班主任一天工作回顾（多篇）.docx

班主任一天工作回顾（多篇）推荐第1篇：小学班主任一天工作时间安排 一个小学班主任一天的工作 早 7：00离家 7：10到校 7：10－7：30校门口组织红领巾检查 7：30——8：00教室里迎接学生，并检查作业 8：00——8：30领学生晨读 8:30——8:40课间在教室看孩子，继续改作业 8:40——9:20上第一节课 9:20——9:30看课间 9:30上三楼办公输入学籍，保险等资料 10:10——10:40大课间在教室管理学生，领学生做室内操 10:40上三楼办公，打印少先队材料90份 11:00下楼到教室组织学生收拾书包排好桌子，站队 11:10带学生出校门 11:25回三楼办公 午11:50——12:20午饭 1:00——1:30学校四楼开少先队会议，安排学生值勤 1:30---2:10教室里迎接学生，并嘱咐孩子注意安全 2:10——2:50下午第一节课 2:50——3:00教室里看课间 3:00-——3:40三楼办公 3：40——3:50教室里看课间 3:50——4:20上课 4:20组织学生放学，收拾东西。

带出学校大约20分钟没按时接的要给家长打） 4:30——4:50班主任打扫教室卫生 4:50——5:40全体教师开会 5:40——6:10语文研修组开会，商议每周活动安排 晚6:30到家，吃饭上网回复家长信息 7:30——11:00在网上做业务计划 昨天晚上接三个家长，每个大约10——20分钟网上回复十几个家长信息 这就是我一个班主任兼语文教师及语文教研组长一天的工作 推荐第2篇：班主任的一天 班主任的一天 1. 1班主任的工作是由千百个“每一天”组成的，明代朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来可以说，班主任的每一天是班主任工作长河中的“活水”，每一天的工作做得好，班主任的整体工作就会见成效然而每一天的工作，又都是由许许多多具体的，甚至是琐碎的工作组成的这些工作，通常称为“常规管理”，据统计，班主任的常规性工作至少有二十几项班主任的工作既有常规性，也有即时性，在基本的工作流程里，有可以预料的或者难以预料的“细节问题”需要及时处理 那么，班主任每天必做的事有哪些呢？简单罗列一下，每天必做的事约有：晨检；早读；两操的引导；课间十分钟；午餐、午休的管理；课后活动；体锻；日省；放学打扫；放学路队的组织；处理偶发事件；学习反思。

下面就从几个常见的方面一一列举： 一、晨检 有人说：笑容——是温暖人心消释距离的最好名片；温柔的声音－－是留存在脑海里的美好回味；抚爱－－不经意的但却是家长最期待的动作；观察－－在最短时间内反馈给家长，用信息说明你在群体中对他孩子的格外关爱因此早上到校时微笑地站在教室门口迎接学生，和他们问一声好就成了我每天的第一节课看看他们的精神是否饱满，是否佩戴整齐，偶尔摸一摸孩子的头，或帮他们整理一下衣领、衣角，让孩子有个灿烂的开始趁这当儿，扫视一下班级，看看前一天班级记载情况 ,检查前一天值日生打扫情况，尤其是检查黑板槽、垃圾筒、讲台是否干净，桌椅摆放是否整齐，地板、书橱和橱柜的卫生如何卫生角里的工具排放是否整齐有序，桌上的抹巾是否叠得方方正正观察一下墙上有无污渍、玻璃是否透亮、窗帘是否系整齐美观；再指导同学及时做好早读前的准备，即做到三处整齐：课桌、书本、文具盒并做好当天要缴交的作业的摆放 二、大课间活动 整队要求“快静齐”，按规定的路线有序地进入操场同时指导检查学生做操情况最好与孩子们一起锻炼大课间时，组织孩子做好各项活动，玩好游戏，玩出水平大课间后组织学生整齐离开操场。

回到教室后，可利用一两分钟的时间总结早晨出操出现的问题，对一些不足的事情进行批评和指正对于在这过程 中，有出现失误的同学或是不遵守纪律的同学，我们班主任应宽容待之 [案例]师生同乐课间操 伴随着《进行曲》，大课间的时间到了我的心再次提到了嗓子眼儿每次的课间操，都是我最痛苦的事，也是我觉得最烦的事，因为班里动作不协调的同学很多，再加上不大认真学，做起来操来真有点鸡同鸭讲的味道每次望着他们，我都是哭笑不得今天也不例外我很快地把学生带到指定的位臵，不一会儿，《七彩阳光》开始了，学生跟随着音乐的节奏也做了起来伸手、甩臂、踢腿、弯腰，都会做，但动作不能到位，节拍也跟不上我站在前面干着急终于，熬过了这“漫长的大课间”我像斗败的公鸡，垂头丧气地带着学生回到了教室事后，我总在思考着该如何提高学生课间操的质量刚好学校发出了倡议，倡议每个老师都跟着学生一起做操锻炼 第二天，我一改以前的位臵，队伍整理完后我主动站到了学生的后面，学生都很奇怪，睁着大眼睛目送着我到最后，好像在说：“老师今天怎么啦？”我读懂了他们，就对他们说：“老师也要学体操了，现在你们是老师了，是不是应该教好我这个学生呢？”其他班的同学也纷纷投来了好奇的目光。

如此高的“回头率”让我觉得浑身不自在，但我依然坚持着每一节，每一拍，我都争取做到最标准第一天，学生还投来好奇的目光，第二天，他们都想做一个称职的小老师，第三天，人人都争当优秀的老师，课间时也能看到部分同学私底下在偷偷地练操呢！就这样，大家都以最饱满的热情来教我这个大孩子，班里的那些活跃分子也被我的以身作则的做法感动了，做起操来明显比其他的同学起劲了我的这一举动犹如一块石头扔进了平静的水面，波纹一圈一圈地向周围辐射不仅后面的同学做操态度发生了巨大的变化，甚至连站在前面的同学也判若两人了我的良苦用心终于有所回报了 这样，与孩子一起体验做课间操的苦与乐，既锻炼了身体，又带动了学生更认真地做操，实在是一举两得 朱永新教授在《新教育之梦》一书中谈到：理想的教育，应该重视心灵的沟通，建立起温馨的对话场景所以，我们必须和学生建立一种平等的相互督促的关系，在教育教学活动中培养学生的德行看操，学生是在班主任监督下的被动做操；与孩子一起做操，是班主任督促学生认真做操的过程，更是学生督促班主任做操动作是否到位的过程，学生是在班主任引领和鼓励下自主做操二者所体现的教育观念不同，所获得的效果自然也不同。

课间十分钟是让学生解除疲劳，放松心情的重要时间因此，班主任要引导学生合理分配时间如将课间十分钟分为三部分：第一时间段，完成“交作业”“解决遗留问题”等与上一节课有关的事务，并提醒孩子们及时去上厕所，大约需要2-3分钟；第二时间段，学生们休息、娱乐，大约需要3-5分钟；第三时间段，学生收拾桌面、准备课本文具、调节心理，开始为下一节课的学习做准备，大约需要1-2分钟的时间不过，这课间十分钟，班主任尽可能地待在教室里，告诉孩子们不追逐嬉戏，不大声喧闹，最重要的是要看看孩子们都玩了什么，如果他们只是乱跑，可以指导他们玩一玩游戏，如词语接龙、英语口语问答、讲幽默故事、讲成语故事、背诵古诗词、小小知识竞赛等等；或者与孩子们说说话、聊聊天、摸摸他们的小脸蛋，这对促进师生之间的情感非常有益处，会使孩子对你很快有好感，愿意亲近你，课堂上自然也爱听你上课了如果下一节是体育、音乐等不用在教室里上课，班主任还得催促孩子们提早排队，到指定的教室上课虽然学校没有规定是谁带队，但刚开始，班主任还得协助班科任老师做好这项工作开始时强调得严格，并要持之以恒，那么不光以后学生会自觉养成习惯，而且以后其他的队伍学生也都能排好。

在这有限的课间十分钟里，还有一个重头戏，那就是要做好处理作业未完成的同学：个别谈话，短信或通告家长，以取得家长的配合 四、午餐午休 用餐不管对于哪个年级的班主任来说，都是一件痛苦的事班主任往往是全班最后一个吃上饭的人因为班主任老师都要带班，先强调用餐纪律，然后整队到餐厅指导孩子买菜，整个过程都需关注孩子买餐的状态及营养的搭配，又需指导孩子端好盘子，免得弄翻孩子就餐的过程中也需仔细观察，发现问题并及时处理还要督促孩子安静、文明就餐学生吃完后，老师还得检查，这样，就能发现哪部分学生爱挑食，可以有针对性地进行教育对其他同学来说，也能起到杀鸡儆猴的作用，以后不敢挑食、剩饭用餐后，还需指导他们把盘子端到指定的地方，并定期检查，以防学生乱扔乱放 午餐后，再次整队，整齐有序地回到教室给孩子几分钟的时间准备，而后就让他们伏桌休息了午休过程中，班主任老师还得不时地巡查，看看哪个同学又不遵守纪律了，哪个同学表现最好，以便日省的时候表扬提醒在这个过程，需要班主任极大的耐心和细心，才能让班级同学养成良好的午休习惯 若是班主任自己有课，那就没话说了若是没课时，还需上课期间巡视任课老师上课情况，发现情况要记载,以便课下和科任老师一起分析孩子自制力不高的现象以及出现违纪问题的原因，并确定解决策略。

这样才能使班级的各项工作都能步上正轨，也才能让学生明白不管上谁的课都一样得遵守纪律并认真听讲，才能学到真本领 六、眼保健操的督促检查 要重视对眼保健操的检查力度，以免孩子应付了事，同时也能及时提醒科任老师拖课的现象对没能按准穴位的还要加以指导，在这过程中，也需关注到教室的卫生及桌椅的摆放 眼操的督促也是一个难点，往往我们苦口婆心地劝导，诸如“眼保健操对眼睛很有益处，要认真做此类的话已说了N遍了，班级也设立了严格的评比制度，可效果却不尽人意——学生做眼操时总会偷偷地睁开眼睛，随意性也较大有时我也会感叹这些小家伙为什么就那么不懂事呢？不懂得好好爱自己有时也真想好好教训他们但转而一想，教训只能解决一时之气，对我对学生都不能起到促进改正的作用既然平常的说教，大段的道理孩子们都不愿意接受，那我何不在实践中让他们感受失去光明的痛苦，从而引起他们对眼睛的重视呢？ 七、体锻时间 一天紧张的学习生活后，要让孩子有放松的时间，那就是组织学生排好队伍到指定的地方进行锻炼，班主任老师要指导好学生开展各种丰富多彩的活动，让孩子愉悦身心，放松心情，陶冶情操如组织孩子跳皮筋、跳格子、抽陀螺、踢毽子、扔沙包、丢手绢、唱歌、找朋友、老鹰捉小鸡等游戏。

八、日省 一天紧张的学习生活已接近尾声，是非曲直都得有个论断因而有必要利用这一时间，指导学生针对一天的学习生活客观对自己及他人做出评价，发扬优点，改正缺点 九、放学路队及打扫 放学，是一天里的又一个高峰时期，家长都会涌在校门口所以放学钟声一响，班主任就得马上组织学生排好队伍，带领他们走出校门，到指定的地方等待家长若是有家长还未到位的要指导这些学生到保安岗去等候若是当天有哪个同学需要引导的，还需急切地找到他的家长聊聊返回教室里再指导检查值日生 教室卫生的打扫，并检查教室的门窗是否关好 十、反思、学习 等到一切事情安排就绪后，时间已晚了，但班主任身上的担子还不能卸下，还需做以下事情： 1、总结自己一天的任务完成情况，想想自己一天工作完成的质量与效率是否还能提高； 2、考虑一个自己班级的不足之处，并做出准备改善的方法与步骤； 3、及时写好班级日记 4、考虑明天应该做的事； 5、看一看班级管理资料； 6、看对自己有用的书或报刊 以上仅是常规管理的几项工作，在班主任工作的每一天中，还有许多未知的情况出现，如学生迟到的处理、学生旷课的处理、学生之间小纠分的处理，班级的布臵、班风的经营、家访……这都需我们精心对待，持之以恒。