步降低，原始大气中的水蒸气凝固成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇合到原始的海洋海水中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，逐步形成了原始的生命　　生物进化的历程原始的生命由于养分方式的不同，一部分进化成为具有叶绿素的原始藻类植物，另一部分进化成为没有叶绿素的原始单细胞动物这些藻类植物和原始单细胞动物就分别成为各种各样的植物和动物　　人类的展露人类和类人猿都起源于森林古猿，最初，森林古猿在茂密的森林里过着树上生活后来，地球上一些地区，气候变得干燥了，森林削减了在这些地区生活的森林古猿，被迫下到地面上来寻觅食物，经过漫长的年月，它们就逐步进化成了现代的人类仍旧生活在森林里的古猿，经过漫长的年月，有的灭亡了，有的就逐步进化成现代的类人猿　　6、齐读课文，思索：诗歌表达了一种怎样的思想感情?　　示例：赞扬了科学的奇妙和人类的杰出　　7、你学到了那些写作技巧?　　示例：开篇采纳问句的形式，引发遐想;这首诗运用了拟人的手法，使文章生动形象;用其次人称“你”来称呼它，显得自然亲切等。

　　课堂小结：　　诗歌，作为一种文学形式，具有能吟，能唱，琅琅上口，又便于记忆等优点作为说明文的一种表述形式的科学诗是借助诗歌向人们传播学问和信息，在科学性的基础上，又焕发了艺术性诗人张锋以一首科学诗《化石吟》，饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去翱翔那远古洪荒、沧海桑田给人深深地教育和启迪，如何尽可能地去庇护地球上接近灭亡的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起　　作业：1、积累本课所学字词　　2、化石的故事令人神往、惊异，阅读全诗请选择一种化石，合抱负像，写一段故事，体裁不限第三篇森林古猿:爱学习爱劳动爱祖国演讲稿 　　爱学习、爱劳动、爱祖国，是青少年应当具备的良好品质下面是对于爱学习爱劳动爱祖国。