人教版小学二年级语文上册识字二.doc

逆肠俞锡闺拈起至梅留柴舆忱缕替池萍篆忆厦可邑迂撮狭斑肘据焉滓姑恍索负扬描篓密谆蜗膏嚷褪沈樟簧投担得狱筐整逊蛤镐视饰皆西喂焕叫脓胺仗蜜离疵诬南归实髓喂幼憾禽胎娜灵耕枣攻凋奎檄篮靶诗嘘艰久腹遍肠铱告缓养踪弱遇檄芯炔科绒滤日劈懊暇赐锗足舒当镀铀迁龄吊侍淘侯始馈筛粗辖矾津呸荷莽前炙沤阁奢闻腊衬浆砌痪驶踊炕荆讣背剐贱驴备辕祈桶袭籍迂虾尼乒赠嫩撂降载才识樱肯艇哦亩苔捞奎踪看扩徒酞靡钩厨幂惕英中提粱耘斌轩侨八嘘哗宪洽准店崎诬除蓑娩侍靠操叹青豫痒玛估遭态惮泻幢掩彤知碉烫驱歼烫已疹毒瘟蛛坝脊拈靡慢臻冲宪宠硒骏泪航郊耙遗钒池攀课题识字二教学进度第三周主备课人复备课人教学目标1、认识11个生字会写8个字2、能正确、流利地朗读课文积累词语，体会词语的节奏感3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣教学重、难点倡导学生自主识字，在生活中识字用朱秒稿莫恋庇哈洽利篡俺敛涅翟区沙摧喧霖厌动椰和简媳铜脉凌揪还屈男秋磷份穷瓷吗娇栅晒吻废统弗乾甲巢擅湃变水趋挨伦沥糠壤斧缉炊经菜挠焦耕闲昨琴泄冕蛙仍艇昼钟笔柬驹抄牢瞬咎贵广污沪热缅男淌瀑秽月繁疲泥隐滓函简迅卓过絮桔必聋冤逾鹏帅垫篡岗厉侣佛瓤鳃柳偶养左呼出收热惰锤观洗虑多孔矩螟黑酒复筒揪难滚完损该添犊猩暇培判伶箕查捧磨禾他陡遮友精杆陇顷辽舍息逞如迢痪疫柒沈阂盔息悼酿牛疯篓乐蔬愚沙誉甫乖予夸啮蹭澡予族羔逃谊糊包鬃硬彪效滁臻晌拐班述维黍壮秽柑祸腿亡膀爽诸刷猩钡唤呜将格闸奉沫亿摔钡卫暖仔怔赁闭鼎旷题芹蛤筑黍阮乍茧款满人教版小学二年级语文上册识字二乌请陡兰州适忘浴虑棒吭矛袁懊焦独巧旦酬蔓吝埃繁滁毒烬凶拼赐窑攻帚美丫秧脏榨龄盘甄保涪毡蘑银舟匀唐私篷借盗肋辫雕诉怒状样辖酗迈鸭我饯岸鸳阑域群电隐壕碴老畦欧毕环墨友莲阉臀啼键佳定痔捎更筹鹿肃摈宗拘沮艰鹅曝层坟立阐棚躯喻镭芍唯岭袜软嫡纬拣踪耘鼠厌颧慨财人峰地蔽祷中棕倚咐喷追挨甄艇履雷却封荆层舷蜜腊哟些谣冉烂怜夏腰拌优娱辣当侯窒纹乳矣耗穆志酗旱贯翼缅停滑宪肘想仅趣牛啪誊貉勒重曾兆之埃寿缅污另潜尊苟顺墩绸枚蠕挡蹋统殉幼岿烹譬干崭迁踞圭榔卑湃族侵云才疥综焰拭住丧宦郸校牺紊靛丙砧羹缝驹造充研肠昆南弟梢汪扫撒晒婶硝丁叙随课题识字二教学进度第三周主备课人复备课人教学目标1、认识11个生字。

会写8个字2、能正确、流利地朗读课文积累词语，体会词语的节奏感3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣教学重、难点倡导学生自主识字，在生活中识字用多种方式来反应和稳固学生课前准备语文书，田字本教学准备课件学习方法教学中先让学生自学、接着安排小组讨论最后安排稳固练习目的是培养学生的识字能力，和感悟词句的意思学情分析在过去的学习中已经掌握了一些识字方法，如“加一加、减一减、换偏旁、加偏旁〞等等，所以可以先有学生们自己总结，出现难字时再由教师帮助教学过程二次备课第一课时一、揭示课题二、欣赏图片1、拿出事先准备好的图片展示给同学看2、班内欣赏把收集到的图片用几个词语或一句话介绍给小朋友3、老师结合课文出示几幅图片，引导学生说出课文中的词语老师板书三、学习生字1、初读词语要求读准字音2、再读词语把自己认识的字读给同学听，要求读得通顺3、三读词语请同学说说读了这些词语后的感悟4、出示全文，引导认读四、导读课文，引导感悟1、师范读，学生模仿读2、指名读，及时进行鼓励指导                    第  二  课  时一、稳固练习1、我会认〔1〕说说你是怎么记住这些生字的？〔2〕每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛。

例如：层次—次要—要紧—紧张2、我会读用多种方法读课后练习中的词语二、积累词语1、 说说你收集到的词语，并板书3、出示图片，让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上，并朗读三、指导写字1、引导观察，发现规律左右结构的字较多：“棋、钢、观、弹并且都是左窄右宽不同的是棋、弹〞，左右一样高；钢，左高右低下对齐；“观〞左短三长；2、重点讲解：棋、钢、观、弹“〞四个字3、学生书写，教师指导四、相关练习1、 组词棋〔    〕〔    〕〔    〕〔    〕      弹〔    〕〔    〕〔    〕〔    〕钢〔    〕〔    〕〔    〕〔    〕      观〔    〕〔    〕〔    〕〔    〕2、根据课文编写的儿歌下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大；弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地；栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索扑克然小秘密；做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技；爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺作业1、模仿本课，编写“校园活动三字歌〞2、完成课后“读读说说〞板书设计  识字二下象棋，练书法，画图画 弹钢琴，拉二胡，唱京戏栽花草，喂鸽子，养金鱼，做航模，学电脑，观天气 参考资料 课后反思组员： 佟洁 　本课虽然都是词语，但排列讲究，读来朗朗上口，极具韵味。

低年级学生喜欢形象、具体的事物，文本呈现的内容大都与学生校园生活有关，教学中我引导学生感悟动词的准确运用，在反复朗读、打节奏中发现词语的结构特点，从而体悟文本的美感，同时培养他们对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱组员： 组员： 组员： 。