2023年汉语听力教案模板（精选多篇）.docx

2023年汉语听力教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：中级汉语听力教案 中级汉语听力教案 茶 一、教学对象 本课为具有中级汉语水平的外国学习者编写，他们学习汉语的时间在800学时左右，掌握的汉语词汇量为2000个左右，已具有初步的听说读写能力和用汉语进行日常生活交际的能力 二、教学目标 1.通过对课文的听力理解，使学生较好的掌握中国“茶”文化以及茶的妙用2.培养学生的预测技能和发散性思维以及判断与推理，想象与联想的能力 3.通过唤醒学生已有的背景知识培养学生自上而下的宏观听力理解认知能力 4.在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能力和交际能力 三、教学及训练方法 笔记法、情境法、听说法 四、教学时数 2课时，80分钟 五、教学条件 多媒体教室 六、教学过程（共分三个阶段） 第一阶段：听前导入阶段 1引出主题 ⑴ 老师提问：同学们，我们每天除了吃饭之外必做的一件事情是什么呢？ 学生回答：（其他答案）、喝水······ 老师：很好，我们喝下去的东西有什么区别吗？ 学生：品种不一样，有人喜欢喝纯净水，有人喜欢喝果汁，有人喜欢喝碳酸饮料，还有人喜欢喝茶······ 老师：很好，每个国家对“喝”的文化都有不同的喜好和讲究，在中国呢，人们喜欢喝茶，那么今天的听力课我们就来走进中国传统的多姿多彩的茶文化。

（利用多媒体技术展现“茶”的图片，并把标题“茶”书写于黑板上，从而引出主题） （2） 生词领读 1、款待—— kuǎn dài 2、独特——dú tè 3、来源——lái yuán 4、名副其实——míng fù qí shí 5、积累——jī lěi 、保健——bǎojiàn 7、种植——zhòng zhí 8、功能——gōng néng 9、举世闻名——jǔ shì wén míng 10、制作——zhì zuò 发现学生有误读的情况要及时纠正 第二阶段：听中整体认知及听后讨论总结阶段 1.让学生听一遍录音 点学生回答自己所听到的内容（包括单独的词、句子） 2.再放一遍录音 点学生充实所听到的课文内容 3.根据学生复述情况考虑是否再听，但最多三次 4.听完录音后教师组织学生集体讨论，修正各自听到的关于“茶”的内容，讨论“茶文化” 5．教师提问（显示在多媒体上） （1）茶最初被人们当做什么使用（ C ） A饮料 B食品 C药物 D植物 （2）在多少年前，中国人就发现了茶这种植物？（C） A两千年前 B三千年前 C四千年前 D五千年前 （3）《茶经》的作者陆羽是什么朝代的人？（D） A秦朝 B汉朝 C清朝 D唐朝 （4）什么叫做敬茶？ （5）茶有哪些功能？ （6）中国茶可以分为几类，分别是什么？ 6.听两遍并做课后练习（要求学生带着问题边做笔记边听课文并完成以上练习）。

7.核对练习答案并总结文中的新词汇和新句型并要求学生用新词汇新句型造句 （1）以······最为著名 （2）数······ （3）对······来说/来讲 （4）（在······中）占有······地位 （5）称得上 第三阶段：能力发展阶段 再听课文一遍，然后请学生根据已有信息完整复述课文大致内容锻炼学生听说结合能力 请学生总结课堂收获 七、课堂小结 大家在这节听力课中表现非常好，我们通过反复听录音，复述录音内容，小组讨论等方式了解了中国的丰富多彩的茶文化，同学们也带着极大的兴趣积极的配合了老师的教学，在此非常感谢我们今天的内容就到这里，下节听力课我们要学习《残茶的妙用》，这篇课文是泛听内容，课程要求相对简单一些，请同学们做好课下预习另外请同学们认真完成这堂课的家庭作业下课！ 八、布置作业：（ppt展示） 1复习课文中的新词汇和新句型，下节课听写 2.请同学们自选一篇类似的听力材料，用同样的方法练习 推荐第2篇：汉语听力课程教案 初级汉语听力课程教案 2023级汉语国际教育 荣遥星 12023070408 一、教学对象 云南民族大学国际教育学院汉语初级班，具有一定汉语基础的外国留学生 二、教学内容 本课为初级汉语听力训练课，是语言技能的训练课。

本课分为听课文录音和课堂听写两部分 本课主要教学内容如下： 1、让学生感受在日常生活中一些特定场合下可能听到的汉语，熟悉汉语的语音，语调，语速 2、掌握本课课文中的课堂常用词以及本课生词 3、训练学生的听力能力与交际能力 三、教学目标 1、让学生熟悉汉语的语音、语调、语速 2、让学生对课堂用语及本课生词能正确发音 3、让学生能对汉语语音、语调做出正确判断其中第2条和第3条为教学重点 四、教学方法 本课遵循功能、结构、文化相结合的原则 在教授本课时，教室主要是运用提问、听写、选择、判断、复述等方法进行新词语的可懂输入，并使新词语成为学生心理词典中的可感知的音义结合体 五、教学过程 1、组织教学（5-10分钟）： 师生问候，目光关注到每一个学生，向学生传递上课信息 教师做自我介绍，学生做自我介绍 引入本课内容——汉语在日常生活中的应用 设计意图：了解每位同学的汉语掌握情况，针对基础参差不齐的同学们制定出相应的完整的教学计划 2、本课课文教学（20分钟） 播放录音 由教师领读，学生跟读。

并让学生分角色进行对话 根据课文内容对学生做简单提问 设计意图：这个部分是为理解课文内容进行的激活活动，也是输入具有完整交际意义的音义结合体的环节 3、学习本课生词以及课堂常用语（15-20分钟） 本部分将由老师领读生词，引导学生朗读，并对生词逐一解释，并举例造句 4、语音发音教学（15-20分钟） 向学生讲授汉语发音规律，并练习汉语发音，让留学生熟悉汉语语音，语调，以及如何正确发音播放录音，让学生感受汉语语音的实际发音效果，并跟着录音朗读 5、语音听力练习（15分钟） 进行语音练习，包括声母、韵母、声调练习，并完成课后习题 对本课所学内容进行听写，了解学生对本课的学习情况 设计意图：听写为听力教学中最具有特色的练习形式，不仅可以检查学生对本课的学习情况，还可以帮助学生对本课内容进行复习梳理 6、布置下节课任务，为学生解决本课的疑难问题5-10分钟） 推荐第3篇：对外汉语听力教案 第一课 一、跟读 二、填声母 三、填韵母 四、标声调 五、选出你听到的音节 六、听录音，填写拼音并模仿发音 放着录音，根据录音内容让同学们自己做一遍，抽出几个同学提问，然后统一答案 教具：教材、教案、讲稿、磁带、电脑 教学目的： 1.通过听力训练,掌握关键词的用法 2．通过听力训练,掌握正确的语音、语调 教学要求：掌握汉语语音知识的声母、韵母、声调、变调、轻声、拼写规则、儿化音、如：玩儿、画儿、这儿、哪儿等）词重音、句重音、停顿、语调、语气、语流音变。

拼读句子的语音语调基本正确 重点、难点：本单元出现的21个声母、6个单韵母、13个复韵母、15个鼻韵母、1个卷舌韵母、声调、轻声、儿化音、拼写规则、句重音及“一”、“不”的变调现象及 教学方法：1讲练法 2听说法 教学过程： 一、组织教学: 1师生问候 2考勤 3宣布本课教学任务及教学要求. 二、导入新课: 1.让学生进行简单的自我介绍 2.了解学生的汉语掌握程度和汉语水平 三、讲新课 （一）声韵母练习 一、跟读 b p m f d t n g k h 二、填声母 1、p 2、b 3、t 4、m 5、f 6、n 7、g 8.h 9.diū 10.le 11.kǎ 12.bù 13.pãi 14.nǐ 15.lǜ 16.güi 17.fýi 三.填韵母 1．û 2.i 3.a 4.e 5.ai 6.o 7.u 8.ei 9.pao 10.dui 11.gǒu 12.niú 13fù.14lǜ 15.lái 16.býi 四、标声调 1．bó 2.mǐ 3.pū 4 dài 5.guǐ6.lâ 7.tiüo.8.lóu 9.niǔ 10.kòu 11.huí 12.püi 13.dǔ 14.tâ15.hü 16.mãi 五、选出你听到的音节 1.bü 2.mù 3.lǜ 4.tâ 5.pǐ 6.nâi 7.kū 8.niú 9.dài 10.fãi 11.tuī 12.mü 13.bǎo 14.hǎi 15.fǒu 六、听录音，填写拼音并模仿发音 （一）词语1.爸爸 2.哥哥 3.打他 4.跑步 5.都来 6.后悔 7.法律 8.高贵 9.麻利 10.太闹 （二）对话 1.A:你好吗？ B:我很好，你呢？ A:我也很好.谢谢！ 2.A:你在哪里？ B:我感冒了 A:那你好好儿休息吧。

四、课堂小结(3分钟) 1.通过听力理解的练习,达到了一定的效果.2.通过声调练习,要掌握正确的语音语调 3.掌握学生在本课掌握的程度，对不懂的地方进行讲解 五、课堂练习及作业布置(2分钟) （一）课堂练习（声韵母练习、语音语调练习） （二）1.课后要求听新闻（收音机、广播、汉语歌曲„） 2.提高口语（要求1至2名学生在新上课前在课堂讲笑话、幽默） （三）书面作业：写出语音语调练习六.听录音，填写并模仿发音 （五）、 （六）的汉字 推荐第4篇：中级汉语听力课教案 中级汉语听力课教案 ——《您还是老眼光》 一、教学对象 本课为具有中级汉语水平的外国学习者编写他们学习汉语的时间在800学时左右，掌握的汉语词汇量为2000个左右，已具有初步的听说读写能力和用汉语进行日常生活交际的能力具体为浙江师范大学国际学院中等二级班语言进修生 二、教学目标 1.通过对课文的听力理解，使学生较好的掌握角色图示及类别 2.培养学生的预测技能和发散性思维以及判断与推理，想象与联想的能力。

3.通过唤醒学生已有的背景知识培养学生自上而下的宏观听力理解认知能力 4.在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能力和交际能力 三、教学及训练方法 笔记法、情境法、听说法 四、教学时数 第。