《运动力学》网络课程开发.pdf

《运动力学》网络课程开发硕士研究生：导师：学校：陈为华 许映秋教授 东南大学近年来，职业技术学校学生人数剧增而师资的不足制约了学校规模的进一步扩大和教学质量的提高；终身学习的理念正被越来越多的人接受，网络教育是进行终身教育的有效手段之一网络教育具有时空不受限制、资源共享、交互性强等特点，开发《运动力学》网络课程可以促进职业技术学校的进一步发展和满足终身学习的需要本文在系统需求分析的基础上，建立了系统功能模型为实现与传统教学相似的教学环节和课的基本结构，在建构主义学习理论和网络课程设计原则的指导下，进行网络课程的教学内容设计和教学支撑环境设计为使学生在网络环境下更好地自主学习，本文进行了课程内容、学习指南、资源库、评价四个方面的教学内容设计；为了学生之问更好地进行协作学习，本文进行了网上留言、讨论两个方面的教学支撑环境设计重点阐述了网络课程开发中课程目录导航、评价、网上留言和讨论四个模块的程序设计方法结合网络课程开发过程，本文探讨了脚本的编写要求，确定了脚本的类型和卡片的格式，总结了网络课程素材制作过程中所用的关键技术关键词：网络课程，教学内容设计，教学支撑环境设计，程序设计，脚本D e V e l o p m e n to fM o t i o nM e c h a n i c sN e t w o r kC o u r s eB yC h e nW e i h u as u p e r v i s e db yP r o fx u Y i n g q i “s o u m e a s tu n i v e r S 时I nr e c e n ty e a r s ，t h ep o p u l a t i o no fV o c a t i o n a l ·t e c h n i c a ls c h o o ls t u d e n ti sj n c r e a S i n gw i t hah j g hs p e e d ．B e c a u s eo ft 1 1 et e a c h e r s ’i n s u 塌c i e n t ，i ti sd i f n c u l tt oe x p a n dt h es c h o o ls c a l ea n di m p m v et 1 1 et e a c h i n gq u a l i 吼A sw ea l lk n o W ’t h el i f e l o n gs t u d yc o n c e p th a sb e e na c c e p t e db ym o r ea r I dm o r ep e o p l e ．T h en e t w o r ke d u c a t i o ni sa ne Ⅱb c t i v em o t h o do f1 i f e I o n ge d u c a t i o n ．T h en e 聃o r ke d u c a t i o nh a ss o m ea d V a l l t a g e s ，s u c ha S ，u 工1 l i m j t e d0 nt h es p a c ea n dt i m e ，r e s o u r c e ss h a r e da n dt h es 仃0 n gi n t e r a c t i v i 够D e v e l o p i n gt h en e t w o r kc o u r s eo fM o t j o nM e c h a l l i c sc a np m m o t et h ev o c a t i o n a l —t e c h n i c a ls c h o o ld e V e I o p m e n ta n ds a t i s 母t h el i f e l o n gs t u d yn e e d ．B a s e do nt h es y s t e mr e q u i r e m e n ta n a l y s i s ，m es y s t e mf u n c t j o nm o d e l i se s t a b l i s h e d ．I no r d e rt or e a l i z et h et e a c h ．m gp r o c e s sa 1 1 dc l a S ss t r u c t L l r es i m i l a rt 0t h e 仃谊d i t i o n a lt e a c h i n g 。

t h et e a c h i n gc o n t e n ta n ds u p p o n i n ge n v i r o n m e n to fn e t 、v o r kc o u r s ea r ed e v j s e da c c o r d i n gt ot h et h e o 哆o fc o n s t r u c t i v i s ma n d 血ed e s i g np r i n c i p l eo f n e t w o r kc o u r s e ．T h ec o u r s ec o n t e n t ，t h es t u d yg u i d e ，m er e s o u r c e sd a t a b a s e ，m eo n 一1 i n ee v a l u a t i o na r ed e s i g n e dt oh e l pt h em e m b e r ss t u d yi n d e p e n d e n tu n d e rn e 艄o r ke n v i m n m e n t ．I no r d e rt of 乱i l i t a t et h em e m b e r st os t u d yi n∞l l d b o r a t i o n ，t h eo n —l i n ed i s c u s s i o na n dm e s s a g eb o a r dm o d u l ea r ed e s i g n e d ．T h ep r o g r a f nd e s i g nm e m o do fc o n t e n tn a v i g a t j o nm o d u l e ，o n - 1 i n ee s t i m a t j o nm o d u I e ，m e s s a g eb o a r dm o d u l ea n do n 一1 i n ed i s c u s sm o d u l ea T ee l a b o r a t e d ．D u r i n gt h en e t 、v o r kc o u r s ed e V e l o p i n g ，t h ec o m p l i er e q u e s t so fs c —p ta r ed i s c u s s e da n dt h et y p e so fs c r i p ta r em a d ec e r t a i n ．T h ek e yt e c h n o l o g i e si ns u b j e c t - m a 慨rp r o d u c t i o no fn e t w o r kc o u r s ea r es u m m a r i z e d ．K I e y w o r d s ：n e t w o r kc o u r s e ，d e s j g no f t e a c h i n gc o n t e n td e s 培no f s u p p o r t i n ge n v i m n m e n t ，p r o g r a md e s i g ms c r i p tI I东南大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。

尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意研究生硌雌哗日期：一东南大学学位论文使用授权声明东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的全部或部分内容论文的公布( 包括刊登) 授权东南大学研究生院办理’一懿：哗新虢避⋯第一章绪论1 ．1 课题研究背景第一章绪论中等职业教育的招生人数从2 0 0 1 年的3 9 8 万人增加到2 0 0 3 年的5 1 5 万人，增长2 8 ％高等职业教育面向经济社会发展培养高级技能人才，1 9 9 8 年至2 0 0 3 年，高职在校生从1 1 7 万人增加到4 8 0 ’万人，增长了3 ．1 倍，占普通高校在校生总数的4 2 ％目前，我国还有1 1 5 0 万国有企业下岗失业人员，数以亿计的农村富余劳动力急需进行技能培训；我国高级技工、技师占技术1 人总量的比例只有3 ．5 ％左右，远远低于发达国家2 0 ％至4 0 ％的水平。

我国每年大约有2 0 0 0 万初中生毕业，其中7 0 0 多万人升入普通高中，5 0 0 多万人进入职业学校，还有7 0 0 多万人，主要是农村初中毕业生，没有机会接受职业教育和培训，直接进入劳动力市场⋯2 0 0 5 年3 月2 日，贯彻落实全国职教会议精神经验交流会暨2 0 0 5 年度职成教育工作会议在泸州市召开教育部部长周济在会议上讲话中强调，要以科学发展观为指导，把中等职业教育作为教育事业的一个战略重点，摆在更加突出的位置，大力推进中等职业教育快速健康发展，今年下决心增加招生1 0 0 万人，达到6 5 0 万人，争取到2 0 0 7 年实现中等职业教育与普通高中规模大体相当、协调发展学校培养出的技术工人日益得到企业的青睐，得到家长、学生的认同职业技术学校学生人数剧增，由于现有教学资源满足不了教学需求，学校通过租用场地、聘请教师等方式解决燃眉之急学生素质总体呈下滑趋势，又分散在不同校区中，增加了学校管理的难度；外聘教师缺乏教学经验而且业务素质参差不齐；专职教师承担着繁重的教学任务而没有精力从事教学研究因此职业学校的教学质量得不到保证学校的硬什设施可以在短期内添置，然而师资在短期内不能满足教学需要，师资的不足制约了学校规模的进一步扩大和教学质量的稳步提高。

要在短期内解决师资不足的难题，开发合适的网络课程是有效途径之一所谓网络课程是指按一定教学目标和教学策略组织起来的、适宜在网上使用的、主要通过网络传递教学内容、实施教学活动的教学材料和课程，结构上分为教学内容和教学支撑环境两个组成部分H 随着知识经济时代的到来，知识更新的周期越来越短，新技术、新知识、新工艺、新材料不断涌现，对从业人员的技术要求越来越高，为了适应工作岗位的需要，在职人员接受继续教育的人数逐年增加，终身学习的理念正被越米越多的人接受例【4 J 参加培训的学员住地分散，业余时间不同步，知识结构、文化水平各不相同，组织集中面授难度较大，结果是学员出勤率低，学习效果较差为了满足不同教育对象的需求，教育手段必须突破以往的单一教学模式国际互连网为教育提供了一种行之有效的方法如果将培训的教学内容放在网络上，在职培训学员可以根据自身情况，确定学习时间和学习进度，这样可以减轻学员的辛苦程度且能提高学习效果另外，网络课程的知识更新比较方便快捷，相关教育资源比较丰富，学员可以获得。