《小小的岛》word版.doc

P6第一課 小小的島上方資料P6課前引導1.教師可從目前流行的情歌中，選擇與「思念」相關的曲目播放給同學聽，藉以導入本詩之教學2.教師可讓學生談談自己心中思念的對象，並想像對方所在之處的景象，藉以導入本課P6－7作者補充1.經　歷　鄭愁予出身軍人世家，是明 延平郡王 鄭成功第十五代裔孫鄭愁予四歲那年中日戰爭爆發，即隨父親征戰，遷徙於大江南北抗戰後期，他和家人住在鄉下，於私塾讀四書、五經、古典詩詞和古典小說，這些文學基礎，對他日後的詩作題材，有重大的影響，尤其是遊俠刺客的故事，使其詩風豪邁又抒情　民國三十八年，鄭愁予跟著家人來到臺灣，就讀新竹中學這個時期他熱愛運動，加入球隊和田徑隊，曾經參加省運會，成績不錯成年後，還曾擔任臺灣陸軍足球代表隊隊員　大學畢業後，鄭愁予在基隆港務局工作，這段時期的見聞提供他日後創作大量航海詩的素材民國五十七年赴美，在愛荷華大學進修，獲藝術碩士學位，之後任教於愛荷華大學及耶魯大學　民國九十四年六月二十四日，鄭愁予將戶籍遷至先祖鄭成功足跡所至的金門，正式落籍於金門這對於一生漂泊的他而言，無疑表現了對自己身世與民族的認同2.文學成就　鄭愁予在民國四十二年於野風雜誌發表了第一首新詩老水手後，直至今日，已出版了多本詩集及詩選集，是現代詩壇的一則「傳奇」，更是出版界難得一見的長銷詩集，深受讀者喜愛，被譽為為臺灣文學的重要經典。

3.筆名出典　鄭愁予之迷人，不只在詩，也在其筆名「愁予」出自屈原 九歌 湘夫人：「帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予；嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下」（意為：湘夫人啊，飄然降臨於北邊的沙洲，眼睛美麗動人，似有無限憂愁；陣陣秋風吹動了洞庭湖面，湖岸的樹葉也因之落下後來辛棄疾的菩薩蠻也有：「江晚正愁予，山深聞鷓鴣」（其餘補充詳見P11-1作者補充資料）P8－9內容分析一：寫島上的魚群和小鳥1.倒裝句，其意為：「我正思念你住的小小的島」作者藉由倒裝手法，讓本句變成以「你」（對方）為主2.形容動作，卻令人彷彿聽見樂聲二：接續描寫小島的山崖、草地、陽光與海風1.作者想像著對方也痴痴等待著自己此二句運用類疊法）2.陽光因天色而顯得藍，風因海色而顯得綠三：寫雲、雷聲、林叢和溪流1.亦為倒裝句其意為：「我難描繪你住的那小小的島」四：以深情作祈願和許諾，願意化為牧童或燈火，守護對方1.牧童為羊群的守護者、管理者，對照前後文意，此處當取「守護者」之意，表示作者願如牧童一般，不離不棄的守護對方2.螢火蟲的亮度不強，卻令人覺得親切「化為螢火蟲」顯現出謙卑、奉獻、親切的態度3.可有二解：一是將自己的一生化為對方的燈火，一是這一生都願意擔任「燈火」的角色。

前者是將自己的一生全然投入，較有犧牲奉獻的含義；後者則一生都擔任某種功能，較有守護陪伴的含義P10本文特色1.情感豐沛，表達含蓄　整首詩以寫景為主調，詩中充盈島上的美麗景色，寫景中寄寓了作者對思念之人的豐沛情感2.四節結構整齊，各節句式參差　全詩在形式上，排列成整齊的結構，共四節，每節四行，循序漸進的一步步抒情然而各節的句式並不相同，整齊中不流於呆板3.意象活潑多彩，音響躍動　本詩色彩繽紛，聲音多樣，為全詩增添臨場感和豐富性4.用語純淨，手法多樣　本詩雖無生難晦澀的詞語且用語純淨，平易近人，但卻難以一眼看破、一次讀通，值得反覆誦讀、咀嚼再三P11疊字的運用　本課使用了許多疊字修辭，讓詩更顯生動靈巧，以下列出本課所運用到的疊字詞，並加以說明： ● 小小—形容很小、最小如「小小」的島 ● 青青—音ㄑㄧㄥ ㄑㄧㄥ，形容草木翠綠的顏色如「青青」的國度又音ㄐㄧㄥ ㄐㄧㄥ，草木茂盛的樣子如郁郁「青青」 ● 鬱鬱—形容悶悶不樂或是草木茂盛的樣子本課取後者之意形容健康良好如健康是「鬱鬱」的 ● 徐徐—形容安穩、遲緩的樣子如愛情是「徐徐」的 ● 隱隱—形容不清楚、不明顯的樣子如「隱隱」的雷笑 ● 冷冷—形容寒冷或態度冷漠，如「冷冷」清清。

本課用以形容水流清冷如「冷冷」的流歌 ● 輕輕—形容動作細小、小心如「輕輕」的地震P12－13教學百寶箱1.詩人養成術　教師可以試著讓學生創作新詩，將自己的感情透過詩句加以表達，並體會當詩人的甘苦教師可以提示學生多利用譬喻或轉化的方式，讓抽象的感覺具體化，並多利用轉品的方式，打破口語的用字習慣，創作出更新穎的詩篇例如：「今晚的天空很『希臘』」將原本的名詞「希臘」變成形容詞，不但令人耳目一新，也讓詩意更豐富多元2.歌聲傳情　流行樂中有許多歌曲都在傳達愛情與思念，教師可以舉幾首膾炙人口的曲目來播放並搭配歌詞的介紹，讓學生清楚感受到歌曲的意境亦可由學生分組推薦廣受歡迎的愛情歌曲，加以賞析演繹　鄭愁予曾在金革唱片發行「旅夢」專輯，其中的「旅夢」與「一碟兒詩話」兩首作品，入圍二○○八年第十九屆金曲獎「傳統暨藝術音樂作品類」最佳作詞人獎，「一碟兒詩話」更勇奪此一獎項，以下舉一碟兒詩話提供欣賞：　風起六朝　沙揚大唐　宋秩一卷雲和月　明 清兩京清明雨　風起六朝　沙揚大唐　風實是風騷惟在那園林　啊　沙卻是沙場　臥有醉漢　雲它遮了月　啊　喪廬失墓悲歌　清明雨霪　天下盡是斷腸人　這一碟詩話　由書生主庖　這五色作料　千古的氣候如火候　烹了一碟相思豆　烹了相思的詩話　一碟浪漫的紅豆課文內容P6課前預習解答一、答：琴鍵的起落。

二、答：一生詞語解釋與說明P6題意：「小小的島」，在詩中象徵了作者所思念的人P7鄭愁予詩集Ⅰ：一九九四年由臺視「縱橫書海」與花旗銀行、中國時報 人間副刊合辦的「影響三十」書選活動中，由讀者票選影響當代最深的書籍，鄭愁予詩集Ⅰ是唯一入選的詩集二○○六年聯合報選出五○年代的三十部文學經典，鄭愁予詩集名列為詩類「前茅」，網路票選，得票第一摯：誠懇渾然天成：自然形成，沒有人為雕琢的痕跡用以形容才德或文章等自然完美遷徙：搬移、遷移漂泊：比喻生活不固定，居無定所，猶如在水上漂流亦作「飄泊」P8起落：近義升降凝望：近義凝視、注視徐徐：近義緩緩　反義急急、急速屏氣凝神：屏住呼吸，集中精神謂專心一意沉鬱頓挫：文章的氣勢深沉蘊蓄而抑揚曲折鬱鬱寡歡：悶悶不樂P9冷冷的流歌：按：國編版八十九年教師手冊雖提及：「經洽作者，詩中『冷冷的流歌』，應為『泠泠的流歌』之誤植」但洪範書店九十二年最新版之鄭愁予詩集Ⅰ提到：「經詩人重編，……為研究欣賞愁予詩不可或缺的定本」或許詩人重編時認為「冷冷的流歌」亦有另一番詩意而未修改由於本詩在市面上可得的版本是作「冷冷的流歌」，所以康軒決定採取此一用字，特此說明黑色幽默：在戲劇或文學作品中，揉入病態或荒誕恐怖的題材，散發出尖銳的、悲觀的灰暗幽默。

P10隱然：彷彿、好像含蓄：藏於內而不表露於外亦作「涵蓄」波折：近義阻礙、挫折躍然紙上：形容描寫得非常生動逼真P12啁啾：狀聲詞在這裡形容鳥叫聲淙淙：狀聲詞形容流水聲婉約：近義婉轉、委婉咀嚼：反覆體會、玩味點化：變化，別出新意形音義整理P7❶韜ㄊㄠ1.兵法「韜」略2.隱藏「韜」光養晦滔ㄊㄠ─瀰漫白浪「滔」天蹈ㄉㄠˋ1.踩踏、踐踏重「蹈」覆轍2.遵循、實踐循規「蹈」矩❷徙ㄒㄧˇ─遷移、移轉遷「徙」徙ㄊㄨˊ動步行「徒」步名門人、弟子學「徒」形空的，不憑藉什麼的「徒」手搏虎副白白的、平白「徒」勞無功P8習作P4❸淺ㄑㄧㄢˇ1.水不深「淺」沙2.不深厚交「淺」言深3.學識智謀粗陋、程度低才疏學「淺」4.簡明容易了解「淺」顯易懂盞ㄓㄢˇ1.量詞計算燈或飲料的單位一「盞」燈、兩「盞」酒2.小而淺的杯子茶「盞」踐踐1.用腳踩踏「踐」踏2.實行、履行實「踐」箋ㄐㄧㄢ1.書信、信札信「箋」2.經傳的注釋「箋」注❹ㄑㄧ 棲─居住、停留「棲」息悽─悲傷、悲痛悲「悽」淒1.寒冷「淒」風苦雨2.悲傷，通「悽」「淒淒」慘慘萋─草木繁盛的樣子芳草「萋萋」❺崖ㄧㄞˊ─山邊或高地陡峭的邊沿山「崖」涯ㄧㄚˊ─邊際天「涯」海角。

❻ 綴ㄓㄨㄟˋ1.裝飾鋪「綴」2.縫合補「綴」3.連接、接合連「綴」輟ㄔㄨㄛˋ─停止「輟」學掇ㄉㄨㄛˊ─拾取「掇」拾P9❼隱ㄧㄣˇ形潛藏不露的、幽而不顯的「隱」隱的雷笑難言之「隱」動1.藏匿「隱」蔽2.遮瞞直言不「隱」穩ㄨㄣˇ動控制、使安定「穩」住陣腳形1.固定不動搖、安全「穩」如泰山2.妥當、妥貼十拿九「穩」3.沉著不輕浮「穩」重副一定、準「穩」操勝算癮ㄧㄣˇ─成為習慣而不易戒除的嗜好或癖好酒「癮」習作P4|繪ㄏㄨㄟˋ1.作畫、畫圖描「繪」2.描述、形容「繪」聲「繪」影薈ㄏㄨㄟˋ─聚集人文「薈」萃膾ㄎㄨㄞˋ─切細的肉絲「膾」炙人口獪ㄎㄨㄞˋ─奸詐狡猾狡「獪」問題討論解答一、答：以自然現象來看，這兩句話看似不合理，因為陽光和海風都沒有顏色但是在詩中，「浴」字把陽光籠罩身上的狀態，真實生動的呈現出來；海風是「綠」的，也是將抽象無形之物，瞬間具體呈現，彷彿自己親身感受陽光之所以是藍的，是因為天空是藍的；海風之所以是綠的，是因為海水是綠的所以這兩句詩同時帶給我們畫面、溫度和觸覺，天空、陽光、海水、海風如在眼前二、答：作者要帶著笛杖，因為「我是牧童而你是小羊」，牧童的本分就是以如杖的笛帶領、守護小羊。

不然，就是化身為渺小的螢火蟲，甘心以一生的精力，為「你」點一盞燈，照亮「你」的四周這種深情的表達，可以看出作者願意為對方付出、甘心守護對方的心意，含蓄而感人以上答案僅供參考，本題開放同學自由發揮，教師只須檢視是否符合詩意即可三、答：（一）第一節第一、二句，作者不直言我正思念「你」，而以「小小的島」來代替，接著寫小島上的美景，色彩鮮豔的魚群和枝頭鳴唱的小鳥，不只是小島上的實景，更是「我」眼中的「你」，如此活躍繽紛　　（二）第二節前兩句都是以景抒情，山崖的「愛凝望」和草地的「善等待」，莫不是作者內心情感的投射，想像「你」正凝望和等候著我，而「你」的形貌便如同「披垂著長藤如髮」的山崖，準備著野花般的果盤在等候　　（三）第三節則描述小島上比較內在的風景，這些風景暗示出，也許我仍有不了解你的地方，有時天氣變化，打雷下雨，叢林深幽如你未知的心意前三節就這麼以躲在景色背後的含蓄來抒情以上答案僅供參考，本題開放同學自由發揮，教師只須檢視其答案是否合理、呼應主題P12-13應用練習解答一、語文精鍊：「那兒浴你的陽光是藍的」一句中，巧妙的用動詞「浴」字，把陽光籠罩在身上的狀態，鮮活、有趣的呈現出來請從下列詩句中，選出具有同樣獨特效果的「動詞」，填在（　）中。

　（一）月出驚山鳥，時鳴春澗中王維 鳥鳴澗）→（　驚　）語譯：月亮出來了，照亮了幽暗的山谷，驚起了棲息的山鳥，認為天已經亮了，在春天的溪澗邊不停的啼叫著　（二）春風又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石 泊船瓜洲）→（　綠　）語譯︰春天的風讓江南的河岸再度一片碧綠，而明月什麼時候才能照著我回家呢？　（三）脫笠雨梳頭頂髮，耘苗汗滴。