有创意的字-教案.doc

有创意的字教学设计教学目标 1了解创意文字的变化规律和创意方法 2情感态度与价值观：感受变中国汉字的形态美和意蕴美教学重点难点 1、 教学重点：掌握创意文字设计的基本知识、技巧、方法 2、 教学难点：能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，进行灵活地创意设计，发展学生的创造能力教学过程 一、课前准备：教师准备：课件、微课、有关生活中创意字应用的资料等学生准备：电子书包、校园文化照片、彩笔、铅笔、纸张、剪刀、橡皮泥等材料二、课堂教学（一）引导阶段：师：同学们好，老师把同学们拍的校园文化照片进行了整理，这些图片里都含有汉字，那么汉字在我们的生活中有什么作用呢？生归纳总结：传达信息、表达情感、传承知识、师：我们从小学到初中，已经学会了很多汉字，也写了很多汉字请你总结一下：要学会一个汉字应该掌握汉字的哪几个方面呢？生：读音、字义、结构、笔画师：听说过仓颉造字的故事吗？看过仓颉的画像吗？你有什么想说的？生：你的提问也是老师想问的，哪位同学来帮老师解答？生：师：让我们学学仓颉吧，善于观察和思索，抓住字的特征，设计有创意的字！（2） 发展阶段：今天我们学习课题就是《有创意的字》1.字形变化我们的汉字是方块字，请同学们观察这组字，他们外形特征和我们常写的汉字一样吗？这些字在什么方面有创新变化呢？引导学生分析：“醒”字平常写的是方形的，现在变成圆形的了，这是在---字形上进行创意变化的2.笔画变化师：同学们观察的不错，再看下一组，这些字在什么方面有创新变化呢引导学生分析：这是繁体字“云”，这个云字的横画设计成云朵，设计师想表达什么呢？希望人们都生活在蓝天白云、没有雾霾的天空下师：这个酒字的创新设计又有什么深意呢？引导学生分析：原来的三点水，也就是两个点和提——笔画变成了红灯，提示我们酒后不能开车。

师：找同学来来分析“修”字的创新设计，那么这组字在什么方面有创新变化呢？引导学生分析：这些字是笔画发生了创新变化3.结构变化师：同学们的分析和总结都很好，我很欣赏大家再看下一组，这些字在什么方面有创新变化呢引导学生分析：这是高字，上中下结构，原来中间的小口设计成很高的梯子形状，印象的印字是左右结构，现在右半部分和象连接在一起了，这一组字是------结构上进行创新变化的4.装饰变化师：这一组是在什么方面创新变化的？引导学生分析：数字2015和英文love上都装饰了好看的图案，下面的汉字也有装饰，这是----装饰变化5.字义变化师：这一组是在什么方面创新变化的？引导学生分析：音乐二字的含义，让我们想到曲调、音符、谱号；高中时光是我们向往的，时让设计师想到钟表，只要我们珍惜初中时光，掌握了初中知识，就会迎来高中时光这组字是根据字义来设计变化的6.立体化变化师：这一组是在什么方面创新变化的？生：立体变化7.小结师：现在大家回忆一下，刚才我们认识了哪些创意字变化规律？引导学生分析：创意字变化规律：（1）字形变化 （2）笔画变化（3）字义变化（4）装饰变化（5）结构变化（6）立体化变化8.课堂检测连线题：现在进行一个小测验，老师想看看在这堂课上，同学们了解了多少创意字的变化规律？谁来说一说？（三）实践与运用1.看来同学们掌握的不错，那我们用电子书包做一个小练笔师：你吸烟吗？你周围的人有吸烟的吗？吸烟对人体有害，我们对“烟”字做一个创意，来警醒那些吸烟的人。

用时3分钟2.现在我们来评价一些有代表性的创意设计师：我们创意烟字的目的是什么？这一个创意设计能看出是烟字吗？你的创意设计想表达什么？请同学们分组讨论：在设计有创意的字时，应该注意哪些要点呢？3.师生共同归纳总结：（1）明确文字含意及使用目的（2）容易辨认，视觉效果强（3）创意形态有特征和美感4.微视频：老师也把烟字进行了创意设计，我们来看一下：5.看了老师的创意设计，你们想不想再动手操练一下，请看实践练习：（1）对烟字做一个创意，警醒吸烟者！（2）讨论绘制方法及使用材料3）作品完成后，各小组选择优秀作品拍照提交四）展示与讲评1.各组选派一位代表展示作品成果，并作介绍2.学生互评3.教师点评请从字体的创意变化规律和易读性、美感、视觉效果、材料使用等方面进行评价（五）课后拓展我们中华民族的汉字有着6000多年的演变过程，从仓颉创造的象形文字，到刻在龟甲上的甲骨文，铸造在青铜器上的金文，从篆书、隶书、草书、楷书、行书到现在的简化字和各种电脑字体，都体现着我们中华民族有着灿烂的文明传承，有着伟大的创新精神，这不仅是我们炎黄子孙的骄傲，更是我们新一代 零零后创新的力量源泉。