部编人教版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》优秀课件.pptx

21 邹忌讽齐王纳谏九年级语文下册第一课时1.掌握有关战国策的文学常识2.朗读课文，结合注释疏通文意3.掌握重点实词、虚词的意义和用法，以及文言文的特殊句式本课目标作品简介 战国策是一部国别体史书，经西汉末学者刘向加以汇编整理，共三十三篇这部书主要记载战国时期谋臣策士在各国的政治活动和言论，反映了各国之间的政治、军事、外交上的斗争它是研究战国历史的重要文献 战国策还是一部优秀的散文集，其中的文章以独特的语言风格、雄辩的论说，铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文发展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创作有重大影响著名的寓言“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等就出自该书背景链接 春秋战国之际，诸雄并立，各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上他们以自己的才能和学识，游说于各国之间他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势进行游说，施展着自己治国安邦的才干各国统治者争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。

邹忌讽齐王纳谏的故事就是在这个背景下发生的 邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，也是一名十分有远见的政治家 齐威王：先秦齐国一个很有作为的君王据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”后期励精图治，修明政治，齐国大治字词学习邹忌 _ 昳丽 _ 朝服 _衣冠 _ 窥镜 _ 谤讥 _ 间进 _ 期年 _ 妾 _ 孰 _ 谏 _ 寡人 _ ykujinbnqizhojshjinuzuun修：昳丽：朝服衣冠：窥镜：孰与： 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”长，这里指身高光艳美丽早晨穿戴好衣帽与相比怎么样，表示比较词语解释不自信：旦日：不若：不相信自己（美）城北徐公，齐国之美丽者也忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也不如，比不上明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

孰视之：弗如远甚：美我：私：仔细地看他孰，同“熟”，仔细之，指徐公远远不如认为我美美，认为美 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公诚：皆以美于徐公： 的确，实在都认为（我）比徐公美以，以为，认为今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣地方：左右：莫：四境之内：蔽：没有谁土地方圆君主左右的近侍之臣全国范围内蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 王曰：“善乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏面刺：谤讥：市朝：闻：当面指责这里指“议论”，没有贬义指集市、市场等公共场合这里是“使听到”的意思令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷门庭：时时：间进：朝于齐：战胜于朝廷： 在朝廷上取得胜利意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国偶然进谏间，间或、偶然常常，不时到齐国来朝见通假字徐公来，孰视之（“孰”同“熟”，仔细 邹忌讽齐王纳谏古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。

今义：讽刺、嘲笑邹忌修八尺有余古义：长，这里指身高 古今异义今义：修理明日徐公来古义：次日，第二天吾妻之美我者，私我也古义：偏爱 今齐地方千里古义：土地方圆今义：将要到来的下一天今义：自私今义：名词，地点，处所宫妇左右莫不私王古义：君主左右的近侍之臣今义：方位词，左和右两方面；动词，支配，操纵能谤讥于市朝古义：指责讥刺 面刺寡人之过者古义：指责今义：诽谤、讥讽今义：尖的东西进入或穿过物体朝服衣冠，窥镜古义：看 今义：偷看虽欲言，无可进者古义：即使 今义：虽然一词多义齐国之美丽者也孰视之暮寝而思之吾妻之美我者（助词，的）（代词，代指徐公）（代词，指这件事）（助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译）而形貌昳丽而复问其妾曰暮寝而思之（表并列，而且）（表承接，就）（表修饰，不译）吾妻之美我者吾与徐公孰美（以为美）（漂亮；好看）美于徐公皆朝于齐此所谓战胜于朝廷欲有求于我也（介词，比）（介词，向，到）（介词，在）（介词，对）入朝见威王皆朝于齐朝服衣冠能谤讥于市朝（名词，朝廷）（动词，朝见）（名词，早晨）（指集市、市场等公共场合）受上赏上书谏寡人者（形容词，上等的）（动词，向上级呈递）吾与徐公孰美孰视之（代词，谁，哪一个）（形容词，同“熟”，仔细）乃下令受下赏（动词，颁布，下达）（形容词，下等的）徐公不若君之美也门庭若市（动词，及，比得上）（动词，如，像）词类活用朝服衣冠吾妻之美我者 群臣吏民能面刺寡人之过者 服，名词用作动词，穿戴。

美，形容词的意动用法，认为美面，名词作状语，当面臣之妻私臣暮寝而思之闻寡人之耳者形容词用作动词，偏爱名词作状语，在晚上闻，动词的使动用法，使听到文言句式判断句：城北徐公，齐国之美丽者也（“者也”表判断）吾妻之美我者，私我也（“ 者，也”表判断）倒装句：忌不自信（宾语前置，正常语序应为“忌不信自”）此所谓战胜于朝廷（状语后置，正常语序应为“此所谓于朝廷战胜”）能谤讥于市朝（状语后置，正常语序应为“能于市朝谤讥”）省略句：与坐谈（省略主语、宾语，应为“忌与之坐谈”）皆以美于徐公（省略主语，应为“皆以我美于徐公”）本文讲述了什么故事？说明了什么道理？ 邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王和齐威王勇于纳谏的故事说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理也告诉我们要广泛听取他人的批评建议，及时发现和改正自己的缺点错误布置作业1.整理笔记，落实文言字词及句式2.熟读课文，试结合文章内容分析人物形象，并思考课后习题第二题状元成才路21 邹忌讽齐王纳谏第二课时九年级语文下册1.分析人物形象2.理解文章的劝谏技巧，理解设喻说理和类比推理的方法3.认识邹忌劝谏成功在今天的借鉴意义本课目标温故知新 针对邹忌“我孰与城北徐公美”的问题，妻、妾、客分别是怎样回答的，这样回答的原因是什么？妻妾客回答原因君美甚，徐公何能及君也徐公何能及君也徐公不若君之美也私我畏我有求于我 邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙骗的？ 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

齐威王设上、中、下三等奖赏的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？ 批评者勇气的大小有改正缺点的勇气，振兴国家的决心劝谏的结果如何？ 齐威王接受了邹忌的谏言，立即发布政令，广开言路，悬赏求谏人物形象 你看到了一个怎样的邹忌？结合文意简要分析 邹忌：课文首先通过“三问”“三思”写出了邹忌头脑冷静，实事求是，善于思考，能够透过现象发现本质；然后写邹忌进谏时的“三比”，表明他又是一个忠君爱国、勇于进谏、善于进谏的人 文章刻画了一个栩栩如生的齐威王，说说你的理解 齐威王：从一个“善”字，可以看出齐威王是一位善于纳谏的开明君主；从“三赏”可以看出齐威王的明智果断和兴利除弊的决心而“三进”“四国朝齐”则从侧面表现出齐威王措施得力、改革成效十分显著人物形象邹忌进谏取得成功的原因有哪些？ （1）从家庭小事入手，以家事类比国事邹忌将“妻私己、妾畏己、客欲有求于己”类比“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，有很强的说服力邹忌进谏取得成功的原因有哪些？ （2）寓治国安邦之道于形象的比喻之中，语言委婉含蓄，容易让人接受邹忌没有直言齐威王的弊病，而是正面设喻来说明君王易于受蒙蔽的道理邹忌进谏取得成功的原因有哪些？ （3）讽谏有针对性，设身处地地为齐王着想。

邹忌针对“王之蔽甚矣”的现实和齐王希望修明政治、兴利除弊的愿望进行讽谏，让齐威王欣然接受 （4）运用排比句，增强了说服力邹忌在讽谏时，连用了排比句，增强了语言气势从这篇课文中，你得到了哪些启示？角 度启 示妻妾客皆美邹忌对讨好恭维的话要警惕邹忌自知不如人贵要有自知之明齐王纳谏除蔽广开言路才能富国安民邹忌规劝齐王谈话要讲究方法技巧三问问其妻问其妾问其客三答君美甚君也徐公何君也徐公不美也三思私臣畏臣有求于臣三比莫不私王莫不畏王莫不求王三赏面刺，上赏上书，中赏谤讥，下赏三变令初下，门庭若市数月后，时时间进期年后，无可进者总 结写作特色 1.结构精巧，层次清晰本文结构精巧，作品由日常生活小事“窥镜”写起，采用“三叠法”构思，即处处以“三”层叠加，组成排比，这种结构上下关照，前呼后应，层次井然有序、疏密相间，层层推进，形成对称美 2.精心剪裁，详略得当从内容上看，全文可分为两部分：邹忌讽谏和齐威王纳谏讽谏详写，特别是邹忌与城北徐公比美的情节，作者进行了绘声绘色、细致入微的描写；而后来齐威王纳谏之后兴利除弊的过程则略写，只是抓住了时间的变化，从“令初下”到“数月之后”，最后至“期年之后”，概括叙述了纳谏的结果。

一详一略，有力地突出了“讽”这一中心 3.设喻说理，委婉含蓄进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀文中写邹忌讽谏，以家事喻国事，以小事与国家大事相类比，这样说理，将劝谏的意图隐藏于故事之中，现身说法，入情入理，让对方在拉家常、听故事的过程中不自觉地就接受了观点，含蓄委婉，说服力和感染力更强结构梳理邹忌讽齐王纳谏进谏的缘起进谏的内容齐王纳谏受蔽清醒比徐公美私、畏、求我根据结论私、畏、求王王之蔽甚矣生活小事类比推想除蔽效果进谏有赏皆朝于齐国家大事虚心纳谏广开言路 本文生动地记述了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，说明了国君必须听取各方面的批评与建议，兴利除弊，才能使国家强盛起来的道理同时也告诉人们：不要被一些表面现象所蒙蔽，要时刻保持清醒的头脑，才能少犯或不犯错误课堂小结浪花朵朵1.熟读成诵2.用一段文字表达你学习本文之后的感受和心得体会21 邹忌讽齐王纳谏魏征直言进谏点击画面点击画面播放视频播放视频学习目标1. 了解战国策的有关文学常识；掌握课文中文言实词、虚词的意思和特殊的文言句式，在读懂课文的基础上理解主旨重点）2. 学习设喻说理、巧妙讽谏的技巧难点）3. 体会古代志士勇于谏言的精神和古代明君从善如流的气度与明辨的智慧。

重点)作品简介 战国策是一部国别体史书，经西汉末学者刘向加以汇编整理，共三十三篇这部书主要记载战国时期谋臣策士在各国的政治活动和言论，反映了各国之间的政治、军事、外交上的斗争它是研究战国历史的重要文献战国策还是一部优秀的散文集，其中的文章以独特的语言风格、雄辩的论说，铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文发展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创作有重大影响著名的寓言“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等就出自该书背景链接 春秋战国之际，诸雄并立，各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上他们以自己的才能和学识，游说于各国之间他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势进行游说，施展着自己治国安邦的才干各国统治者争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持邹忌讽齐王纳谏的故事就是在这个背景下发生的字词学习邹忌 _ 昳丽 _ 朝服 _衣。