小学三年级语文教案-《练习1》教学设计之一.doc

小学三年级语文教案——《 练习1》教学设计之一教材分析：这次练习共安排了7道题，包括按笔顺写字、比较四组字的读音、区别形近字和同音字并组词、认识打比方的句子、熟记成语、看图说一段话和写毛笔字教学要求：1. 按笔顺正确书写隶、族、嘉3个字2. 读一读，区别沉与城、劲与敬、阻与主、蓝与南的读音3. 区别同音字、字形相近的字并练习组词4. 认识打比方的句子，体会打比方的表达作用5. 熟记8条成语6. 回忆过春节的感受，并按要求根据图意做口述7. 写毛笔字教学时间：　三课时第一课时一、教学第一题1. 审题指名读题，明确要求2. 指导1）指名认读隶、族、嘉3个字2）要求学生仔细观察每个字的笔顺3）让学生按照书上的笔顺练习书写，了解笔顺4）让学生说说哪个字难写，难在哪里5）重点指导：隶的第四笔是竖钩；族的最后一笔是捺；嘉的第七笔是横3. 练习1）学生练习2）根据练习情况，教师及时小结4. 反馈展示写得好的字，评点好在哪里指出不足，根据情况进行矫正强化练习二、教学第二题1. 审题指名读题，说说这一题应怎样练习2. 指导1）学生各自轻读8个词（找出每组加点字读音的区别）2）指名读词（教师纠正读得不准确的字音）。

3. 练习学生边读边记，读准字音4. 反馈打乱顺序后开火车读三、教学第三题1. 审题指名读题，说说这一题应怎样练习2. 指导1）指名分别读一读这四组字（注意纠正学生读得不准的字音）（2）引导学生比较四组字的异同3. 练习先口头组词，再选择最有把握、最合适的词语写在书上的括号里第二课时一、教学第四题1. 审题指名读题目，明确训练要求2. 指导1）各自轻声读这三句，分别找出句中表示比喻的词2）指名读，想一想这三句分别把什么比作什么3）思考：是否句中带有像就是使用了打比方的用法小黑板出示：小玲长得像她的妈妈要求学生辨别让学生明白：同类事物不可作比，打的比方要贴切、生动）3. 练习反复朗读，加深印象二、教学第五题1. 审题指名读题目，明确训练要求2. 指导1）学生自由读8条成语，不认识的字可以查字典或问老师2）教师范读3）学生自由读4）理解8条成语的意思，只要大体说说成语的意思即可对一些理解有难度的成语，教师给予讲解3. 练习学生自由练读同桌练习背诵4. 反馈第三课时一、教学第六题1. 审题1）谈话揭示话题：快乐的春节2）指名读本次口语交际的要求3）教师进一步明确本次口语交际的要求2. 指导1）分组讨论：今年的春节，你过得好吗回忆春节中的情景，谈谈过春节的感受。

2）用投影出示教材中的五幅图，分别用一句话概括这五幅图的主要意思3）选取五幅图中任意一幅结合自己的生活实际准备进行口述（引导学生选取自己最感兴趣、印象最深刻的事来说，才能说得生动、具体）3. 练习1）引导学生按照顺序，抓住重点来说（选择其中一幅图的内容用小黑板出示主要顺序，重点内容，帮助学生打好腹稿）2）学生分小组练习口述3）任意上台来说4）同座互说4. 反馈1）教师对学生的口述进行点评2）鼓励每一个学生大胆练说，培养口头表达能力二、教学第七题（略）1。