2021-2022年部编版语文六年级上册9竹节人练习卷.docx

2021-2022年部编版语文六年级上册9竹节人练习卷信息匹配用“____”给加点的字选择正确的读音叉（chǎ chā）腿 卡（qiǎ kǎ）住 金箍（kū gū）棒 风靡（mí mǐ）笨拙（zhuó zhuō） 偃（yán yǎn）月刀 叱咤（chà zhà）风云 咋（zhā zá）咋呼呼【答案】chǎ qiǎ gū mǐzhuō yǎn zhà zhā【解析】本题考查的知识点为字音字音是小学比较基础的知识点同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识过关同学们平时要多听、多读、多写拼音知识扎实了，同学们做此类题的正确率会很高填空题读拼音，写词语duò jiǎo（_____） gē da（_____） diāo kè（_____）cái jiǎn（_____） jǔ sàng（_____） tuí rán（_____）【答案】跺脚 疙瘩 雕刻 裁剪 沮丧 颓然【解析】本题考查的知识点为看拼音写汉字看拼音写汉字是小学比较基础的知识点同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写拼音知识扎实了，汉字书写才会正确同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。

这样，同学们做题的正确率会更高填空题把词语补充完整，再完成练习前功尽（_______） 大步（_______）（_______） 别出心（_______）技高一（_______） 得意（_______）（_______） 虎视（_______）（_______）一（_______）所（_______） （_______）（_______）有词 忘（_______）所以全神（_______）注 心（_______）意足 化为（_______）（_______）1．与“棋高一着”一词意思相近的词语是___________，与“大失所望”一词意思相反的词语是___________2．“芳芳上课听讲注意力高度集中，连书掉在了地上也不知道句中画线部分可以用___________来替换弟弟步子跨得很大，走得很快，我们可以用___________来形容他走路答案】弃 流 星 裁 筹 扬 扬 眈 眈 无 获 念 念 乎 贯 满 乌 有 技高一筹 心满意足 全神贯注 大步流星【解析】对于补充词语，同学们要在识记的基础上，深刻理解词语意思因为我们可以结合词义来记忆词语同学们要想做好此类题目，平时要注意积累一些常见词语的搭配形式及含义。

这样，同学们做题的正确率会更高1.棋高一着和技高一筹：稍强一些，技术高人一等大失所望：非常失望心满意足：非常满足2.全神贯注：全副精神高度集中大步流星：形容脚步迈得大，走得快语言表达按要求写句子1．一有机会，（他）便得意扬扬招呼大伙来观摩用加点词造句）_______________________2．方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有缩句）___________________【答案】他得意扬扬地展示着自己的成果 怨恨和沮丧化为乌有解析】1.对于造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子示例：我们不能有了一点成绩后就沾沾自喜，得意扬扬2.缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶缩句可以理解为总结句子意思的意思无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分排序题根据制作竹节人的过程排序。

用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了再锯八截短的，分别当四肢在上面钻一对小眼，供装手臂用答案】4 1 3 2【解析】本题考查对句子的整理能力认真读每一句话，结合课文中对制作竹节人的过程的描写，即可排列出正确顺序填空题试着用列小标题的方式来概括制作竹节人的过程锯毛笔杆——（_________）——（_________）——用线穿在一起，【答案】钻一对小眼 锯八截短的做四肢【解析】此题考查对文章内容的概括在概括文章的内容时，我们可采取分部分，用小标题的方式进行概括根据上述内容可知，该题选自《竹节人》这篇文章，文章围绕主角颜通过制作竹节人、斗竹节人的情景，表现了竹节人这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念关于制作竹节人，文章有详细的记载填空题阅读“把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里……威风凛凛”，完成下面的题目1.句中的“一……就……”突出了这个操作的____________，作者把竹节人想象成_________的___________表达了对竹节人的___________之情2．“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来”，这是对看“我们”玩竹节人的同学的___________描写，从“___________”一词可以感受到同学们对玩竹节人的痴迷。

答案】简单 威风凛凛 壮士 喜爱 动作 恨不能【解析】1.“一……就”是条件语句，表示“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果句中的“一……就……”突出了这个操作的简单，作者把竹节人想象成威风凛凛的壮士，表达了对竹节人的喜爱之情2.动作描写是刻画人物的重要方法之一人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质本句中，从“恨不能”一词我们可以感受到同学们对玩竹节人的痴迷现代文阅读老师玩竹节人老师___走过来，____伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗1】把选段补充完整2】“屏风”指的是______，“一切秘密”指的是________答案】【1】大步流星 怒气冲冲【2】 课本 “我们”上课偷偷地玩竹节人【解析】【1】此句出自课文《竹节人》大步流星：形容脚步迈得大，走得快怒气冲冲：盛怒的样子2】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容通过阅读原文我们知道，“屏风”指的是课本，“一切秘密”指的是“我们”上课偷偷地玩竹节人现代文阅读读语段完成下列各题。

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人双手在抽屉里____着线，嘴里______，_____，_____一点儿也没注意到我们在偷看1】把选段补充完整2】看见老师玩得这样开心，“我”跟同桌也心满意足，“我们”心中满意的是（ ）A.老师没把“我”的竹节人扯散丟掉，会还给“我”B.这个竹节人给老师也带来了快乐老师原来和“我们”一样，也喜欢玩竹节人答案】【1】扯 念念有词 全神贯注 忘乎所以【2】B【解析】【1】考查对课文内容的记忆，细读选文《竹节人》，根据原文内容补充即可 【2】本题考查对文本内容的理解掌握从文中“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘忽所以，一点儿也没注意到我们在偷看可以看出老师也很爱玩竹节人；从文中“他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样可以看出老师和孩子一样着迷；由此我们对老师的误解消除了，心中很满意，因为与老师有共同的爱好；为“我们”的竹节人能够给老师带来欢乐而深感高兴 现代文阅读延伸阅读跳绳和踢毽子林海音①这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和橡皮筋。

②我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下的约寸把长的竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔很便宜地买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条一丈长的绳子这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音③跳双绳颇不易，有韵律，快速但是在跳绳中捡铜子儿，也不简单把一叠铜子儿放在地上（绳子落地碰不到的地方），每跳一下，低头弯腰下去捡起一个铜子儿，看你赶不赶得，上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手捡铜子儿，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！④踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了⑤自己做毽子，也是有趣的事用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利⑥踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。

打花鼓，绕花线儿里踢，外拐八仙，过海九十九，一百有改动）【1】给文中加点字选择正确的读音，打“√”切（qiē qiè）下 便（pián biàn）宜 毽（jiān jiàn）子【2】根据短文内容填空1）这篇文章讲了孩童时的两项游戏：_________和_________；如果你想知道跳绳有哪些玩法，可以阅读第_____自然段；如果你想知道怎么做毽子，可以阅读第_________自然段2）作者在写跳绳时，写了小时候最喜欢用______穿的跳绳；写踢毽子时，写了_______和踢毽子时念的儿歌3】写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？_________________________【4】把文章中能反映玩游戏时的乐趣的句子画上横线画一处即可）【答案】【1】qiē√ pián√ jiàn√【2】 跳绳 踢毽子 ③ ④、⑤ 竹笔管 做毽子【3】作者介绍了跳双绳和跳绳中捡铜子儿重点写的是跳绳中捡铜子儿4】这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音解析】【1】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

2】本题主要考查对课文内容的理解能力解答本题，需要回顾课阅读短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可文章主要介绍跳绳和踢毽子，从文章题目可以分析出答案，作者在第3段主要介绍了跳绳的玩法，第4，5段做毽子的方法3】考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可文章第三自然段介绍了跳绳的几种玩法，重点介绍了跳绳中捡铜子儿的部分4】解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案文中反映玩游戏时的乐趣的句子很多，如第二自然段的“无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音第5自然段“自己做毽子，也是有趣的事书面表达百字练笔仿照课文第三自然段。