播音主持停连讲义.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑播音主持停连讲义 播音创作根基——停连 播音主持语言表达的根本技巧（外部技巧）包括停连、重音、语气、节奏在一组稿件或一档节目中，语句的形态是千变万化的一句话里，哪里该停，停多久，哪里是重音，哪里该轻读，一段话中，哪几句该连，哪几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升是降，是强是弱，是急是缓??这都大有学问 这节课我们来讲一下其中的表达技巧之一，“停连”什么是停连呢，简朴地说，有声语言的停连是指语流中停顿和连接的总称为什么要把停连作为播音主持语言创作的技巧之一单列出来讲呢下面让我们三个方面来了解下停连在有声语言创作中的必要性 从生理角度看，播音员、主持人的声音是靠气息支撑的，除了发较短的句子外，任何人都不成能不停顿地一口气说毕竟在播音主持过程中，务必有不断补充和调理气息的自然生理过程从心理学角度看，语言是思维和情感的反映，播音员、主持人在节目中断定会有思维活动、情感运动，会有一个组织和选择恰当的语言，来表达思维并切实发出声音的心理过程内容表达上讲，适当的停连让听者有时间领会内容，突出重要信息在播送电视传播中，我们播音主持语言的停连是以心理需要为主、生理需要为辅的。

要想正确运用停连为内容和思想感情服务，首先要照准停连的位置其次虽然停连在口语表达中很重要，但是还应留神，停顿不宜太多，否那么会支离破碎，更加是新闻类节目的播报中，应少停多连 停顿和连接都是有声语言中表达思想、抒发感情的方法，是有声语言中的标点符号下面我们来通过一个例子来感受下“停连”在语义表达中的重要作用 例子： 相传仆人请客，给客人发请柬，客人回复：无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不成于是仆人做了一桌青菜，结果客人很生气请问：仆人和客人分别对这句话怎么断句？ 客人：无鸡^鸭也可,无鱼^肉也可,一盘青菜不成 仆人：无鸡鸭也可^,无鱼肉也可^,一盘青菜不成 1 一、播音主持的节奏——停连 停连：有声语言的滚动过程中，声音的中断和延续包括停顿和连接 1、停顿 停顿：在有声语言表达过程中，为表情达意的需要所作的声音中断、休止就是停顿 停顿是思想感情运动状态的持续和延迟，而不是思想感情的终止中断和空白恰到好处的停顿，理应起到“此时无声胜有声”的作用 ? 例子： “话都到了嘴边，可她却^始终没有士气说出来。

2、连接 连接：在朗诵或说话时，不中断、不休止的地方（更加是有标点符号，而不中断、不休止的地方）叫做连接 播音中确定停连位置，往往是要打破稿件标点符号的限制的书面标点符号只是我们理解稿件时的重要参考，而在有声语言的创作中，何停何连是要根据我们对稿件的正确理解来确定的下面让我们来学习其次个大问题确定停连位置的依据 二、确定停连位置的依据 1、切实理解语句意思 任何一句话都有它特定的意思在播音语言表达中，由于停连位置选择不当而造成达意错误的，往往首先是播音员对稿件语句的理解问题 例子： 过路人等不得在此穿行 a、过路人^等不得^，在此穿行 b、过路人等^不得在此穿行 2、正确分析语句布局 在理解语句意思的根基上，有时还可能展现因停连不当使意思表达得不领会的处境 例子： 出门^走好路，出口^说好话，出手^做好事 2 作为排比句式，在每一个主语后面设计停顿，有助于加强气势，突出做人的道德模范 3、恰当体会情景神态 有些语句，我们理解意思没错，语句布局也领会了，但是按一的词语关系来确定停连位置却仅仅可以使语意领会、不发生错误，而不能使语句中所蕴含着的生动、丰富的情景神态得以充分的表达。

例子： 白日^依山尽， 黄河^入海流 欲穷^千里目， 更上^一层楼 4、合理处理标点符号 播音中依据的稿件上，都有大量标点符号，这是写为了让人看得更明白而使用的播音员在备稿时也需要借助标点符号来扶助自己理解稿件意思，在播音时，标点符号依旧是我们选择停连位置和把握停连时间的重要提示和参考但是，播音是有声语言的创作活动，切不成完全被书面语言中的标点符号所束缚 例子： 我国^是世界上最大的用户国，平均不到4人就有一部 ，^年发短信数量，相当于世界上全体国家数量的总和短 ︶ 信，^更新着国人的^情感表达方式和消遣方式，也带来与日俱增 的烦扰：“灰色”、“黑色”、“黄色”垃圾短信肆虐，^让人不胜其 ︶ ︶ 扰 仅仅知道在哪举行停连还远远不够，能够切实运用停连，把语义表达得更领会、把感情传达得更生动才是最终的目的那么接下来让我们来学习第三个大问题，停连处理的概括方式 3 三、停连处理的概括方式 1、落停 这种方式一般用在完成句中，也就是一个完整的意思讲完之后。

它的特 点是，停即刻间相对较长，句尾声音顺势而落，或急收或缓收，或强收或弱收，都要停住，不能失去操纵落停要求声音随着内容的需要举行 例子： 法国民众期望，作为欧洲新生代领导人的代表，萨科齐能凭借其丰富的阅历、旺盛的精力和精干的作风，将法国带入一个全新的“变革时代”↘ 2、扬停 用在一个意思没说完而中间又需要停顿的地方，或用于句中无标点处停即刻间短，但声停气不断，留存完整的意思 声音处理上：停之前—声音稍上扬或平拉开 ；停之后—声音缓起或突起 例子： 新北京方言里^可能还留有一些其他方言带来的痕迹譬如现 在北京人常说“耍大牌”，这个词^就是从广东一带传来的 3、直连 这种方式一般用于有标点符号而内容又联系对比精细的地方，它的特点是顺势连带，不露接点有时甚至不用换气，只用胸中的余气一带就可以了一般是紧连快带，这里往往是在紧连的前后用慢来显示，慢中有快 例子： 在举行河流科考时都会带上大比例的军用地图如五万分之一，三万分之一，万分之一等 ︶ ︶ 4、曲连 这种停连给人一种似停非停之感，平日常用“顿挫”来形容。

这种顿挫主要是以连接为主，由于顿挫有时不需要喘气或深呼吸，是声挫气连，一般用于较舒缓的内容，而且适合于一句话或一段当中的连接这种方式也用于没有标点符号而内容又需要有所区分的地方，它的特点是声断意连，环环向前 4 例子： 此外，好多家长营造的家庭气氛过于慌张，一切以高考为 ︶ 中心，反而进一步增加了孩子的心理压力 ︶ 停连的处理方法大致有这几种，但在运用时就不见得局限于这几种方法在这几种方法的根基上去发挥自己的创造，也确定要遵循从内容启程并符合思想感情运动的需要这一原那么同时还留神与其他技巧的紧密合作，重音、语气、节奏的不同，停连的处理也会有不同，如，“快中有慢、慢中有快、欲扬先抑、欲抑先扬”的技巧就与连接有直接的关系 本节小结 停连作为有声语言的标点符号，可以把内心的情感表达的更加切实到位和生动自如播音主持作为电视传媒与观众交流的纽带与桥梁，了解、熟谙、掌管、正确运用停连的方式显得至关重要停连的片面，我们就学习到这里，梦想同学们在课下能够多找一下句子、文章，有针对性地练习一下停连，在练习中稳定对停连的理解，把这种技巧运用到实际的播音主持表达中。

以上是我的试讲的课程，感谢各位评委老师的细心凝听，感谢 5 — 8 —。