大班音乐游戏-公主的舞会.docx

大班音乐游戏 - 公主的舞会【活动目标】　　1、了解故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现　　2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用　　3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣　　【活动准备】　　1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向　　2、音效和辅助音乐在主音乐"瑞典狂想曲"之后，添加适当的"敲门声"、"开门…脚步声"等音效以及水族馆，音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完整　　【活动过程】　　一、故事导入　　师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活今天，公主要举行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？　　二、欣赏A段乐曲，学习圆圈舞　　1、学习基本动作，用动作感知音乐　　①幼儿坐着，模仿老师做上肢动作，用动作感知音乐拍手、左右看、点头、走一走）　　②启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。

遇到你喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？）　　③全体幼儿模仿行礼的动作，提示幼儿动作要到位　　④幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐　　2、学习圆圈舞　　①教师邀请一位"王子"进行示范表演　　②启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征，如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向　　③请 "王子和公主"尝试示范表演教师可用语言提示）　　④王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演不加音乐，教师用语言提示，适当放慢节奏）　　⑤一遍动作后，公主移位，发现换了新舞伴，引导幼儿继续表演　　⑥听音乐，按照音乐的节奏完成圆圈舞，在每段音乐的最后一句交换舞伴2遍）　　三、欣赏B段乐曲，学习音乐游戏　　1、大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？"引出巫婆这一角色　　2、第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可避免被抓教师扮演巫婆）　　3、第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓教师扮演巫婆）提前引导幼儿：如果落单了，要如何躲避巫婆如：在"木头人'之间躲避等）　　4、第三遍游戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。

落单的公主或王子则被巫婆带出教室　　四、解救公主（王子），结束活动　　师：公主（王子）被可恶的巫婆抓走了，我们应该怎么办？　　激发幼儿的责任心、凝聚力，启发幼儿进行营救公主的行动，播放进行曲，幼儿听音乐，"武装"自己，去解救公主，离开教室。