《送东阳马生序》阅读训练.doc

阅读下面文言文《送东阳马生序》 ，回答问题17.解释下列加点词在文中的意思3 分)．(1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以：(3)腰白玉之环 腰： 18.翻译下面的句子 (6 分)(1)既加冠，益慕圣、贤之道 (2>故余虽愚，卒获有所闻19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3 分)20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会3 分)四、 （15 分） 17.（3 分） （1）借（2）用 （3）挂在腰间 18.（6 分） （1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说 （2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获19.（3 分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 20.（3 分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习七、 （2008 年泉港区） ，读下面的文言文，完成问题 “余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此 ”5、下列各组中加点字意思相同的一组是 ) (2 分)A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。

（ ）（2 分）例句：“以是人多以书假余 ”A、醒能述以文者，太守也 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝D、不以物喜，不以己悲7、翻译下面的句子 （6 分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的 （摘录原文回答） （2 分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括 （4 分）答： 七、5、C 6、D 7、①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教 ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思 8、嗜学 家贫 （顺序可换） 9、 （4 分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。

八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成 5—9 题 （15 分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ） （2 分）A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染6．下列加点词意思相同的一组是（ ） （2 分）《送东阳马生序》中考试题集锦(附答案） 《送东阳马生序》中考试题集锦(附答案） 《送东阳马生序》中考试题集锦(附答案） 《送东阳马生序》中考试题集锦(附答案）A． 烨然若神人 B． 腰白玉之环 C 右备容臭 D．主人日再食判若两人 腰缠万贯 臭气相投 再接再厉7．翻译文中画线的句子 （6 分）①至舍，四支僵劲不能动。

②盖余之勤且艰若此 8．下列表述中，不符合文意的一项是（ ） （3 分）A． “略无慕艳意” 、 “不知口体之奉不若人也” ，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ② （2分）九、 （2008 年安徽省）余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此 （节选自《送东阳马生序》 ）14.解释下列加点词在文中的意思 （3 分）（1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子 （4 分） （1）以是人多以书假余 （2）盖余之勤且艰若此16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2 分）17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3 分）18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可） （3 分）十、 （2008 年南宁市文言文阅读(18 分) 余幼时即嗜学。

……盖余之勤且艰若此 6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项 )(2 分)A．录毕，走送之 走：跑 B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣 被：通“披” ，穿7．选出下列句子中加点词含义相同的一组 )(2 分)A 或遇其叱咄 B 故余虽愚，卒获有所闻或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故C 盖余之勤且艰若此 D 不知口体之奉不若人也北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语3 分) 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示3 分)十一、 （2008 年泉港区）读文言文，完成 5—10 题余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此5、下列各组中加点字意思相同的一组是 ) (2 分)A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。

（ ）（2 分）例句：“以是人多以书假余 ”A、醒能述以文者，太守也 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝D、不以物喜，不以己悲7、翻译下面的句子 （6 分）①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的 （摘录原文回答） （2 分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括 （4 分）答： 六、16．① 假：借；② 走：跑；③ 谪：降职远调；④ 妻子：妻子和儿女17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐18．家境贫寒；刻苦读书 （每点 1 分，共 2 分）七、5、C 6、D 7、①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教 ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。

8、嗜学 家贫 （顺序可换） 9、 （4 分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦八、5．B ，6．A，7．①到了住所（客舍） ，四肢（冻得）僵硬不能动弹 ②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样8．B 9．示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞九、14、①嗜：“爱好”或“特别爱好” “喜欢”②走：跑③汤：热水 15、 （1）因此人家多愿意把书借给我 （2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困17、 （1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦 18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣　（2）向人求教要谦虚诚恳　（3）学习要敢于发问　（4）学习要有主动性　（5）学习要勤奋刻苦　（6）以读书为乐，就会不畏艰难十、B\A 8\译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受9\围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，十一、5、 （2 分）C 6、 （2 分）D 7、 （6 分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。

（尝、趋各 0.5 分，句意 2 分） ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思 （其、略无各 0.5 分，句意2 分） 8、 （2 分） 嗜学 家贫 （顺序可换） 9、 （4 分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦十二、8、B 9、A 有时 B 地方区域等 C 交往 D 门10、 （1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教 （2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步11、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者。