苏科版八年级上册生物知识点复习纲要(20211118175238).pdf

序言走进生命科学一. 生物与非生物1生物是有生命的植物生物动物微生物：细菌、真菌、病毒2生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学二生物与人类的关系1仿生学2生物学发展前景：取得的重大成就（克隆技术、转基因食品、杂交水稻、试管婴儿）杂交水稻之父袁隆平第一章生物与环境第 1 节 生物生存的环境环境：是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素自然环境 ：是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等珊瑚虫主要生活在热带海洋的浅海区，珊瑚虫的骨骼能在海洋中堆积成珊瑚礁第 2 节 环境影响生物的生存非生物因素：生物生存环境中的非生物部分主要有阳光、空气、水、土壤、温度等 （即“自然环境” ）生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物非生物因素对生物生存的影响阳光：没有阳光植物就不能进行光合作用制造有机物，以它为事物的动物和人类就无法生存空气：动、植物、人类缺少空气就无法呼吸水：组成生物体的重要成分，缺少水，动、植物就会死亡温度：每一种生物只能在一定温度范围内生活，温度过高过低都会死亡影响可以是有害的，也可以是有利的对照课本 P7 图片 1-2，说出影响生物生存的是何种非生物因素。

1 生物因素对生物生存的影响竞争：同一草原上的兔子与牛羊种间关系捕食：狼捕食羊；羊吃草寄生：动物体内的吸血虫；菟丝子将细根伸入大豆的茎内吸收营养种间互助：蚂蚁与蚜虫 共生 种内互助 ：蚂蚁一起搬食物环境因素精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 49 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -种内关系种内斗争 ：植物种植过密反而减产，他们争夺阳光、肥、水等第 3 节 生物对环境的影响1动物对环境的影响：蚯蚓能松土，蜣螂是“自然清道夫”，蝗虫危害农作物，老鼠破坏森林、草原，还吃掉大量的粮食2植物对环境的影响：提高空气的湿度，降低空气的温度，净化空气等3微生物对环境的影响：分解有机物，净化环境4空气湿度过大或过小都有利于一些细菌和病毒的繁殖和传播，空气的相对湿度在45%-55% 时病菌死亡较快5生物与环境之间是相互影响、相互作用的第 4 节 生物对环境的适应生物对环境的适应是普遍存在的，生物只有适应环境才能生存，不适应则被淘汰。

生物对环境的适应不仅表现在形态 和结构 方面，还表现在生理 和行为等各个方面 （书 P15）保护色 ：变色龙、蜥蜴形态、结构的适应拟态：竹节虫、枯叶蝶生物对环境的适应警戒色 ：七星螵虫、毒蛇生理、行为的适应：鸟类的迁徙、动物的冬眠第 5 节 科学探究的基本方法1显微镜的使用（书P19） 取镜和安放：右手左手，放在实验台上略偏左 对光：左眼观察，右眼要睁开 目镜内看到一个圆形的光屏叫做视野 观察：先用低倍镜，后用高倍镜 收镜：一竖、一降、两旁、两后书 P19）显微镜的种类很多，有光学显微镜，也有电子显微镜在中学生物实验室里，使用较多的是一种学生用的光学显微镜 2科学探究的步骤提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论（这 5 个步骤并非是固定不变的）第二章生态系统和生物圈第 1 节 多种多样的生态系统生态系统 ：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体一生态系统的组成绿色植物生产者：提供氧气和有机物，是生态系统中不可缺少 的成分精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 49 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -生物成分动物消费者：直接或间接以植物为食微生物分解者：把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。

非生物成分 ：阳光、空气、水、土壤、温度生产者、分解者是生态系统中不可缺少的成分在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存的二生态系统的类型陆地生态系统：森林、草原、生态、沙漠生态系统等淡水生态系统水生生态系统海洋生态系统湿地生态系统：沼泽、农田、池塘湿地、森林、海洋生态系统被称为地球的三大生态系统地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有着切的联系第 2 节 生物生存的家园生物圈生物圈 是指地球上生物及其能够生存的环境的总称生物圈是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统，也是地球上 最大 的生态系统生物圈 是人类和其他生物的共同家园第三章人体的物质和能量来源与食物第 1 节 饮食和营养一、人体六大营养物质糖类 ： （馒头、米饭、面包等）主要功能是为人体的生命活动供给能量，人体所需能量的70%以上是由糖类氧化分解提供的脂肪 ： （肥肉、食用油等）是重要的储能物质蛋白质 ： （鸡蛋、牛奶、豆浆、虾等）是构成人体细胞的基本物质维生素 ： （水果、蔬菜等）是人体的生长发育、生命活动必不可少的微量物质无机盐 （矿物质）： （钙、磷等）儿童时期缺乏钙盐，易患 佝偻病 。

水：在人体内含量最多 ，约占体重的60% 70% ，水能溶解和运输物质，能调节体温，人体的各项生命活动都离不开水人体第七类营养素纤维素三大供能物物质（也是需消化人体才能吸收的物质）糖类、脂肪、蛋白质P47“提示”： 如何鉴定糖类、脂肪、蛋白质？有机物无机物营养物质精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 49 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -P66：表格在食物的营养物质中，主要 的供能物质是糖、脂肪、蛋白质 无机盐和维生素在体内不能产生能量，人体对它们的需要量相对较少，但它们的作用却很大第 2 节 营养物质的作用1. 建造我们的身体2. 给我们提供能量3. 维持生命和健康第 3 节 合理膳食1、养成良好的饮食习惯：食物多样，荤素搭配，饥饱适当，粗细结合，三餐合理2、全天热量分配以早餐占30% ，午餐占 40% ，晚餐占30% 为宜3、青少年的合理膳食：主副食合理搭配谷类是我国膳食中的主食。

肉类、豆类、蔬菜类是副食， 富含蛋白质和脂肪，青少年身体内各种器官迅速增长，需要大量 蛋白质 粗细粮合理搭配稻米和小麦面粉是细粮，大麦、玉米、高粱等是粗粮荤素合理搭配动物肝脏含有大量的维生素 A和铁 三餐合理搭配饮食要定量第 4 节 人体对食物的消化吸收蛋白质、脂肪、糖类不能被人体直接吸收，需要经过消化才能被人体吸收利用大分子小分子结构复杂结构简单不溶于水溶于水水、无机盐、维生素不需要经过消化，可以直接被人体吸收口腔：咽：是食物与气体共同的通道食管：消化道胃：有暂时贮存食物的作用，蛋白质被初步分解；小肠：是食物消化吸收的主要部位大肠：吸收少量水分、无机盐和部分维生素肛门：唾液腺：分泌唾液，唾液中的消化酶使淀粉发生初步的分解胃腺：分泌的消化酶（胃蛋白酶）能够对蛋白质 进行初步消化肝脏：是人体内最大 的消化腺，分泌的胆汁中不含消化酶 ，但胆汁能参与脂肪的消化胰腺：分泌多种消化酶，进入小肠 ，参与蛋白质、脂肪、淀粉等各类物质的进一步消化肠腺：消化消化系统消化腺精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 49 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -注：消化腺能分泌消化液，各种消化液都含消化酶（除胆汁 ） ，对食物的消化具有重要意义。

消化过程及产物：P63 看图 2-7 ： 1 、淀粉、蛋白质、脂肪在什么部位开始被消化？淀粉在在 口腔 被初步消化；蛋白质在胃开始被消化；脂肪至小肠被消化 2、消化腺分泌的消化液分别排到了消化道的什么部位？唾液排到口腔；胃液排到胃内；胰液、肠液、胆汁（不含消化酶）排到小肠淀粉麦牙糖葡萄糖蛋白质初步消化氨基酸脂肪小肠甘油和脂肪酸吸收 ：营养成分通过消化道壁进入血液的过程口腔、食管：基本没有吸收作用胃： 吸收少量的水、无机盐、酒精大肠：吸收少量的水、无机盐、部分维生素小肠：吸收大部分水、无机盐、维生素，以及葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸注：小肠绒毛 是吸收营养物质的主要部位被吸收的物质除大部分脂肪成分 被小肠绒毛中的 毛细淋巴管 吸收外，其余营养成分都由小肠绒毛中的毛细血管 直接吸收进入血液循环青少年肥胖症的原因之一就是摄食过多，营养过剩 第四章生物之间的食物关系第 1 节食物链一、食物链：在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫食物链所包含的环节少，食物链就简单，反之，食物链就复杂二、食物链的一般特点：1物链通常由一种绿色植物开始2位于食物链中第2 个环节的生物通常是植食性动物。

3位于食物链中其它环节的动物大多为肉食性动物第 2 节食物网将食物链中相同的生物重叠起来，各条食物链就相互交叉连接起来，形成了一个营养关系复杂的网状结构，就个网就是食物网 食物链和食物网不仅反映了生物之间通过食物而形成的复杂联系，同时还反映了物质和能量 在这个生态系统中流动情况能量流动是单向的而且是逐级减少的，有害物质逐渐富集而增加（如DDT ） ，生物的种类逐渐减少能量在食物网中的流动，总是遵循这样的规律：从绿色植物开始，流向植食性动物，口腔小肠小肠胃精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 49 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -再流向肉食性动物植食性动物动物 3 种类型（按食性分）肉食性动物杂食性动物第五章绿色植物是有机物的生产者第 1 节 植物的光合作用P69 看懂“绿叶在光下制造淀粉”的实验，知道P90 的讨论题二氧化碳 + 水有机物（主要是淀粉） + 氧气（原料）（产物）光合作用的意义：将二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物。

将光能转变为化学能并且储存在所合成的有机物里吸收二氧化碳，制造氧气恩吉尔曼”的实验证实了植物进行光合作用的场所是叶绿体 绿色植物细胞中的叶绿体 是有机物的“加工厂” 叶绿素 使植物呈现绿色绿色植物所有含叶绿体 的器官在光下都可以进行光合作用其中叶是绿色植物制造有机物的主要器官光合作用过程中产生的氧气是空气中氧气的主要来源，地球上70的氧都来自植物的光合作用第 2 节 绿色植物的生长需要水和无机盐人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同，用水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液来栽培植物的方法叫无土栽培 无土栽培成功的原因：培养液中含有植物生长需要的无机盐无土栽培的意义：节省土地，更好地满足植物生长的需要，培养出高品质的、符合人类需要的植物有利于植物体防止污染、害虫各种无机盐对植物生长发育的作用：氮：茎叶茂盛，叶色浓绿磷：籽粒饱满钾：茎杆粗壮，抗倒伏植物需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐；铁、硼等是“微量元素”，植物需要量很小，但是植物生命活动不可缺少的根的作用： 一是固着植物体，使茎能够挺立；二是从土壤中吸收水分和无机盐，供植物生长发育需要有些植物的根还具有储藏、繁。