
苏教版四年级上册科学复习资料.doc
18页苏教版四年级上册科学复习资料 第一单元 空气一、空气的性质一、填空题:1、空气是气体,具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质2、空气可以被压缩,压缩空气有 弹性3、空气被压缩的程度越大,产生的 弹力 就越 大4、比较空气和水的异同:空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的,都会流动,都要占据空间;但是空气容易被压缩,水难以被压缩,空气比水轻等二、实验回答:1、把一团纸紧塞在杯低,将杯子倒立竖直压入水中,纸团会湿吗?为什么会这样?答:纸团不会湿因为空气占据了杯子的空间,水进不去2、用力吹瓶子里的气球,气球吹得大吗?为什么会这样?怎样才能吹大瓶子里的气球?答:气球吹不大因为空气占据瓶子的空间只有在瓶子上扎些小孔,才能吹大气球3、将两只充满气的气球吊在小棍上,并使它们保持平衡,刺破其中一只,观察发生了什么现象?实验结果说明了什么?答:刺破气球的这边翘了起来说明空气有质量4、解开气球的绳子,让气球的口对着自己的脸,你有什么感觉?实验说明了什么?答:脸上觉得有风吹过来,凉凉的,还听到“嘶-嘶”的声音。
说明空气会流动5、用手压袋子里的空气,有什么感觉?在用力压,感觉又怎样?松开手后你看到了什么?怎样解释这些感觉和现象?答:用手压,手感觉到袋子里有东西往上顶再用力压,发现袋子被压下去了一点,松开手后,袋子有回到原来的样子这是因为空气可以被压缩,压缩空气有弹性6、在日常生活中,哪些地方利用了压缩空气? 答:①给自行车轮胎充气②篮球、排球、皮球充气③玩空气枪④气垫船等三、设计实验:探究压缩空气的力量问题喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关?假设喷气气球充气越多,它跑的距离越远步骤1、用绳子穿过吸管,把绳子绷直2、用气筒分别给两个气球打气,一个的打得多点,一个少点,拧紧口3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上4、同时放开两个气球,比谁跑得远结论喷气气球充气越多,它跑的距离越远 二、热空气和冷空气一、填空:1、热空气比同体积的冷空气 轻 ;热空气会上升,冷空气会下降2、热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的3、空气总是在循环运动的,流动的空气就是风4、温暖的地面加热它上面的空气,暖空气从地面上升,越升越高,然后又开始冷却下降。
冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里5、三国时,我们中国人利用热空气上升的原理发明了“孔明灯”1783年,法国人利用热空气上升的原理,成功制造出载人的热气球二、实验回答:1、空气是无色的气体,看不见,摸不着在课堂上,我们想到观察空气流动的办法有?答:①点燃蜡烛,把手放在蜡烛的上方手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上冲)②将纸蛇放在点燃蜡烛的上方纸蛇转动起来蜡烛上方的空气受热上升,引起纸蛇转动2、热空气为什么会上升?用实验证明答:①在木棍的两端各挂一个纸杯②用手扶住木棍的一端,用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气③移开燃烧的火柴,同时松开扶住木棍的手发现被烤热的纸杯这端行声,冷的那端下降说明:同体积的热空气比冷空气轻,会上升3、做冷热空气对流的实验中,将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃板,烟会怎样流动?答:热瓶中的烟会上升流动到冷瓶里,朝各个方向流动,然后下沉流向热瓶,接着上升,这样不断循环,使冷热瓶里都充满了烟雾4、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适?为什么?答:制冷空调安放在室内墙壁的上方,这样使冷空气自然向下流动,较快降低室内气温取暖器安在窗户下面,可以让空气自然上升,提高室内气温5、大自然中的风是怎样形成的?答:温暖的地面加热它上面的空气,暖空气从地面上升,越升越高,然后又开始冷却下降。
冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里空气总是在循环运动的,流动的空气就是风 三、空气中有什么一、填空:1、空气中支持燃烧的气体叫做氧气2、空气是由多种气体混合而成的,空气中包括氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等3、氧气大约占空气体积的21%4、空气中最多的气体是占据空气体积78%的氮气5、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳比空气重;二氧化碳不支持燃烧,能灭火二、实验回答:1、把蜡烛固定在玻璃片上,放进有水的水槽中,点燃蜡烛;再用去掉底的饮料瓶罩上,然后立即盖上瓶盖,拧紧观察有什么现象发生?实验现象说明了什么?答:蜡烛燃烧一会儿熄灭了,瓶内的水上升了一小截说明:燃烧用去一部分空气,但瓶内还有空气2、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高,再拧开饮料瓶的盖子,把燃烧的火柴迅速插入瓶内,观察有什么现象发生?这说明了什么?答:火柴立即熄灭了说明剩下的气体不支持燃烧3、根据以上研究,我们可以初步确定空气中至少有几种气体?它们各有什么性质?答:空气中至少有两种气体一种能支持燃烧,一种不支持燃烧。
4、制取二氧化碳方法: 答:在一只瓶里放入一些小苏打,再倒进一些醋,瓶里出现的泡炮就是二氧化碳把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口,并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里5、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里,摇晃几下,观察澄清的石灰水有什么变化答:澄清的石灰水会变浑浊6、按下图中的方法,沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳,仔细观察发生的现象?答:杯底的蜡烛先灭,上面的蜡烛后灭说明二氧化碳比空气重,不支持燃烧能灭火7、以上实验说明二氧化碳有什么性质?答:1、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊2、二氧化碳比空气重3、二氧化碳不支持燃烧,能灭火8、怎样证明空气中含有水蒸气?答:1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯;2、用玻璃片盖住杯子,等几分钟;3、小水珠出现在杯子的外壁上 四、空气也是生命之源一、填空:1、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多有害物质,空气就被(污染)了2、(人类活动)是造成空气污染的主要原因3、污染的空气中含有大量的(有害物质),空气污染严重时,会危害(人类健康)和(动植物生长)4、减少空气污染的方法有:(植树造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚烧垃圾)等。
5、森林有(氧气制造厂)、(天然空调器)、(绿色蓄水库)、(空气净化器)等美誉二、判断题(正确的说法画“√”,错误的说法话“×”)1、因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量………………………(×)2、我们周围空着的空间并不真正是空的,而是充满着空气………… (√)3、空气是一种单纯的气体…………………………………………………(×)4、燃烧用去的是空气中的氧气……………………………………………(√)5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊………………………………………(√)6、人类活动是造成空气污染的主要原因…………………………………(√)7、在大自然中,空气总是循环运动着的…………………………………(√)三、问答题:1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进瓶子里吗?为什么?答:不能(开始会滴入几滴)因为瓶子里的空间被空气占据着,胶塞封住了瓶口,空气出不来,所以漏斗里的水就流不进去2、用冰块冷却食物,食物应放在冰块上还是冰块下?为什么?答:应把食物放在冰块的下方因为冰块周围的空气受冷会很快下沉,不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体,从而达到尽快冷却的目的3、你能举出一些生命离不开空气的例子吗?答:①宇航员上天要带氧气;②潜水员潜水要带氧气瓶;③人憋气时很难受;④登山运动员要携带氧气瓶;⑤给金鱼缸装上增氧泵等。
4、通过你的调查,哪里灰尘最多?答:车流量大,植被少,气候干燥、建筑工地等这些地方灰尘最多5、我们居室的空气质量怎样?6、我们能为净化空气做些什么?答:①植树造林(森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器”等美誉②减少交通工具尾气的排放汽车尾气会麻痹人的神经,造成体内缺氧,损伤大脑,导致记忆力衰退,甚至造成铅中毒③不焚烧垃圾(焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质,尤其焚烧塑料所产生的有毒物质,会严重损害人和动物的肝脏和脑 第二单元 冷和热一、冷热与温度一、填空题:1、物体的冷热程度叫(温度)2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)3、一般情况下,人体的温度是(37℃),水烧开时的温度是(100℃),冰水混合物的温度是(0℃)4、温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中),不要碰到容器的(底和侧壁)6、要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读,并且要使(视线与温度计液柱的顶端)保持水平7、一杯热水的降温规律是(先快后慢)。
二、回答:1、正确使用温度计的方法:答:①温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放②在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁③ 要等温度计内的液注不再上升或下降时才能认读,并且要使视线与温度计液注的顶端保持水平2、一杯热水会逐渐变凉,你认为热水变凉的过程是怎样的?答:温度是随着时间延长而逐渐降低的,下降的规律都是先快后慢3、如果继续观测下去,温度会怎样变化?答:温度降到一定程度就下降了4、温度为什么会这样变化?答:热水刚倒入杯中,与周围环境的温度相差很大,热量散发得很快,当逐渐与周围环境的温差变小时,热的散发速度就慢了5、找出图中读温度计时不正确的地方<练习册13页> 二、热的传递一、填空:1、热总是从(高温)处向(低温)处传递2、(传导)、(对流)、(辐射)是热的三种传递方式3、热在(固体)中,总是从(温度高)的地方传到(温度低)的地方,这种传热的方式称为(传导)4、液体或气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互(混合),这种传热方式称为(对流)5、不靠(空气)、(水)或(其他物体)也能传递热,这种传热方式称为(辐射)。
6、在固体中,热的主要传递方式是(传导)在气体和液体中,热主要是靠(对流)的方式传递的7、正确使用酒精灯的方法:(1)先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的(三分之二)打开瓶帽,将瓶帽(竖放)在灯旁2)用点着的火柴(自下而上)斜向点燃酒精灯灯芯3)把被加热物体放在火焰中温度最高的(外焰)部分加热4)用完酒精灯后,用灯帽自(右上方)斜向盖灭火焰8、热在空气中的传递是通过(冷热空气的对流)来实现的二、设计实验:热在固体中是怎样传递的?答:①在一根铁丝上分别粘3根火柴②用酒精灯烤热其中的一端实验说明:热从加热点向温度低的地方传递。












